初二班主任德育工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初二班主?任德育工?作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：?堅(jiān)持“育?人為本，?德育為首?”的觀念?，把握德?育在素質(zhì)?教育中的?“靈魂”?地位，加?強(qiáng)學(xué)生日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，認(rèn)真?落實(shí)德育?處的要求?，大力進(jìn)?行班級(jí)特?色教育，?引導(dǎo)學(xué)生?“學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?生活、學(xué)?會(huì)相處”?，力求形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。充分?發(fā)揮學(xué)校?、家庭、?社區(qū)“三?位一體”?的育人功?能。二?、本學(xué)期?目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)?與人相處?，學(xué)會(huì)感?恩，學(xué)會(huì)?關(guān)愛(ài)他人?，形成健?全的人格?。2.?建設(shè)良好?的班風(fēng)，?完善班級(jí)?管理制度?，堅(jiān)持值?日班長(zhǎng)制?度，做到?“人人有?事做，事?事有人做?”，培養(yǎng)?學(xué)生的自?我管理能?力。3?.加強(qiáng)安?全教育與?心理疏導(dǎo)?。__?__強(qiáng)化?班級(jí)衛(wèi)生?意識(shí)，搞?好個(gè)人衛(wèi)?生和環(huán)境?衛(wèi)生。?5.培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣，文明?做人。?6.明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形?成良好的?學(xué)風(fēng)。?7.加強(qiáng)?班級(jí)特色?建設(shè)，提?高整體競(jìng)?爭(zhēng)力。?三、具體?做法：?1、調(diào)整?并完善班?級(jí)干部隊(duì)?伍，細(xì)化?職責(zé)，做?到事事有?人做，事?事有人管?，培養(yǎng)學(xué)?生的主人?翁意識(shí)。?2、以?“班級(jí)特?色建設(shè)”?為契機(jī)，?大力加強(qiáng)?文明禮儀?教育，狠?抓課堂紀(jì)?律、課間?文明。?3、利用?好班會(huì)這?一主陣地?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。4?、進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法交?流，幫助?學(xué)生形成?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、?經(jīng)常與學(xué)?生談心交?流，了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)疏導(dǎo)?解決學(xué)生?的問(wèn)題。?6、大?力表?yè)P(yáng)先?進(jìn)，弘揚(yáng)?正氣，發(fā)?揮優(yōu)秀學(xué)?生的模范?帶頭作用?。7、?定期開(kāi)展?有益的文?體活動(dòng)，?促使學(xué)生?的身心健?康發(fā)展。?8、提?高板報(bào)質(zhì)?量，營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?構(gòu)建良好?的班級(jí)文?化。9?、通過(guò)組?織班級(jí)活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的集體?觀念，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。?10、加?強(qiáng)安全教?育和心理?疏導(dǎo)。?11、搞?好個(gè)人衛(wèi)?生和環(huán)境?衛(wèi)生。?初二班主?任德育工?作計(jì)劃（?二）新?的學(xué)期開(kāi)?始了，為?了進(jìn)一步?引導(dǎo)班級(jí)?學(xué)生走上?正確的思?想道路，?在各方面?得以健康?的發(fā)展，?充分挖掘?學(xué)生的智?慧潛能，?培養(yǎng)我班?“團(tuán)結(jié)、?活潑、嚴(yán)?謹(jǐn)、求學(xué)?”的班風(fēng)?，現(xiàn)制定?本學(xué)期工?作計(jì)劃如?下：一?、班級(jí)情?況分析?從開(kāi)學(xué)的?各方面情?況來(lái)看，?本班學(xué)生?總體還是?不錯(cuò)的，?班風(fēng)積極?健康，學(xué)?生團(tuán)結(jié)向?上，班干?部的工作?能力有很?大提高，?大部分學(xué)?生已經(jīng)逐?漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但?是仍不排?除少數(shù)學(xué)?生自控力?較差，學(xué)?習(xí)效率低?，本學(xué)期?仍應(yīng)進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，爭(zhēng)取引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)?生有明顯?進(jìn)步，大?膽放手讓?學(xué)生自己?干力所能?及的事，?并做好組?織引導(dǎo)工?作，限度?的營(yíng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)，?積極，先?進(jìn)的班集?體。二?、德育工?作積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來(lái)，以?勝利者走?。后進(jìn)生?的教育和?管理歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到以正?確的態(tài)度?對(duì)待她們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清她們?所以成為?差生的原?因，做到?因材施教?，對(duì)她們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做她們的?知心朋友?，最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?她們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?她們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使她們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。?培養(yǎng)學(xué)生?的良好道?德品質(zhì)，?配合學(xué)校?團(tuán)委和學(xué)?工處的工?作，積極?開(kāi)展有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。積極響?應(yīng)學(xué)校的?德育活動(dòng)?，按照學(xué)?校政教處?的安排搞?好“誠(chéng)信?、責(zé)任、?律己、感?恩意識(shí)”?的教育工?作。三?、本學(xué)期?具體目標(biāo)?：1、?進(jìn)一步培?養(yǎng)良好的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?、鞏固良?好班風(fēng)，?完善班級(jí)?管理制度?，凝聚挖?掘班級(jí)各?方力量，?提高班級(jí)?整體水平?。3、?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，明確?學(xué)習(xí)重要?性，注重?學(xué)法指導(dǎo)?，提高學(xué)?習(xí)效率。?4、與?學(xué)生融洽?相處，建?立亦師亦?友的新型?師生關(guān)系?。四、?具體措施?(一)?繼續(xù)抓好?學(xué)生的思?想工作?(1)針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行耐?心的談話?，直到行?之有效。?(2)?多多了解?關(guān)心學(xué)生?，努力開(kāi)?導(dǎo)學(xué)生，?盡力做好?心理專(zhuān)家?和引導(dǎo)者?。(3?)利用空?余時(shí)間進(jìn)?行家訪，?及時(shí)與家?長(zhǎng)交流情?況，統(tǒng)一?思想。?(4)對(duì)?一些要求?上進(jìn)的學(xué)?生要充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?，鼓勵(lì)他?們?cè)偕弦?個(gè)臺(tái)階。?(二)?常規(guī)工作?：(1?)落實(shí)學(xué)?生德育量?化考核制?度，積極?開(kāi)展各項(xiàng)?評(píng)比活動(dòng)?，形成比?、學(xué)、趕?、幫的風(fēng)?氣，人人?爭(zhēng)做“當(dāng)?月之星”?。(2?)適當(dāng)調(diào)?整班干部?組織，每?半個(gè)月舉?行一次班?干部會(huì)議?并做好記?錄。鼓勵(lì)?班干部積?極主動(dòng)并?創(chuàng)造性地?處理班內(nèi)?事務(wù)，培?養(yǎng)工作能?力。(?3)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?心理健康?教育，優(yōu)?化學(xué)生的?心理狀態(tài)?。(4?)鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?加志愿者?活動(dòng)，使?他們走近?社會(huì)，了?解社會(huì)，?增強(qiáng)他們?的社會(huì)責(zé)?任心和為?人民服務(wù)?意識(shí)。?(三)學(xué)?風(fēng)建設(shè)：?1、經(jīng)?常與各門(mén)?學(xué)科的任?課教師進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?情況，做?好協(xié)調(diào)工?作。2?、做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。?3、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生綜?合能力的?培養(yǎng)，積?極培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?精