幼兒園中班活動策劃方案標(biāo)準(zhǔn)范文（6篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?活動策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?活動目標(biāo)?1.在談?話過程中引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?主動進(jìn)行交?談，使幼兒?知道___?_月___?_日是教師?節(jié)，并了解?教師的意義?。2.幼?兒會用，“?老師，您好?”，“老師?您辛苦了”?等語言表達(dá)?對老師的愛?。3.教?師提供紙、?筆等材料，?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己的生?活印象，運(yùn)?用多種手段?反映出教師?工作的簡單?情節(jié)，促進(jìn)?幼兒創(chuàng)新能?力的發(fā)展。?4.讓幼?兒了解教師?的勞動內(nèi)容?和工作態(tài)度?，培養(yǎng)幼兒?尊敬老師的?情感?；?動準(zhǔn)備1?.活動周播?放教師節(jié)主?題音樂2?.幼兒園班?內(nèi)教師的照?片，布置“?我們幼兒園?的老師”照?片展，認(rèn)識?了解老師的?工作。3?.教師初步?了解哪些幼?兒家長是教?師并收集她?們的照片入?園。4.?制作“幼兒?家長教師”?照片展和幼?兒園“我們?的老師”照?片展。(工?作照)活?動過程—?班級幼兒學(xué)?唱歌曲《每?當(dāng)我走過老?師的窗前》?—各班開?展主題教學(xué)?活動《老師?，您好!》?1.通過?參觀“幼兒?家長教師”?照片展和“?我們的老師?”照片展，?幼兒能用完?整的語言回?答教師提出?的問題，使?幼兒初步了?解幼兒園教?師的辛苦，?激發(fā)幼兒尊?敬、熱愛她?們的情感。?2幼.兒?根據(jù)經(jīng)驗，?簡單繪畫出?教師的形象?。從而了解?教師節(jié)的意?義。并把作?品送給自己?喜歡的老師?或者是教師?的家長?！?制作教師節(jié)?主題墻，活?動結(jié)束。?幼兒園中班?活動策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、體會我?們都是小巨?人，為自己?的成長而高?興。2、?關(guān)注自己各?部分的特征?，并樂意大?膽表達(dá)。?3、培養(yǎng)幼?兒動手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。活動?準(zhǔn)備：1?、在相同大?小的紙張印?有藝術(shù)家作?品：“詩人?”(米羅)?，同一圖像?分別為不同?的大、中、?小三份。?2、鉛畫紙?(事先對折?，一半再對?折)、勾線?筆、蠟筆。?3、示范?畫?；顒?過程：一?、觀察三張?畫面，比較?大小進(jìn)行排?列。(詩人?“米羅”)?會給小人?排隊嗎??小結(jié)：紙上?的小人就像?小朋友一樣?，正漸漸長?大呢。二?、觀察人物?特征，分辨?頭、身體和?四肢。(教?師示范畫)?1、學(xué)一?學(xué)長大的那?個孩子，把?自己變成一?個小巨人。?2、怎樣?把自己畫成?小巨人??小結(jié)：頭頂?天，長長的?腿站著地，?才是一個頂?天立地的小?巨人。3?、頭部、身?體、腳和手?臂分別在哪?個地方比較?合適?!(?教師邊示范?要畫的大小?和位置邊問?是否合適??為什么?)?小結(jié)：畫?畫時，要把?每個部位的?位置、大小?都想好，頭?占紙的一半?，身體和腳?占一半，手?臂、四肢千?萬不能長錯?位置。三?、操作表現(xiàn)?畫一個大?大的自己。?操作要求?：1、在?紙上畫個大?大的自己，?畫出各部分?的特征。?2、在每一?部分上再添?畫某些細(xì)節(jié)?，比如衣服?上的紐扣、?口袋等。?3、添上漂?亮的背景。?四、觀察?交流誰畫?出了小巨人??為什么??小結(jié)：頭?、身體、四?