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文檔簡介

三顧茅廬第二學時第1頁劉備哪一點吸引了諸葛亮？打動了諸葛亮？誠

第2頁默讀課文二、三自然段找出體現(xiàn)劉備衷心誠意有關(guān)語句。報告形式：我找到句子是————，從——（詞）中我體會到了劉備衷心誠意。（先組內(nèi)交流，然后班級報告）第3頁

張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他假如不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”

劉備氣憤地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”第4頁劉備請到諸葛亮后，是怎么看待他？第5頁

諸葛亮出山后，劉備把他當做自己老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備快樂地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水同樣?。　?/p>

如魚得水第6頁

1.這是描繪哪里景色？2.模仿第三自然段中景色描寫，以“來到……只見……”寫一段話。蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈見底青翠欲滴秀麗宜人課堂練習：第7頁蜿蜒起伏第8頁青翠欲滴第9頁秀麗宜人第10頁例：我們來到花園，只見（）草坪像（）。（）桂花樹（），上面開滿了（）小花，猶如（）。（）翠竹（），在陽光照耀下，竹子映在（）墻壁上，簡直就是（）。啊，這兒景色（）！碧綠一塊塊軟綿綿地毯幾棵亭亭玉立白色碧天里星座幾叢疏疏朗朗雪白一幅水墨畫真迷人第11頁讀句子，說說每句中前后兩部分關(guān)系1.那里山岡蜿蜒起伏，仿佛一條等候時機騰飛臥龍。2.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。3.我得到諸葛先生，就像魚兒得到水同樣??！”

前部分是本體，后部分是喻體。第12頁課文總結(jié)：

課文講了

三次親自到

造訪

，邀請他

，

。

。

劉備隆中草堂諸葛亮出山

輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國大業(yè)第13頁課外拓展：

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