小班安全課教案《不安全的陌生人》含反思

小班安全課教案《不安全的陌生人》含反思小班安全課教案《不安全的陌生人》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解“陌生人”的概念和危害。2.學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的接觸。3.了解不安全的陌生人與可信任的陌生人的區(qū)分。4.把握求助的方法和技巧。二、教學(xué)內(nèi)容1.什么是“陌生人”2.危害3.應(yīng)對方法4.求助的方法和技巧三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師用圖片向同學(xué)介紹“陌生人”的概念。老師：今日我們要學(xué)習(xí)的是“不安全的陌生人”。你們知道什么是陌生人嗎？同學(xué)：不認(rèn)得的人。老師：那么，假如我們不認(rèn)得的人會有什么不安全呢？同學(xué)：會被拐走、打劫、騙錢等。老師：對，陌生人可能并不是都友好，有的是有不安全的，所以我們要認(rèn)得不安全的陌生人，并且學(xué)習(xí)如何應(yīng)對他們的接觸。2.了解不安全的陌生人（10分鐘）老師用圖片向同學(xué)講解什么是不安全的陌生人，如何辨別、警惕、規(guī)避不安全。老師：什么樣的陌生人是不安全的呢？同學(xué)：有可能拐走我們的、強(qiáng)迫我們離開、騙我們錢財(cái)?shù)哪吧恕＠蠋煟耗敲次覀內(nèi)绾伪鎰e這些人是不安全的呢？同學(xué)：可能是看他們的行為舉止、語言行為等等。老師：學(xué)會了如何辨別不安全的陌生人，我們還要知道如何警惕、規(guī)避不安全。老師拿出圖片，讓同學(xué)和老師一起做規(guī)避不安全的動作。3.應(yīng)對陌生人的接觸（15分鐘）老師讓同學(xué)通過游戲和情境模擬，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對陌生人的接觸。老師：我們已經(jīng)知道了不安全的陌生人，對于他們的接觸，我們該如何應(yīng)對呢？同學(xué)：應(yīng)當(dāng)保持警惕、不隨便信任陌生人、適時(shí)向家人求助等。老師：那么我們來玩一個(gè)游戲，你們要通過察看、辨別，找到可以信任的“陌生人”，并且和他們相處，但是不能隨便予以本身的私人信息。同學(xué)分組，每組5人，老師發(fā)給每個(gè)小組5個(gè)“陌生人”的卡片，讓小組進(jìn)行分析和討論，最后選出一個(gè)可信任的“陌生人”。4.求助的方法和技巧（10分鐘）老師教給同學(xué)正確定保本身的方法和注意事項(xiàng)，培育同學(xué)向四周的幫忙者尋求幫忙的本領(lǐng)。老師：假如碰到緊急情況，我們需要適時(shí)尋求幫忙，那么如何尋求幫忙呢？同學(xué)：可以大聲呼喊，向四周的人求助。老師：對，我們還可以學(xué)習(xí)其他的求助方法，比如使用移動電話打電話給家人或者老師，向店家求救等。5.總結(jié)（5分鐘）讓同學(xué)回答三個(gè)問題：1.什么是不安全的陌生人？2.如何應(yīng)對陌生人的接觸？3.如何尋求幫忙？6.反思（5分鐘）老師和同學(xué)一起反思，讓同學(xué)共享今日的學(xué)習(xí)心得，并且反思本身還需要提高的地方。四、教學(xué)手段圖片、卡片、情景模擬。五、教學(xué)評估課后再次測試同學(xué)對于“陌生人”相關(guān)概念的把握情況，并且回答一個(gè)問題：“你認(rèn)為本身還需要提高哪些方面，可以更好的應(yīng)對不安全的陌生人？”。六、教學(xué)反思本課通過圖片、卡片、游戲等多個(gè)環(huán)節(jié)磨練同學(xué)辨別不安全陌生人和應(yīng)對陌生人接觸的本領(lǐng)。同時(shí)，教學(xué)還強(qiáng)調(diào)了尋求幫忙的方法和技巧，并且讓同學(xué)反思本身在課堂中的表現(xiàn)和需要