中小學(xué)心理咨詢活動(dòng)記錄

中小學(xué)心理咨詢活動(dòng)記錄中學(xué)心理咨詢室活動(dòng)記錄心理咨詢小組活動(dòng)記錄時(shí)間：第五周地點(diǎn)：心理咨詢室輔導(dǎo)對(duì)象：某學(xué)生輔導(dǎo)教師：表現(xiàn)：該學(xué)生脾氣暴躁，貪吃貪玩，不愿吃虧，學(xué)習(xí)害怕困難。乖巧，能言善辯，熱情肯幫助他人，尤其喜歡幫助老師干活。但容易激動(dòng)。活動(dòng)過程：1.建立良好的幫教關(guān)系。作為班主任，我經(jīng)常利用上課及課余時(shí)間，與該學(xué)生接觸溝通。上課時(shí)，盡量多提問他，多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練。通過導(dǎo)入式或自我想象的方式，讓該學(xué)生去想象犯錯(cuò)誤后的后果，這樣多次的反復(fù)后，自覺地對(duì)自己的言行加以控制，降低犯錯(cuò)率?；顒?dòng)效果：該學(xué)生意識(shí)到自己的問題，并且表示愿意改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，他也感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛和支持，表示要努力成為一個(gè)好學(xué)生。習(xí)的興趣和積極性，讓她感受到老師的關(guān)心和幫助。三)培養(yǎng)責(zé)任感.通過參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，讓她感受到自己的重要性和責(zé)任感，同時(shí)也能提高自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)效果：經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，黃某的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為有了明顯的改變，她變得更加勤奮、自律，能夠自覺遵守紀(jì)律，不再以自我為中心，而是愿意與同學(xué)和老師友好相處。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，同時(shí)也變得更加自信和樂觀。時(shí)間：第十四周地點(diǎn)：中學(xué)心理咨詢室輔導(dǎo)教師：余大偉對(duì)象：李某在這次心理咨詢活動(dòng)中，我輔導(dǎo)了李某。她頭腦靈活，但學(xué)習(xí)中最大的弱點(diǎn)是不夠踏實(shí)，情緒波動(dòng)較大。因此，我對(duì)她進(jìn)行了觀察并作出了預(yù)防工作。我制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)她趕上并超越自己。同時(shí)，我還讓她擔(dān)任班干部，提供了展示自我的機(jī)會(huì)。經(jīng)過半學(xué)期的耐心幫助，她現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，學(xué)習(xí)有了興趣，相信在學(xué)習(xí)成績(jī)上還有很大的發(fā)展空間。時(shí)間：第十九周地點(diǎn)：中學(xué)心理咨詢室輔導(dǎo)教師：欽海菊對(duì)象：陳某在這次心理咨詢活動(dòng)中，我輔導(dǎo)了陳某。她有兩個(gè)問題：一是玩紅領(lǐng)巾時(shí)會(huì)抽絲，用牙咬；二是在與他人交流時(shí)，總是關(guān)注別人對(duì)自己的看法，覺得自己被孤立，上課時(shí)也常走神。為了解決這些問題，我采取了多種方法。首先，讓她體驗(yàn)成功喜悅，克服自卑心理，通過課堂上回答問題、發(fā)言等方式讓她知道自己的表現(xiàn)得到了認(rèn)可。其次，讓她學(xué)會(huì)恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)行積極暗示，增強(qiáng)信心。最后，我?guī)椭_定合乎實(shí)際的目標(biāo)，分階段制定奮斗目標(biāo)，循序漸進(jìn)，避免挫折和失敗，保護(hù)和增強(qiáng)信心，防止自卑感的產(chǎn)生。隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)和方法的改變，陳某的心情越來(lái)越好，學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有升。果我和孩子的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，了解了他的情況和在家中的表現(xiàn)。根據(jù)他的情況，我將他的座位調(diào)整到了第一排，這樣可以方便我在上課和作業(yè)時(shí)提醒他。在教學(xué)過程中，我采用了軟硬兼施的方式，主要是通過鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)他，同時(shí)在課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo)。通過我的教導(dǎo)和關(guān)心，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，但大多數(shù)時(shí)候表現(xiàn)很好。在輔導(dǎo)過程中，我注重與他的溝通，