小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》含反思_第1頁
小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》含反思_第2頁
小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》含反思_第3頁
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文檔簡介

小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》含反思一、備課【課題名稱】誰在水里不見了【課程目標(biāo)】1.讓同學(xué)了解水的特性和表面張力的作用，并能察看和理解這些特性；2.磨練同學(xué)合作、溝通等綜合本領(lǐng)；3.培育同學(xué)探究和解決問題的意識與方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.如何察看和理解水的特性；2.如何真實(shí)地模擬并解決問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何讓同學(xué)取得水的特性和表面張力的學(xué)問，并將其應(yīng)用于實(shí)際模擬中完成探究和解決問題的過程中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.同學(xué)用的材料：塑料袋、吸管、洗發(fā)水、張力器、重物、水2.老師用的材料：投影儀、PPT、水、洗發(fā)水【教學(xué)方法】1.演講講解；2.小組合作，同學(xué)自主察看、探究、嘗試。二、實(shí)施（一）導(dǎo)入1.通過PPT呈現(xiàn)巨大的海浪，讓同學(xué)們感受到水是多么強(qiáng)大而神秘的物質(zhì)。2.然后，引入今日的話題：假如有人掉進(jìn)水里不見了，你會怎么辦？（二）呈現(xiàn)問題1.讓同學(xué)們本身擬定多個(gè)可行方案，但是必需充分以下兩個(gè)條件：a.必需可以使用開放供水的設(shè)備；b.不能涉及到禁止事項(xiàng)（比如叫別人冒險(xiǎn)跳下去把人救出來）。2.讓同學(xué)們相互陳述本身的方案，并分析每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。（三）老師示范1.供應(yīng)應(yīng)同學(xué)們一個(gè)實(shí)際模擬環(huán)境：一個(gè)長長的水坑，里面有張菲躺在模擬的水里。2.老師示范如何使用表面張力把一個(gè)重物放在水上。（四）自主探究1.分成小組讓同學(xué)自行探究如何將張菲救出來。2.讓小組自行選擇一種方案進(jìn)行模擬實(shí)踐并記錄。（五）小結(jié)1.讓小組相互介紹本身的解決方案和實(shí)踐的結(jié)果，總結(jié)出最佳組合方案；2.回到剛剛的問題，讓同學(xué)們重新討論，共享和記錄本身的更改和思考；3.讓同學(xué)們總結(jié)今日的學(xué)習(xí)，思考如何將探究學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到日常生活中。三、反思1.老師本著多元化的教學(xué)思路，讓同學(xué)在自主探究的過程中學(xué)習(xí)，但在實(shí)踐時(shí)有的小構(gòu)成員難以合作，導(dǎo)致效果欠佳。2.為了教學(xué)效果

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