新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識面積課件-原稿

認(rèn)識面積主講人：任萍單位：坊前鎮(zhèn)新亞希望小學(xué)認(rèn)識面積主講人：任萍新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識面積ppt課件--原稿半絲半縷，恒念物力維艱半絲半縷，恒念物力維艱【說一說】教室里黑板的面和隊旗的面比較，誰的面大？誰的面??？黑板的面大，隊旗的面小黑板表面的大小就是黑板面的面積，隊旗表面的……【說一說】黑板的面大，隊旗的面小黑板表面的大小就是黑板面初步描述和解釋面積問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，隊旗表面的……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。初步描述和解釋面積問題：你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識面積ppt課件--原稿認(rèn)識平面圖形的面積問題：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、

圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認(rèn)識平面圖形的面積問題：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、看不出哪個面積大。統(tǒng)一面積單位的必要性（一）獨立思考問題：下面兩個圖形，哪個面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？看不出哪個面積大。統(tǒng)一面積單位的必要性（一）獨立思考問題：下統(tǒng)一面積單位的必要性問題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們

的大小，有沒有更好的辦法來解決這一問題呢？（二）小組合作可以選用一種圖形作單位來測量。統(tǒng)一面積單位的必要性問題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報交流我選作單位來量。統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報交流我選作單位來量。統(tǒng)一面積單位的必要性我選作單位來量。（三）匯報交流統(tǒng)一面積單位的必要性我選作單位來量。（三）匯報交流一、統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報交流我選作單位來量，藍色的長方形大。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報交流我選作單位來量統(tǒng)一面積單位的必要性（四）組織討論問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量。我選作單位來量，藍色的長方形大。統(tǒng)一面積單位的必要性（四）組織討論問題：用哪種圖形作面積單位鞏固應(yīng)用1.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。鞏固應(yīng)用1.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面鞏固應(yīng)用2.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。鞏固應(yīng)用2.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示鞏固應(yīng)用3.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個省（直

轄市）的面積大小。鞏固應(yīng)用3.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省（直轄市）鞏固應(yīng)用4.從下面的長方形中剪去一個小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了么？鞏固應(yīng)用4.從下面的長方形中剪