7的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容

7的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)口訣的記憶和理解。2、在學(xué)生已有的知識(shí)背景和對(duì)7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識(shí)。3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、對(duì)7的乘法口訣方法的探究。2、計(jì)算和應(yīng)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣,現(xiàn)在我們一起來(lái)齊背一遍。謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣揭題猜一猜：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)，一只七星瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)呢？2只呢?3只、4只、5只呢？三、觀察實(shí)踐，探究新知1.生活中的“7”課件出示日歷，七巧板讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天教師向?qū)W生介紹七巧板的相關(guān)知識(shí)師:這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板,它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜歡開動(dòng)腦筋,這七個(gè)神奇的版塊會(huì)變出許多美麗的圖案。2、自主探索，合作交流(1)觀察圖案,獨(dú)立完成填表圖案?jìng)€(gè)數(shù)塊數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師:一個(gè)圖案有7塊,那兩塊圖案呢？生:2個(gè)圖案有14塊師追問(wèn):你是怎么得來(lái)的呢?生:7+7=14或2x7=14師:3個(gè)圖案呢?生:3個(gè)圖案有21塊(要求學(xué)生把話講完整）師再追問(wèn):你是怎么得來(lái)的呢？生:7+7+7=21師:還可以怎么算?(14+7=21)對(duì)14+7要肯定的表?yè)P(yáng),引導(dǎo)學(xué)生用這種簡(jiǎn)便的方法計(jì)算,為后面的5x7+7做好鋪墊(2)探索7的乘法口訣寫出乘法算式并編口訣現(xiàn)在我們來(lái)看一看，一個(gè)圖案是幾個(gè)7?能寫出兩道乘法算式嗎?會(huì)編出它的口訣嗎？同樣的方法,先寫出幾個(gè)7,再寫乘法算式，最后編出乘法口訣。學(xué)生獨(dú)立完成,之后再全班展示交流說(shuō)一說(shuō)：1.哪個(gè)算式可以表示4個(gè)圖案所用的拼板塊數(shù)？相對(duì)應(yīng)的口訣是哪一句?拼6個(gè)圖案需要幾塊，所用的口訣是哪一句？你能想到哪兩個(gè)算式？“五七三十五”這個(gè)口訣表示什么意思？“七七四十九”這句和其它幾句口訣有什么不同？(3)熟記7的乘法口訣全班齊讀一遍口訣,再閉上眼睛在腦海里默背一遍，再全班齊背。（5）鞏固口訣小游戲:對(duì)口訣。師生對(duì)接口訣、同桌之間對(duì)接口訣?，F(xiàn)在你知道2只七星瓢蟲身上有多少個(gè)點(diǎn)了嗎？4只呢？四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升1.連一連口訣與算式2.算一算(1)口答:一個(gè)星期7天,那兩個(gè)星期幾天,三個(gè)星期幾天，四個(gè)星期幾天？”師:你是根據(jù)什么來(lái)算的這么快的呀?生:根據(jù)7的乘法口訣師:所以乘法口訣使我們計(jì)算更加的方便。3、想一想,算一算。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？