部編版 六年級(jí)語(yǔ)文 第二學(xué)期 第四單元核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)（無(wú)答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)（無(wú)答案）第四單元核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)

(時(shí)間:100分鐘滿分:100分)

一積累與運(yùn)用。(47分)

1.讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。(8分)

在本單元，我們領(lǐng)略了理想信念的力量：騎上配有金luònǎo()的馬，是李賀保家衛(wèi)國(guó)的愿望;經(jīng)歷千chuí()萬(wàn)záo()、烈火fénshāo()的石灰,依舊不改清白的本色;jiānjìng()的竹子,亦是理想人格的化身。站在jiǎoxíng()架下的李大釗,為人民lìyì()而死的張思德,不畏xīshēng()的董存瑞,他們的身上都閃耀著信念的光芒。

2.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.剝削(bō)___戰(zhàn)壕(háo)追悼(diào)

B.撲哧(chì)手榴彈(liú)興旺(xīng)

C.匍匐(fú)___凹地(āo)僻靜(pì)

D.勉強(qiáng)(qiǎng)李鼎銘(dǐng)暫時(shí)(zhàn)

3.用“嚴(yán)”字組成不同的詞語(yǔ)填空。(3分)

(1)我犯了()的錯(cuò)誤，老師雖然生氣，但也沒(méi)有對(duì)我疾言厲色。

(2)父親保持著他那慣有的()態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。

(3)只有()打擊犯罪分子，才能維護(hù)社會(huì)秩序，安定民心。

4.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.任爾東西南北風(fēng)(任憑)

B.何當(dāng)金絡(luò)腦(何時(shí)將要)

C.粉骨碎身渾不怕(全，全然)

D.烈火焚燒若等閑(不重要)

5.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(9分)

①地動(dòng)山()②怒氣()()③精兵()政④五()四海

⑤死得()所⑥()首挺()⑦一()而入⑧()天動(dòng)地

(1)上述詞語(yǔ)中,描寫(xiě)人物神態(tài)的是:,我知道這樣的詞語(yǔ)還有:___、___、___。(2分)

(2)選詞填空。(填序號(hào))(3分)

A.每個(gè)人都會(huì)死，但死的意義有所不同。我情愿為人民的利益而死，這樣才(___)。

B.如今的北京,正以嶄新的面貌,準(zhǔn)備迎接來(lái)自(___)的賓朋。

C.劉胡蘭面無(wú)懼色,(___)地走向敵人。

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話通過(guò)神態(tài)和外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親雖然經(jīng)受?chē)?yán)刑拷打，依然堅(jiān)貞不屈的革命精神。此句可以縮寫(xiě)為“我看到了他的臉?！?/p>

B.“一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了董存瑞的英勇頑強(qiáng)，體現(xiàn)出他為了革命理想不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)。

C.《為人民服務(wù)》通過(guò)列舉“精兵簡(jiǎn)政”的事例，說(shuō)明了“我們”接受任何人提出的正確的批評(píng)。

D.在《石灰吟》中“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”寫(xiě)出了開(kāi)采和燒制石灰石之難。

7.諺語(yǔ)“常將有日思無(wú)日”的下一句是()(2分)

A.無(wú)心插柳柳成蔭。___B.事非經(jīng)過(guò)不知難。

C.忠言逆耳利于行。___D.莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

8.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”

這是作者對(duì)父親的描寫(xiě),表現(xiàn)了李大釗的革命精神。

將這句話改成轉(zhuǎn)述句:____________(3分)

(2)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

這句話的意思是

。

這句話表明了共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的。除張思德外，你還知道誰(shuí)也具有為人民的利益而犧牲的精神寫(xiě)出兩個(gè):___、___(4分)

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

(1)《馬詩(shī)》中,作者借馬抒情,傳達(dá)出企盼_________的遠(yuǎn)大志向?！妒乙鳌分?作者以石灰作比喻,抒寫(xiě)出自己_________的精神和堅(jiān)守___的決心。《竹石》的作者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹,表達(dá)了自己_________的高尚人格。這三首古詩(shī)都采用了

的寫(xiě)法。

(2)《十六年前的回憶》是按照順序來(lái)寫(xiě)的,依次敘述了:被捕前_________→

→被捕時(shí)父親處變不驚→在法庭上_________→父親被害后全家無(wú)比沉痛。課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭是___的關(guān)系,這樣寫(xiě)的好處是_____________________。

(3)《為人民服務(wù)》中,毛澤東圍繞“為人民服務(wù)”講了三個(gè)方面的意思:一是____________;二是_________；三是要搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、增加勇氣，解救正在受難的中國(guó)人民。

