六年級下冊綜合實踐活動說課稿-新年音樂賀卡 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動說課稿-新年音樂賀卡一、教學背景分析本次綜合實踐活動是六年級下學期，即學生即將升入初中階段的特殊階段。在這個階段，孩子們需要通過各種實踐活動增強自己的實際操作能力與團隊協(xié)作能力，更好地適應并擁抱新的學習階段。在綜合實踐活動中，音樂賀卡是一種充滿歡樂與創(chuàng)意的作品，既可以讓孩子們體驗音樂的魅力，又可以增強他們的想象力、創(chuàng)造力和手工制作能力。因此，此次實踐活動旨在讓學生在快樂中感受學習、享受成果。二、教學目標2.1知識目標通過本次實踐活動，學生將能夠：1.了解新年賀卡的基本構成和制作步驟；2.能夠運用簡單的樂器綜合技能制作出包含簡單旋律和和聲的賀卡。2.2能力目標1.培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)意力和手工制作能力；2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主探究能力；2.3情感目標1.通過活動讓學生感受音樂的美妙，增強對生活的美好感受；2.使學生在快樂中學習，讓他們以積極向上的態(tài)度面對未來的學習和生活。三、教學內(nèi)容3.1整體設計通過幾個步驟的操作，讓學生能夠親身制作一張具有簡單旋律和和聲的新年音樂賀卡。具體步驟如下：3.1.1、了解新年賀卡的基本構成和制作步驟通過展示一些新年賀卡的圖片和視頻，讓學生了解新年賀卡的構成，并制作簡單的新年賀卡。3.1.2、制作賀卡背景學生選擇自己心儀的賀卡背景，并在上面繪制出自己喜歡的圖案、或者幸運數(shù)字等，激發(fā)學生的創(chuàng)意和想象力。3.1.3、制作賀卡中的文本學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，編寫賀卡中的祝福文本，并用不同顏色的筆在賀卡中進行涂繪。3.1.4、制作音符和和聲學生通過教師的指導，選擇適當?shù)囊粽{(diào)，運用簡單的樂器綜合技能制作出包含簡單旋律和和聲的賀卡。3.1.5、整合賀卡內(nèi)容學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，整合自己制作的賀卡背景、文本和音符與和聲，制作出一份精美的新年音樂賀卡。3.2實施過程3.2.1、整體安排1.開展前準備：說明活動目的，介紹音樂賀卡的制作步驟；2.講解教師展示精美的新年賀卡，并讓學生觀察分析；3.學生制作賀卡：選擇背景圖案，編寫祝福語，制作音樂元素并整合之；4.展示合成完成的新年音樂賀卡。3.2.2、具體步驟1.給學生選定一段音樂，讓他們聽取并按其旋律繪制出相應的音符形狀。2.在各自手工制作的賀卡上繪制音符，并按照聽到的旋律進一步組合出和聲部分。3.學生根據(jù)自己的想象，用美術技巧和各種材料將制作卡片背景。4.隨后，通過粘貼、涂色等方式將前幾個步驟制作好的音符以及和聲加入到背景卡片中。5.學生最后根據(jù)想象和創(chuàng)意，選用金筆，銀筆等制作獨特的祝福語言，加入到賀卡作品上。四、教學方法4.1合作學習法學生分小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。4.2探究式學習法通過讓學生自己在實踐操作中發(fā)現(xiàn)、解決問題，提高其自主學習和獨立思考的能力。4.3交互式學習法通過教師與學生之間的互動，激發(fā)學生學習興趣，為學生提供必要的指導和支持。五、教學評價5.1過程性評價教師針對學生在制卡過程中，創(chuàng)意、技能、合作等方面的表現(xiàn)作出評價，并在過程中及時給予指導和反饋。5.2成果性評價對學生制作完成的新年音樂賀卡展開一次總體評估。評價體系將圍繞賀卡的創(chuàng)意、藝術性、技術性、和發(fā)揮等方面展開。六、教學活動反思通過本次新年音樂賀卡的制作活動，除了完成針對六年級下學期的綜合實踐目標，同時