統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷（ 含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷（含答案）2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文

（時(shí)間：90分鐘滿分：100）

積累與運(yùn)用（38分）

一、根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出漢字,力求美觀。(9分)

biāotéitǐzhuàngjùnmǎ_________________________________tiàowàng

(________________________)(____________)的飛馳在遼闊的草原上，從遠(yuǎn)處（____________）

像一幅移動(dòng)的畫(huà)卷。

juànliànànrán

2.毛主席知道岸英犧牲了,內(nèi)心無(wú)比悲痛,縱有無(wú)限（____________）與（____________）神

qiānzì

傷,但他不搞特殊,還是（）把毛岸英葬在了朝鮮。

sùránqǐjìng

3.袁隆平爺爺?shù)氖论E令我們（____________），他用一粒種子改變了世界，他是真正的耕耘者。

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

1.下列各組詞語(yǔ),加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()。

A.造詣(zhǐ)渺小(miǎo)B.威嚇(xià)哞哞(mōumōu)

C.琴弦(xián)策略(luè)D.嘩笑(huá)撳電鈴(qìn)

2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思不完全相同的一項(xiàng)是()。

A.異口同聲日新月異B.和平相處一唱一和

C.屢見(jiàn)不鮮屢敗屢戰(zhàn)D.穩(wěn)操勝券十拿九穩(wěn)

3.作者和作品不對(duì)應(yīng)的一組是()。

A.《祖父的園子》蕭紅B.《春夜喜雨》杜甫

C.《手指》魯迅D.《泊船瓜洲》王安石

三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(5分)

手()眼快隨心所()一聲不()

抓耳()腮翻來(lái)()去養(yǎng)()處優(yōu)

1.他總是在窗邊()地坐著,似是在透過(guò)風(fēng)景思念著自己的家鄉(xiāng)。

2.出門(mén)前,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“做事不能(),必須三思

而行?！?/p>

四、按要求寫(xiě)句子。(9分)

1.例:從見(jiàn)到這封電報(bào)起,毛主席整整一天沒(méi)有說(shuō)一句話,只是一支接著一支地

吸煙。(通過(guò)對(duì)毛主席動(dòng)作的描寫(xiě),可以感受到他內(nèi)心非常悲痛。請(qǐng)照樣子寫(xiě)寫(xiě)下面的情景)

百米跑步奪冠

2,根據(jù)下面的情境寫(xiě)句子。(注意運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě),至少三句)

丁零零,下課了。

3.用修改符號(hào)修改句子中的錯(cuò)誤。

西游記是中國(guó)四大古典名著之一,在世界文化史上也享有勝名。書(shū)中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象,內(nèi)容生動(dòng)有趣,讓人讀了愛(ài)不失手。

五、根據(jù)課文內(nèi)容或語(yǔ)境填空。(9分)

1.詩(shī)中有情,有“________________________,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的送別情;詩(shī)中有志,有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________________”的報(bào)國(guó)志;詩(shī)中有趣,有“________________________,短笛無(wú)腔信口吹”的天真童趣。

2.做人要心懷坦蕩,正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)“君子____________,小人____________。

3.“三打白骨精”是小說(shuō)《____________》中的故事;宋江是小說(shuō)《____________》中的人物。

4.不久之后,你就要告別朝夕相處的老師去初中學(xué)校了,離別之際,請(qǐng)你給老師寫(xiě)幾句贈(zèng)言吧:

閱讀與綜合運(yùn)用（30分）

六、閱讀課文《軍神》片段，回答問(wèn)題。(7分)

手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái),由衷地說(shuō):“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑,說(shuō):“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳,不相信地問(wèn):“我割了多少刀”“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱(chēng)軍神!”

