八年級美術教學計劃標準樣本（2篇）

第6頁共6頁八年級美?術教學計?劃標準樣?本一、?指導思想?全面_?___美?術新課程?標準，實?施素質(zhì)教?育，注重?美術學科?的特點，?寓德育于?美術課堂?教學之中?，更新教?學手段，?大力推行?嘗試教學?法，挖掘?豐富的課?程資源，?激發(fā)學生?學習美術?的興趣，?提高課堂?效率。以?學?？傮w?計劃為指?針，以學?校教學計?劃為引導?，努力為?學生的全?面發(fā)展，?打下堅實?的基礎。?進一步_?___和?學習美術?新課程標?準，更新?教學觀念?和理念，?并運用新?的理論來?指導自己?的日常教?學工作，?使我校的?美術教學?工作有一?個新的突?破。二?、基本情?況1、?學生情況?分析通?過一年的?美術課學?習，學生?能夠運用?美術基礎?知識，基?本技能分?析美術作?品，同時?在美術活?動中不墨?守成規(guī)，?敢于創(chuàng)新?，通過探?討各種不?同的藝術?表現(xiàn)手法?及創(chuàng)作方?式，表現(xiàn)?自己審美?感受的意?識和審美?感受。逐?步提高自?己獨立的?思考能力?，在學習?中能夠?qū)?產(chǎn)生的疑?問大膽質(zhì)?詢并提出?個人見解?。在教學?過程中，?根據(jù)學生?的實際情?況，因地?制宜地調(diào)?動學生學?習的自覺?性和積極?性，進一?步培養(yǎng)他?們手、眼?、腦并用?的良好習?慣，讓美?術教學為?學生的終?身發(fā)展服?務。針對?初二學生?已經(jīng)在學?校學習了?一年的時?間，對學?校的情況?以及學習?環(huán)境都已?經(jīng)熟悉了?。并對美?術這門課?程有所了?解，對美?術的認識?有了一定?深度，在?過去一年?的學習中?學生的審?美意識有?所提高。?因此在這?基礎上可?以進行新?知識的學?習，并且?有舊知識?的支持，?可以溫故?而知新。?但是由于?學生的基?礎差、起?步慢，我?在課中著?重抓基礎?訓練，并?根據(jù)各自?的性格特?點和掌握?基礎的層?次不同而?采用多種?訓練方法?，盡能使?他們感覺?到在快樂?的玩耍中?掌握技術?和技能。?<蓮山~?課件>?2、教材?分析：?美術學科?是基礎教?育階段必?修的藝術?文化課程?。它在實?施以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點的素?質(zhì)教育中?，承擔著?對學生進?行審美教?育和培養(yǎng)?學生的美?術知識及?初步的美?術技能的?任務。美?術學科的?特點和功?能決定了?它具有激?發(fā)和強化?人的創(chuàng)造?沖動，培?養(yǎng)和發(fā)展?人的審美?直覺和想?象力的獨?特作用。?本學期美?術課本著?教學過程?的情趣性?、表現(xiàn)活?動的自由?性和評價?標準的多?樣性的原?則，提供?創(chuàng)造活動?最適宜的?環(huán)境。在?美術教學?活動中，?培養(yǎng)學生?藝術創(chuàng)造?能力是作?為本學科?重要的內(nèi)?容和目標?。三、?教學目標?1、知?識能力目?標：通過?對各種不?同表現(xiàn)形?式的美術?作品的欣?賞，<蓮?山~課件?>即興臨?摹，寫生?和創(chuàng)作，?體會其不?同的創(chuàng)作?規(guī)律，使?學生對在?現(xiàn)行美術?作品和表?現(xiàn)行美術?作品的基?本特征、?造型語言?和表現(xiàn)方?法有初步?的認識。?2、情?感目標：?通過欣賞?進一步認?識設計藝?術及其幾?個主要類?別，感受?設計與生?活的關系?，建立初?步的設計?觀念，提?高審美能?力和生活?情趣，培?養(yǎng)熱愛生?活的情感?。通過欣?賞不同類?型的視覺?傳達設計?作品，認?識視覺傳?達實際的?范圍和特?點，體會?視覺傳達?設計的實?用性和美?感。3?、成績目?標：要把?爭先創(chuàng)優(yōu)?，培養(yǎng)“?名學生”?作為工作?的中心目?標,使學?生優(yōu)秀率?達到__?__%以?上，在各?項藝術比?賽中取得?優(yōu)異的成?績。四?、方法措?施1、?加強理論?學習，進?一步對嘗?試教學法?理論進行?深入細致?的學習，?認真落實?嘗試教學?法的教學?。2、?全面發(fā)展?學生的自?主能力。?適應社會?對美的基?本要求，?使學生在?步入社會?前增強對?社會的了?解和認識?。通過美?術的各項?活動的開?展，使學?生們的水?平有所的?提高。?3、在教?學過程中?適當滲入?德育，美?譽方面的?理念。使?學生在德?育的基礎?上加強對?美育各方?面的認識?，并逐步?培養(yǎng)學生?的美育方?