34.《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識（例1）》-人教版五年級數(shù)學(xué)下冊

《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識》義務(wù)教育教科書（人教版）五年級下冊第二單元說課思路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識，是人教版義務(wù)教育教科書五年級下冊第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”第一課時的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容教材分析本單元是在學(xué)生已學(xué)習(xí)整數(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識整數(shù)的性質(zhì)。本單元所涉及的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可或缺的基礎(chǔ)知識。教材地位教材作用通過本單元的學(xué)習(xí)，能豐富學(xué)生有關(guān)整數(shù)的認(rèn)識，加深對整數(shù)與整數(shù)除法的認(rèn)識，同時由于這些知識比較抽象，且概念間的聯(lián)系非常緊密，所以也有助于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。是本單元及后續(xù)相關(guān)內(nèi)容如公因數(shù)、公倍數(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級孩子的邏輯思維還屬于具體形象思維，他們的觀察能力、想象能力和概括能力都有了一定的發(fā)展。思維特點(diǎn)認(rèn)知水平他們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了大量的區(qū)分整除與有余數(shù)除法的知識經(jīng)驗，對整除的含義有比較清楚的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)030201通過自主探索,體會一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)之間相互依存的關(guān)系理解因數(shù)和倍數(shù)的概念,能舉例說明會判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)理解因數(shù)與倍數(shù)的概念教學(xué)重點(diǎn)理解因數(shù)與倍數(shù)的概念及體會兩者之間的關(guān)系（由于學(xué)生邏輯思維還屬于具體形象思維，因數(shù)與倍數(shù)的概念又很抽象）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法自主探究法習(xí)題練習(xí)法學(xué)法教法新課標(biāo)指出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者獨(dú)立思考合作交流習(xí)題練習(xí)教學(xué)過程談話激趣探究體驗鞏固提升辨析深化課堂小結(jié)談話激趣結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會相互依存的關(guān)系，作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)同學(xué)們，你有好朋友嗎？他是誰？哦，你和王濤是好朋友。那我們可以這樣說：你是好朋友，王濤是好朋友嗎？不能，為什么？哦，好朋友是指兩個人之間相互依存的關(guān)系，不能單獨(dú)說某一個人是好朋友探究體驗環(huán)節(jié)112÷2=8÷3=30÷6=19÷7=9÷5=26÷8=20÷10=21÷21=63÷9=活動探究思考：剛剛得出的“平均數(shù)”是每個女生踢毽的真實個數(shù)嗎？環(huán)節(jié)2平均分先合并再平分總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)對比辨析，深入理解女生隊

踢毽個數(shù)小紅14小蘭12小梅11小麗15男生隊

踢毽個數(shù)小天12男生隊

踢毽個數(shù)小亮10小明16小東13小飛9提問哪個隊的成績更好呢？對比辨析，深入理解女生隊

踢毽個數(shù)小紅14小蘭12小梅11小麗15男生隊

踢毽個數(shù)小亮10小明16小東13小飛9小天12女生隊平均踢毽個數(shù)：（14+12+11+15）÷4

=52÷4=13（個）男生隊平均踢毽個數(shù)：（10+16+13+9+12）÷5=60÷5=12（個）課堂練習(xí)基本練習(xí)變式練習(xí)綜合練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？計算——算式——分類——發(fā)現(xiàn)特征——因數(shù)和倍數(shù)——運(yùn)用辨析總結(jié)反饋說板書板書設(shè)計123因數(shù)和倍數(shù)認(rèn)識12