二閱讀理解(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(7分)

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢怪可惜的?！?/p>

待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)搜查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢”母親只好不再說(shuō)什么了。

1.用“∥”把選文分成三部分,并據(jù)此填空:選文主要講了____________、

、____________這幾件事情。(3分)

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.選文第1自然段和第5自然段相互照應(yīng)。

B.當(dāng)時(shí)的局勢(shì)越來(lái)越緊張，父親的工作也越來(lái)越緊張。

C.父親內(nèi)心承受著巨大的壓力，但心系革命，不肯退卻。

D.父親是一個(gè)自以為是的人。

3.結(jié)合選文中的一處對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)，分析李大釗是一個(gè)什么樣的人。

(二)課外閱讀。(23分)

最后的時(shí)刻

羅廣斌楊益言

那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門(mén)邊的人們清楚地看見(jiàn)，一輛卡車(chē)和一輛吉普車(chē)急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)。特務(wù)說(shuō)要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。

這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字，她不慌不忙地把未寫(xiě)完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即跳下床來(lái)，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她那樣平靜和不慌不忙的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李。

江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿過(guò)的一身布旗袍，脫下了印著“×”號(hào)的囚服。

藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。

特務(wù)在門(mén)外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗衣服……”一個(gè)同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷放在一個(gè)小布包里。

江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái)，看了一眼，又遞給那位同志。

“留給大家用吧?？匆?jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣?！?/p>

包落在地上。同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來(lái)。這時(shí)，從走廊里傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來(lái)，一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。

江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：

“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨最后考驗(yàn)時(shí)，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”

江姐說(shuō)完以后，就大步向牢門(mén)走去。她走到門(mén)口又停了下來(lái)，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……

“同志們，永別了！”

“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過(guò)來(lái)似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T(mén)。

江姐和許多男同志，挺立在囚車(chē)上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來(lái)的黎明?？?，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……

1.短文第2~14自然段主要寫(xiě)江姐在獄中處理就義前的事情，依次寫(xiě)了江姐巧妙地___，認(rèn)真地___,與戰(zhàn)友___這三件事,其中你印象最深的是_________。(2分)

2.品析句子，完成練習(xí)。(5分)

(1)“江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的?！?/p>

這兩句話是對(duì)江姐的描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了江姐有愛(ài)清潔的習(xí)慣，也表現(xiàn)了她

的精神,使人物形象真實(shí)生動(dòng),富有感染力。(2分)

(2)“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨最后考驗(yàn)時(shí)，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”

句中的“勇敢”在這里是___的意思。這是對(duì)江姐的描寫(xiě),“臉不變色,心不跳”形象深刻地寫(xiě)出了革命者_(dá)________的品格。(3分)

3.短文題目“最后的時(shí)刻”意為的時(shí)刻,采用這樣的說(shuō)法,體現(xiàn)作者對(duì)江姐的

之情。(2分)

4.“她走到門(mén)口又停了下來(lái)，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……”此時(shí)此刻，江姐面對(duì)著朝夕相處的戰(zhàn)友，她有多少話要說(shuō)呀！她會(huì)對(duì)同志們說(shuō)些什么呢結(jié)合下面的資料展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)

江姐被捕后，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。特務(wù)用盡各種酷刑，甚至將竹簽釘進(jìn)她的十指，江姐始終堅(jiān)貞不屈，“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”1949年11月14日，在重慶解放前夕，江姐被國(guó)民黨特務(wù)殺害于渣滓洞監(jiān)獄，年僅29歲。

(三)非連續(xù)性文本閱讀。(5分)

【材料一】《竹石》(清·鄭燮):咬定青山不放松,立根原在破巖中。___,任爾東西南北風(fēng)。

【材料二】鄭燮，即鄭板橋，字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州。清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。其詩(shī)書(shū)畫(huà)，世稱“三絕”。他最喜歡畫(huà)蘭、竹、石，其原因是“有蘭有竹有石，有吊有香有骨”?！八臅r(shí)不謝之蘭，百節(jié)長(zhǎng)青之竹，萬(wàn)古不敗之石，千秋不變之人”堪稱“四美”。他為政有才，痛恨官場(chǎng)腐敗作風(fēng)，他的許多奉公為民的措施，觸犯了豪紳富戶和腐朽官吏的利益，被誣罷免，但他剛正不阿，鐵骨錚錚，始終不肯向惡勢(shì)力低頭。

【材料三】《題李次云窗竹》(唐·白居易)：不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚(yú)竿。千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。

1.把材料一中的詩(shī)句在文中補(bǔ)充完整。(1分)

2.材料一的首聯(lián)中,“”