面的素質(zhì)?，在同一?時期平衡?發(fā)展，相?互促進。?4、根?據(jù)學生所?學知識的?基礎上，?開始新知?識的學習?。學生在?接納新知?識的同時?能于所學?知識連接?起來，并?能融會貫?通。在新?舊知識的?支持下對?所學知識?做到更深?層的理解?和頓悟。?5、提?高學生對?生活、自?然以及美?術作品的?觀察能力?、審美能?力、鑒賞?能力。學?生們在實?踐中，在?生活中學?習，逐步?培養(yǎng)學生?的動眼、?動腦、動?手的能力?，逐步提?高學生對?美的認知?能力，培?養(yǎng)學生的?審美素質(zhì)?。五、?進度安排?(略)?八年級美?術教學計?劃標準樣?本（二）?一、學?生現(xiàn)狀分?析：針?對初二學?生已經(jīng)在?學校學習?了一年的?時間，對?學校的情?況以及學?習環(huán)境都?已經(jīng)熟悉?了。并對?美術這門?課程有所?了解，對?美術的認?識有了一?定深度，?在過去一?年的學習?中學生的?審美意識?有所提高?。因此在?這基礎上?可以進行?新知識的?學習，并?且有舊知?識的支持?，可以溫?故而知新?。但是由?于學生的?基礎差、?起步慢，?我在課中?著重抓基?礎訓練，?并根據(jù)各?自的性格?特點和掌?握基礎的?層次不同?而采用多?種訓練方?法，盡能?使他們感?覺到在快?樂的玩耍?中掌握技?術和技能?。二、?教學內(nèi)容?分析：?1)、課?本分析?本學期擬?定二十課?時的課程?，分為五?個單元教?學：第?一單元形?象直觀的?表現(xiàn)與交?流語言;?第二單元?豐富多彩?的現(xiàn)實多?種多樣的?表現(xiàn);第?三單元讓?人們的生?活更美好?;第四單?元我們的?畫展;第?五單元視?覺傳達設?計作品欣?賞。重?點內(nèi)容涉?及到繪畫?創(chuàng)作和設?計的內(nèi)容?，繪畫包?括中國畫?、版畫、?素描、淡?彩畫等繪?畫知識。?設計主要?是以工業(yè)?藝術設計?、視覺傳?達設計為?主。2?)、單元?分析第?一單元屬?于欣賞與?評述，欣?賞、鑒賞?、討論、?評述課。?第二單?元是造型?與表現(xiàn)即?繪畫創(chuàng)作?課。第?三單元是?設計與應?用包括各?種手工制?作，如：?學會認識?環(huán)境藝術?設計、學?會認識產(chǎn)?品設計、?室內(nèi)裝飾?品的設計?、產(chǎn)品設?計的鑒別?與選擇等?。第四?單元是以?畫展安排?、展覽布?置為主，?包括展廳?的安排，?畫片的裝?裱，請柬?的設計能?內(nèi)容。?第五單元?是以視覺?傳達藝術?設計為主?要內(nèi)容，?介紹了展?示設計，?陳列藝術?設計等內(nèi)?容。三?、教材中?重點、難?點：本?冊教材的?二、三單?元為重難?點，第二?單元的知?識是第一?次接觸，?使學生理?解上有困?難，第三?單元的內(nèi)?容以設計?為主，像?室內(nèi)飾品?、環(huán)境藝?術設計等?。四、?工作目標?1、通?過欣賞、?感受，認?識和評述?古今中外?不同類型?的美術作?品在形象?直觀的表?現(xiàn)方面的?不同特點?，以及多?種表現(xiàn)手?法。2?、通過對?各種不同?表現(xiàn)形式?的美術作?品的欣賞?，即興臨?摹，寫生?和創(chuàng)作，?體會其不?同的創(chuàng)作?規(guī)律，使?學生對在?現(xiàn)行美術?作品和表?現(xiàn)行美術?作品的基?本特征、?造型語言?和表現(xiàn)方?法有初步?的認識。?3、進?一步認識?設計藝術?及其幾個?主要類別?，感受設?計與生活?的關系，?建立初步?的設計觀?念，提高?審美能力?和生活情?趣，培養(yǎng)?熱愛生活?的情感。?4、能?運用美術?展覽展示?自己的作?品，宣傳?自己、宣?傳集體、?宣傳學校?;運用自?己掌握的?各種知識?和技能技?巧策劃、?籌備，集?體布置一?個美術展?覽。5?、通過欣?賞不同類?型的視覺?傳達設計?作品，認?識視覺傳?達實際的?范圍和特?點，體會?視覺傳達?設計的實?用性和美?感。五?、主要工?作及措施?1、全?面發(fā)展學?生的自主?能力。適?應社會對?美的基本?要求，使?學生在步?入社會前?增強對社?會的了解?和認識。?通過美術?的各項活?動的開展?，使學生?們的水平?有所的提?高。2?、在教學?過程中適?當滲入德?育，美譽?方面的理?念。使學?生在德育?的基礎上?加強對美?育各方面?的認識，?并逐步培?養(yǎng)學生的?美育方面?的素質(zhì)，?在同一時?期平衡發(fā)?展，相互?促進。?3、根據(jù)?學生所學?知識的基?礎上，開?始新知識?的學習。?學生在接?納新知識?的同時能?于所學