第3課《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《飛天凌空》——比較探究學(xué)“特寫”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識、把握、學(xué)寫“特寫”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“特寫”特點(diǎn)、把握“特寫”寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會寫“特寫”。教學(xué)過程【活動(dòng)一：比較，初步認(rèn)識“特寫”】1982年，新德里第9屆亞運(yùn)會賽場上，中國姑娘呂偉從10米高臺縱身一躍，瞬間驚艷了全世界，各大媒體爭相報(bào)道，我們來看一則當(dāng)時(shí)的新聞播報(bào)：中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會奪冠新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會10米跳臺跳水賽金牌。這則新聞屬于哪一種新聞?lì)}材？對，消息今天我們學(xué)習(xí)報(bào)道同一事件的另一則新聞《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀課文，比較兩則新聞的異同。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。同是報(bào)道呂偉奪冠事件，這則消息報(bào)道的是奪冠全過程，而課文則是截取其中最精彩的片段—最后一跳的瞬間（板書抓住精彩一瞬間），這則消息的表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文則用描寫的表達(dá)方式，側(cè)重描繪呂偉最后一跳之美，語言生動(dòng)形象。讓我們仿佛置身賽場。這篇課文就是今天我們要學(xué)習(xí)的另外一種新聞體裁—新聞特寫，請大家看大屏幕，我們來一起了解一下新聞特寫吧，齊讀：新聞特寫是指采用類似于影視特寫的手法，以形象化的描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中最有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。新聞特寫的種類：事件特寫、場景特寫、人物特寫等，本文是一篇場景特寫?！净顒?dòng)二：批注，把握“特寫”寫法】請大家把目光鎖定到課文1-4自然段，看作者是怎樣將短短1.7秒的跳水瞬間拉長、放大、定格的？1.分解鏡頭定畫面同學(xué)們結(jié)合旁批首先發(fā)現(xiàn)，同時(shí)報(bào)道這一事件的消息，最后一跳僅用2句話48字，而課文把完整的跳水動(dòng)作分解成“準(zhǔn)備-起跳-騰空-入水”四個(gè)鏡頭，用4個(gè)自然段，315個(gè)字逐一描寫，“定格”畫面，猶如慢鏡頭回放，精彩再現(xiàn)了最后一跳的全過程。2.精選語言是關(guān)鍵作者是如何將四個(gè)鏡頭具體展現(xiàn)的呢？請找出課文中的動(dòng)詞、四字短語、使用修辭的句子賞析、批注，來體會描寫的精妙之處。動(dòng)詞：“舒、舉、蹬、飛、翻、轉(zhuǎn)、展，插”等客觀準(zhǔn)確展示出呂偉跳水動(dòng)作的輕盈優(yōu)美、敏捷嫻熟。四字短語：沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅、翹首而望、凌空翔舞、悄然不驚、震耳欲聾、屏息斂聲、眼花繚亂、如夢初醒等，這些詞語使得課文語言的概括力、節(jié)奏感大大增強(qiáng)，與新聞“盡量簡潔”的語言特點(diǎn)相切合。還增添了一份典雅的美感。修辭：課文運(yùn)用了多個(gè)比喻句，如第二自然段“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天”生動(dòng)寫出了起跳動(dòng)作之輕盈優(yōu)美；第三自然段“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”、形象寫出騰空動(dòng)作之迅疾灑脫；第四自然段“她展開身體，像輕盈的、筆直的箭”、“這位自天而降的仙女”傳神寫出入水動(dòng)作之敏捷輕盈，可謂美不勝收。