部編版小學語文五年級下冊試題 期中閱讀復習 專題03 句子含義 有答案

部編版小學語文五年級下冊試題期中閱讀復習專題03句子含義有答案專題03句子含義

?？碱}型

談談你對這句話的理解；

聯(lián)系文本談談你對某句的理解；

抓住關鍵詞理解全句的意思。

課程框架

知識講解

知識梳理

技巧鞏固

教學環(huán)節(jié)

一、知識詳解

理解句子是聽懂說話、讀懂文章的重要技能之一。

解題方法：

1、把握中心整體領悟

需要我們去理解的句子，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。通讀全文，把握中心，整體領悟。

2、語境分析法

對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句。

3、抓關鍵詞揣摩句意

關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。

4、辨析修辭思考意圖

文中的句子，往往采用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而運用特定的修辭方法都有一定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。

答題思路：

（1)表面意思。

（2）深層含義。

（3）表達了作者的什么思想感情。

例文賞析：

暖冬

小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船。

那是一個午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風，突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關爬出來，跑回了家。

我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學？

我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……

夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認為，那是我今生最溫暖的一個冬天。

問題：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。

【解析】

結合原文的內容進行分析?！澳悄抗馐菑亩目p隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！边@句話第一點寫出了“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂。第二點寫出了“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。

【答案】

①“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂；②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。

二、知識梳理

技巧鞏固

練一練1：

北京的色彩

①我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。

②在到北京之前，有人告訴我：“北京是紅色的海洋，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆，全是紅彤彤的?！?/p>

③我?guī)е环N南方人特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅除了我的偏見。

④首先把我征服的，是北京的樹葉，從機場進入市區(qū)，夾道的松柏，高高的白楊，全是綠的。就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團團簇簇的紅。一時辨認不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。隨后，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)門內那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！

⑤我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結著玫瑰紫……

⑥北京城這彩色的秋林啊，終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃、一種紅……

⑦我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻則是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴。它們畢竟都已成為歷史，我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋。它們色彩熱烈而明快，因而也更使人感到親近，我常常把面孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪白的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍……

⑧建筑是凝固的音樂，北京城里無數(shù)個彩色的音符，自然使人想起祖國的四面八方……

⑨我是一片云，從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。如果有人問：“北京的色彩如何？”我會毫不猶豫地回答：“大自然有的，北京都有！”

問題：結合全文，說說“大自然有的，北京都有！”表達了作者怎樣的感情？

【解析】

“大自然有的，北京都有！”說的是，大自然的色彩是豐富多彩的，而北京的色彩也是一樣豐富多彩的。表達了作者對北京色彩的熱愛和贊美，并為首都北京感到自豪。

答案：表達了作者對北京色彩的熱愛和贊美，并為首都北京感到自豪。

練一練2：

給予的故事

①從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，他終于找到了一間廢棄的小屋。

②這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點。

③忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。”他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。

④這個人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果把水倒進去吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思索再三，決定照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。

問題：用“﹏﹏﹏”畫出文章的中心句，并寫一寫對這句話的理解。

【解析】

最后一句話是“你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”“把生死置之度外”可以理解為懂得取舍，“才能嘗到甘美的泉水”可以理解為成功和收獲。由此揭示的道理是生活中應該學會付出和舍棄一些東西，這樣才能有所收獲。

答案：你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。

生活中只有懂得付出與放棄，才會有收獲和成功。

練一練3：

被人相信是一種幸福

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了。只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……

船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”

船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩于蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”

“怎么知道我一定會來救你的？”

“因為我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱……”

一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

問題：孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”請你結合文章談談對這句話的理解。

【解析】

通過閱讀語段，我們了解到老船長所做的一切，都在黑孩子的預料之中，即對老船長的信任。老船長為何要感到恥辱，因為船長感覺自己思想上的一絲猶豫愧對黑人孩子的信任，并為黑人孩子對自己的堅定信任而感動和震撼。

答案：船長意識到無論何時都要給予別人幫助，不能猶豫；孩子的無比信任讓船長對自己內心的一絲猶豫感到慚愧。

練一練4：

荷葉青青

①夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

②老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

③夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天太熱了。大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家請進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

④一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖頭，說出一番話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要代那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一枝荷葉。原來女人是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。

⑤荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾天，就要給那個孩子剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越稀少。不過，小孩子的瘡倒確實一天天好起來。

⑥家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻愛不釋手；真是一物降（xiáng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派上了大用場，不開花也就罷了。

⑦如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清