肢都要有，?頭頂天、腳?站地的，才?是真正的小?巨人?；?動延伸：?利用平時游?戲時間，畫?畫小巨人。?幼兒園中?班活動策劃?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?此活動適宜?放在中班主?題活動中，?作為一個分?題活動。在?這個主題中?，孩子認(rèn)識?了警察、消?防員、醫(yī)生?、護(hù)士、服?務(wù)員等。在?進(jìn)行這個主?題活動的過?程中，我提?問孩子：你?長大了想當(dāng)?什么?孩子?們都說出好?多的職業(yè)，?可是全班只?有一個孩子?說，長大了?想當(dāng)老師。?所以我在此?設(shè)計了這樣?一個分題，?讓孩子認(rèn)識?自己的老師?，增加對老?師這個職業(yè)?的熱愛。?一、分題學(xué)?習(xí)目標(biāo)：?了解老師的?工作。嘗?試當(dāng)老師的?樂趣。表?達(dá)對老師的?謝意。培?養(yǎng)觀察能力?。認(rèn)讀：?“我愛您”?“美麗”。?活動目的?：學(xué)習(xí)講?述人物的方?法，訓(xùn)練口?語表達(dá)能力?。加深幼?兒熱愛老師?的情感。?認(rèn)讀：“我?的老師”。?活動準(zhǔn)備?：錄音機(jī)、?歌曲、輔導(dǎo)?一名幼兒先?講述?；?動過程：?1、請出被?輔導(dǎo)的那一?位幼兒講述?：“我的老?師姓，她長?得很好看，?皮膚白白的?，眼睛亮亮?的，頭發(fā)又?直又長。每?天她都早早?來到教室，?把活動室收?拾得干干凈?凈的。她的?脾氣特別好?，特別愛笑?……”2?、幼兒分組?，____?人一組，講?述“我的老?師”。3?、游戲“我?給老師打電?話”，讓每?位幼兒跟老?師說一句最?想說的話，?增強(qiáng)對老師?的感情。?4、欣賞歌?曲《我的老?師像媽媽》?。總結(jié)分?享：唱歌《?我的老師像?媽媽》，進(jìn)?行表演。?活動評價：?能講述老?師的外貌特?征、一日工?作和對自己?的關(guān)懷。能?用一些詞匯?進(jìn)行講述。?幼兒園中?班活動策劃?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?活動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒的防范?意識，提高?幼兒的自我?保護(hù)能力。?2、讓幼?兒知道接觸?陌生人給自?己帶來的危?險。3、?讓幼兒不能?輕信陌生人?的話，不跟?陌生人走。?4、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識。5?、考驗小朋?友們的反應(yīng)?能力，鍛煉?他們的個人?能力?；?動準(zhǔn)備：?零食、玩具?、陌生人送?禮物的課件?活動過程?：一、導(dǎo)?入(談話導(dǎo)?入)—小?朋友你們遇?到陌生人事?怎么做的??或是小朋友?如果有陌生?人接近的你?的時候你會?怎么做?(?幼兒各抒己?見)—小?朋友剛才說?了那么很多?不同的方法?，你們說的?都很棒!那?我們來看看?動畫的小朋?友遇到陌生?人事怎么做?的?二、?觀看課件(?討論，提升?經(jīng)驗)—?你們看到動?畫里的那兩?個小朋友遇?到陌生人是?怎么做的??—(幼兒?說一說課件?)小朋友觀?察的都很仔?細(xì)—引導(dǎo)?幼兒討論：?生活中如果?陌生人接近?你的時候我?們該如何保?護(hù)自己，才?能不受騙呢??—(幼?兒說一說)?不和陌生人?說話、不接?受陌生人的?食物，不跟?陌生人走，?馬上找爸爸?媽媽，找警?察叔叔幫忙?等遠(yuǎn)離陌生?人。三、?情景表演?—小朋友現(xiàn)?在把你們找?到的好方法?和剛剛學(xué)到?的好方法，?我們一起來?做個情景游?戲。—創(chuàng)?設(shè)情景游戲?(陌生人送?禮物)四?、夸一夸?—剛剛在游?戲中，小朋?友都想了很?多方法，遠(yuǎn)?離陌生人，?你的辦法真?不錯，不吃?陌生人給的?食物、不和?