3.側(cè)面描寫來凸顯文中觀眾的反應(yīng)和景物描寫，屬于側(cè)面描寫。不管是外國記者的稱贊還是觀眾的掌聲和歡呼，裁判的高分亮牌，印度觀眾的驚訝不已，以及白云、飛鳥、水花的景物描寫，都從側(cè)面突出了呂偉跳水技藝之精湛，同時(shí)也增強(qiáng)了新聞報(bào)道的現(xiàn)場感?？傊@篇人物特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，僅1.7秒的時(shí)間，作者卻層次鮮明地給我們描繪了一幅美麗的飛天畫卷。新聞特寫的寫法抓住精彩一瞬間，分解鏡頭定畫面。精當(dāng)動(dòng)詞風(fēng)采添，四字短語顯典雅。貼切比喻增美感，側(cè)面描寫來凸顯?！净顒?dòng)三：仿寫，學(xué)會寫“特寫”】現(xiàn)在鏡頭回轉(zhuǎn)，讓我們來到立定跳遠(yuǎn)的比賽現(xiàn)場。跳遠(yuǎn)小王子田浩杰正在參加立定跳遠(yuǎn)的總決賽。你作為《西亳苑》校報(bào)的特約記者，要寫一篇新聞特寫，下面，讓我們活學(xué)活用，仿照課文1-4段，將田浩杰同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)的精彩瞬間展現(xiàn)出來。寫作前，讓我們交流一下，你們會將這個(gè)瞬間分解成幾個(gè)鏡頭？明確：起跳-騰空-落地。那如何將“起跳-騰空-落地”這三個(gè)鏡頭拉長、放大呢？現(xiàn)在我們分成三大組，每組聚焦一個(gè)鏡頭，試試吧我們來看這一組描寫的起跳：他雙臂一甩，雙腳使勁一蹬，身體前傾，嗖的一下就跳了過去。哦，大家認(rèn)為這段描寫不夠細(xì)膩。這樣吧，讓浩杰給我們來個(gè)動(dòng)作再現(xiàn)，大家仔細(xì)觀察，學(xué)著課文那樣，精選一些動(dòng)詞、選用四字短語、運(yùn)用貼切比喻，試著再次修改一下吧！再來看這位同學(xué)修改后的文字“他雙腿微弓，雙眼直視前方，雙臂如同鐘擺般輕甩數(shù)次，雙膝也隨著雙臂的擺動(dòng)時(shí)曲時(shí)展，輕松自如，姿態(tài)優(yōu)雅。忽然，只見他腳尖用力蹬地，雙臂向后伸展，如同展翅欲飛的鳥兒”她用了弓、甩、曲、展、蹬等一系列動(dòng)詞，把他比作展翅欲飛的鳥兒，還有典雅的四字詞語，生動(dòng)形象寫出了起跳時(shí)身姿的的優(yōu)美、輕盈。非常精彩，真是立竿見影。再看第二組、第三組同學(xué)的作品，騰空：雙膝再向胸前一縮，整個(gè)身子縮成一團(tuán)，像個(gè)彈起的圓球。瞬間，蜷縮的身軀在空中展開，躍出一道優(yōu)美弧線，落地：還沒等大家回過神來，他已向前伸開雙腿，雙腳輕落地面，穩(wěn)穩(wěn)站定。同學(xué)們，對照課文，是不感覺缺少點(diǎn)什么？對，觀眾反應(yīng)、景物描寫。我們再次添加一下，來體會一下效果。他雙腿微弓，雙眼直視前方，雙臂如同鐘擺般輕甩數(shù)次，雙膝也隨著雙臂的擺動(dòng)時(shí)曲時(shí)展，輕松自如，姿態(tài)優(yōu)雅。清風(fēng)似從他身旁拂過，樹葉似從他身旁掠過。（景物描寫）忽然，只見他腳尖用力蹬地，雙臂向后伸展，如同展翅欲飛的鳥兒。他雙膝再向胸前一縮，整個(gè)身子縮成一團(tuán)，像個(gè)彈起的圓球。瞬間，蜷縮的身軀在空中展開，躍出一道優(yōu)美弧線。還沒等大家回過神來，他已向前伸開雙腿，雙腳輕落地面，穩(wěn)穩(wěn)站定?！皟擅灼撸瑒?chuàng)學(xué)校記錄了！”體育老師揮動(dòng)著手臂激動(dòng)地報(bào)出成績?！芭?，太牛了！市直飛俠”，小喇叭李怡霏高聲叫道?！皡柡?，厲害！”此起彼伏的贊嘆聲和掌聲此起彼伏地響起來。（觀眾反應(yīng)）融入景物描寫和觀眾反應(yīng)不僅凸顯了浩杰立定跳遠(yuǎn)技術(shù)之精湛，而且現(xiàn)場感更足了。結(jié)束語：我們本節(jié)課真可謂收獲滿滿！最后，讓我們齊讀新聞特寫寫法順口溜，再次明確新聞特寫的寫法。新聞特寫的寫法抓住精彩一瞬間