六年級美術(shù)上冊教學設計-第11課　廢舊物的“新生命”-人教版

六年級美術(shù)上冊教學設計-第11課廢舊物的“新生命”-人教版課程背景“新生命”是一個非常有趣的主題，它可以引導學生通過觀察、探究和實踐，發(fā)掘并利用廢舊材料進行創(chuàng)意組合，創(chuàng)造出有生命力和實用性的作品。本課程將引導學生認識并理解如何通過對廢舊材料的巧妙利用，創(chuàng)造出獨具魅力和實用價值的藝術(shù)品。本課程是六年級美術(shù)上冊的第11課，屬于內(nèi)容比較多、難度適中的課程，時長為一節(jié)課。教學目標認識廢舊物的“新生命”，了解其創(chuàng)意價值和實用性。能夠運用自己的創(chuàng)造力，從廢舊物中發(fā)掘可利用的元素，創(chuàng)造出有生命力和實用性的作品。學會如何巧妙地利用廢舊物，創(chuàng)造出符合審美和實用標準的藝術(shù)品。提高學生的環(huán)保意識和對資源的節(jié)約利用能力。教學重點和難點教學重點：了解廢舊物的“新生命”價值。運用創(chuàng)造力，巧妙地利用廢舊物，創(chuàng)造出有生命力和實用性的作品。教學難點：如何挖掘廢舊材料中蘊含的創(chuàng)意和實用價值。如何巧妙地將廢舊材料組合成一個具有生命力和實用性的藝術(shù)品。教學策略本課程采用啟發(fā)式教學法，通過研究和分析不同的案例，引導學生思考如何從廢舊物中發(fā)掘出它們的潛在價值，并將其巧妙地組合成合適的藝術(shù)作品。通過分享個人經(jīng)驗和互相交流，幫助學生在創(chuàng)作過程中積累經(jīng)驗并提高自身綜合素質(zhì)。教學過程活動一：前期準備教師和學生一起集體收集廢舊物品。教師向?qū)W生講解廢舊物的“新生命”概念，引導學生思考廢舊物具有哪些創(chuàng)意和實用價值。教師介紹課程內(nèi)容和主要任務：將收集到的廢舊物重新組合，并創(chuàng)造出有生命力和實用性的作品?；顒佣喊咐芯拷處熓痉兑粋€案例，并說明每一個元素的創(chuàng)意價值和實用性。學生對示范案例進行討論和分析，提出各自的看法和建議。教師和學生一起總結(jié)案例中的創(chuàng)意和實用價值，并對一些創(chuàng)新點進行介紹和分析?；顒尤簩嵺`探究學生分小組進行實踐探究，利用收集到的廢舊物品重新組合，并創(chuàng)造出有生命力和實用性的藝術(shù)品。教師可以為學生提供一定的啟示，如參考文獻或網(wǎng)絡搜索，并指導學生調(diào)整和完善自己的作品。學生分組展示自己的成果，并對其他小組的作品進行評論和交流?；顒铀模嚎偨Y(jié)歸納教師和學生一起總結(jié)本次課程學習的要點和關(guān)鍵技能。學生對自己在實踐探究中遇到的問題、解決方法以及感悟進行總結(jié)。教師鼓勵學生將自己的學習成果分享給家長或其他同學。教學評價本課程的評價主要分為兩個方面：學生的自我評價：學生對自己在實踐探究中的表現(xiàn)進行自我評價，并給出提高的方法和建議。教師的評價：教師綜合考慮學生的表現(xiàn)，包括創(chuàng)造力、合作能力、溝通能力、創(chuàng)作技能和審美品味等方面，給出評價和建議。參考資料“廢舊物的‘新生命’”-人教版六年級美術(shù)上