1.文中畫(huà)“”的句子寫(xiě)的沃克醫(yī)生____________,畫(huà)“____________”的句子寫(xiě)的他____________,這樣寫(xiě)的好處是_____________________________________________。(4分)

2.第二自然段主要采用的描寫(xiě)人物方法是________________________,這時(shí)的劉伯承心里

會(huì)想:

從這段描寫(xiě)可以體會(huì)到__________________________________________。(3分)

七、觀察圖片并閱讀相關(guān)材料,完成下面的練習(xí)。(5分)

1.“低頭族”指的是_________________________________的一群人。(2分)

2.“低頭族”會(huì)帶來(lái)的危害:產(chǎn)生心理疾病、_____________________（2分）

3.請(qǐng)給“低頭族”寫(xiě)一句忠告:_____________________________________________。(2分)八、閱讀下面的短文,完成文后的練習(xí)。(13分)

老汪栗子

①等別的炒栗店開(kāi)張約20天后，老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心，因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色，不像別的攤上的粟子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說(shuō)，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車(chē)站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的犯罪嫌疑人，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐粟子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝咐踝禹敹说牧芽谑俏宓溃岸∠懔选笔撬牡?，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。

⑥每過(guò)十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。”老汪信不過(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開(kāi)；再戴上粗線手套把野粟剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢(qián)，是家中沒(méi)有果園的游人也有的得意小收入，老汪說(shuō)：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

1.第②段中畫(huà)“”的部分，運(yùn)用了____________的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了栗子的顏色____________。聯(lián)系下文，我們可以知道，老汪店里的栗子之所以沒(méi)有別人店里的栗子好看，是因?yàn)開(kāi)___________。（4分）

2.第⑤段中畫(huà)“”的句子，描寫(xiě)了老汪的神態(tài)、____________和，既寫(xiě)出了老汪高興、激動(dòng)的心情，也表現(xiàn)出老汪____________的特點(diǎn)。（3分）

3.老汪除了手藝好，還有什么值得我們敬佩？說(shuō)出理由。（2分）

_____________________________________________

有人因?yàn)樗妓嚫弑环Q(chēng)為“刷子李”，那么我們可以稱(chēng)老汪為“”，

如果他也要像“刷子李”一樣立下“只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)”的規(guī)矩。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）

九、習(xí)作天地。(30分)

同學(xué)們,五年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,五年中一定有老師或者同學(xué)的音容笑貌,舉手投足給你留下了深刻印象,讓你難以忘懷。請(qǐng)從中選一位寫(xiě)一寫(xiě),注意運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法。

要求:1.題目自擬。

運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法把印象深刻的地方寫(xiě)具體。

3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

……………密封線內(nèi)不編輯試題內(nèi)容……………………答…………………………...

命卷教師：____________單位:_____________________編號(hào):

六年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)共6頁(yè)

六年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)共6頁(yè)

……………密封線內(nèi)不編輯試題內(nèi)容……………………答…………………………...

命卷教師：____________單位:_____________________編號(hào):

六年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)共6頁(yè)

六年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)共6頁(yè)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷答案

五年級(jí)語(yǔ)文

積累與運(yùn)用（38分）

一、根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出漢字,力求美觀。(9分)

1、膘肥體壯駿馬眺望

2、眷戀黯然簽字

3、肅然起敬

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

1、D2、B3、C

三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(5分)

眼疾手快隨心所欲一聲不吭

抓耳撓腮翻來(lái)覆去養(yǎng)尊處優(yōu)

一聲不吭

隨心所欲

四、按要求寫(xiě)句子。(9分)

1、2略

3.用修改符號(hào)修改句子中的錯(cuò)誤。

《西游記》（此處加書(shū)名號(hào)）是我國(guó)古典小說(shuō)(去掉“的”）四大名著之一，在世界文化史上也享有（盛）名。（改為句號(hào)）書(shū)中塑造了唐僧、悟空（這里加“等”或加省略號(hào)）眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛(ài)不（釋?zhuān)┦帧?/p>

五、根據(jù)課文內(nèi)容或語(yǔ)境填空。(9分)

1、勸君更盡一杯酒不破樓蘭終不還牧童歸去橫牛背

2、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

3、西游記水滸傳

4、略

閱讀與綜合運(yùn)用（30分）

六、閱讀課文《軍神》片段，回答問(wèn)題。(7分)

1、神態(tài)動(dòng)作這兩處描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)比。這里表現(xiàn)了沃克醫(yī)生在實(shí)施手術(shù)時(shí)心情緊張，他擔(dān)心病人太痛苦，無(wú)法忍受和堅(jiān)持，襯托了年輕人的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

2、動(dòng)作