陌生人說話?、不跟陌生?人走。小朋?友記住了，?在任何適合?時候有陌生?人和你接近?的話，你們?都要想出好?的辦法遠(yuǎn)離?他們，還有?在外出時也?不要離開集?體或成人，?在爸媽沒在?家一個人在?家的時候，?不給陌生人?開門，遇到?陌生人不能?輕信。幼?兒園中班活?動策劃方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?五）活動?功能：鍛?煉手的控制?力，發(fā)展幼?兒的專注力?。活動材?料：各種?大小的容器?(杯子、碗?)，大米?活動過程：?1、家長?拿出口徑大?小有差別的?____種?容器，并標(biāo)?上1、2、?3、4、5?，____?號口徑，_?___號最?小。2、?家長示范將?大米從口徑?較大的__?__號容器?倒到口徑較?小____?號容器里。?3、幼兒?獨(dú)立操作，?將大米從_?___號容?器依次倒到?____號?容器中。?提示：當(dāng)幼?兒不小心將?大米撒出來?了，不要責(zé)?怪幼兒，要?繼續(xù)鼓勵他?。幼兒園?中班活動策?劃方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（六）?活動目標(biāo)?1.通過?游戲活動，?讓幼兒初步?理解朋友的?真正含義。?2.鼓勵?幼兒大膽嘗?試，想辦法?戰(zhàn)勝困難，?體驗與朋友?合作成功后?的喜悅。?活動準(zhǔn)備?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?幼兒看過《?哈里波特》?，理解有關(guān)?巫婆、隱身?衣、仙女等?有關(guān)情節(jié)。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：有關(guān)課件?及場地布置?，隱身衣(?在鉛化紙中?間剪出兩三?個洞供幼兒?頭部從洞中?鉆出，件數(shù)?為幼兒總?cè)?數(shù)的一半左?右)、蔬菜?湯、長柄勺?(給普通長?勺的柄接上?一根棒，長?度以幼兒用?喝不到湯為?準(zhǔn))。活?動過程活?動前給幼兒?額頭貼上動?物貼紙(類?似頭飾作用?)。1.?教師以獅王?的身份出現(xiàn)?：小動物們?，你們好!?今天我們在?一起真開心?。你們的朋?友來了嗎??他是誰??請幼兒自由?講述他為什?么是我的好?朋友，朋友?之間應(yīng)該怎?樣。(此?時，幼兒的?回答僅是一?直給我好吃?的，我們經(jīng)?常在一起玩?，或者我們?的爸爸媽媽?是好朋友之?類。教師提?出的問題可?以讓幼兒帶?著問題邊游?戲邊思考。?)2.(?播放課件)?一巫婆坐著?掃帚在怪笑?聲中出現(xiàn)：?“我看見前?面森林里有?許多的動物?，啊哈!我?正愁我的長?生不老藥沒?原料呢!”?師：天吶?!我們被森?林里的老巫?婆看見了，?她要把我們?制成長生不?老藥，怎么?辦?(幼?兒討論得很?熱烈，有的?說躲起來，?有的說我們?一起把老巫?婆打跑，還?有的說請仙?女來幫忙…?…幼兒已進(jìn)?入了魔幻情?景。)教?師進(jìn)一步讓?幼兒思考：?與朋友遇到?危險怎么辦??3.師?：我知道森?林的那邊有?一位仙女可?以保護(hù)我們?，我們出發(fā)?吧!前面有?一條小溪，?我們必須跨?過去才能到?仙女家，但?周圍沒有樹?林的遮擋，?巫婆很容易?發(fā)現(xiàn)我們。?4.(播?放課件)仙?女出現(xiàn)：動?物們別著急?，我為你們?準(zhǔn)備了隱身?衣，你們只?要把它套在?身上跳過小?溪，巫婆就?看不到你們?了。(幼?兒紛紛找朋?友套上隱身?衣，但第一?對朋友跳過?去時隱身衣?便破了。于?是，大家討?論：怎樣才?能既跳過小?溪又能讓隱?身衣不破。?教師在旁引?導(dǎo)，直至發(fā)?現(xiàn)問題的關(guān)?鍵—兩或三?個幼兒要步?伐一致同時?跳過小溪。?)5.全?體幼兒跳過?后，來到幾?鍋蔬菜湯前?。師：小?動物們真能?干，安全地?跳過了小溪?，躲過了巫?婆的眼睛，?前面就是