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1/1新教師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆當(dāng)你走進(jìn)天底下最陽(yáng)光的職業(yè),心中是不是有許多感想,以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)我為大家整理的新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆,歡迎閱讀和借鑒。
新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆【第一篇】:見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟
老師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是同學(xué)成長(zhǎng)不行或缺的養(yǎng)料;老師的贊美是一座橋,能溝通老師與同學(xué)的心靈之河;老師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,能增加同學(xué)的自尊、自信、自強(qiáng)。
老師的贊美越多,同學(xué)就越顯得活潑可愛(ài),學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為老師都有這樣一種感覺(jué),各班總有幾個(gè)同學(xué)既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,又不踴躍參與;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般狀況下,既得不到老師的表?yè)P(yáng),也得不到老師的批判,是一些簡(jiǎn)單被老師忽視“遺忘”的同學(xué)。像我班的小李同學(xué)就是這樣一個(gè)好像沒(méi)有什么特色的同學(xué)。在我教他的這段時(shí)間里,關(guān)注的很少。直到有一天,一件微不足道的小事轉(zhuǎn)變了我對(duì)他的看法,好象也轉(zhuǎn)變了他自己。那是一次課間操,由于下課略微晚了點(diǎn),同學(xué)都及及忙忙的往外擠,我站在講臺(tái)上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,同學(xué)光顧著擠,似乎沒(méi)有留意到橫在地上的掃把。這時(shí),小李同學(xué)擠了過(guò)來(lái),告知大家看著點(diǎn),別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,做完操回教室后,立即在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他,并盡力贊美了他關(guān)懷集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)覺(jué)他性格中閃光的地方,并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng),使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我發(fā)覺(jué)他變了,上課特殊仔細(xì),作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成果也有了很大的提高。這件事給我啟示頗多,我開(kāi)頭注意細(xì)心觀看,捕獲他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)把贊美送給每一個(gè)同學(xué),使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)同學(xué)都感到“我能行”,“我會(huì)勝利”。
實(shí)踐使我懂得,老師一句激勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓舞的手勢(shì),往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。老師對(duì)同學(xué)小小的勝利,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)賜予贊美,可以強(qiáng)化其獲得勝利的心情體驗(yàn),滿意其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培育自信念,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展,有助于建立和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)奮勉向上的班集體氛圍。
新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆【其次篇】:見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟
最近,我總有一種困惑,作為小班幼兒老師,當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),我們?cè)撊绾螌?duì)待呢?假如是以前,我必定會(huì)以成人的角度去解決所謂的問(wèn)題。漸漸的我認(rèn)為,幼兒老師要克服自身言行的隨便性,轉(zhuǎn)變以往從成人的角度處理問(wèn)題的做法,對(duì)孩子們更要多一些寬容與理解。
一天早上,我和孩子們共享溝通如何把玩具好好送回家的時(shí)候,只見(jiàn)睿睿小伴侶把積木弄到了地上,當(dāng)時(shí)我心里想,我話還沒(méi)說(shuō)完,就自己行動(dòng),真不守紀(jì)律,所以立即批判了他。只見(jiàn)他用兩手捂住耳朵,眼睛不看我,腦袋扭向一邊,表示出特別反感的樣子。我一看他的表現(xiàn),知道他對(duì)批判一時(shí)還接受不了。于是,我立即改為鼓舞的口氣:“睿??墒嵌碌暮煤⒆?,想幫忙收玩具對(duì)嗎?老師和你一起收好嗎?”他雖然沒(méi)有完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái),但捂著耳朵的雙手放下來(lái)并開(kāi)頭漸漸撿起地上的積木。在我不斷地鼓舞下,他把地上的積木全撿潔凈了。
事后我與睿睿談心,知道幼兒老師鼓舞的語(yǔ)氣及確定的態(tài)度才能是他卸下防備。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,要從幼兒角度動(dòng)身,讓他感到老師理解他并為他著想,這樣,在他心情開(kāi)心的時(shí)候,抓住這個(gè)教育時(shí)機(jī),讓他熟悉到自己的行為不對(duì)并情愿改正。
通過(guò)這件事我熟悉到,老師嚴(yán)厲親切的態(tài)度、敏銳信任的眼神,幽默活潑的話語(yǔ),都會(huì)使孩子獲得愉悅的感受,而孩子們也正是在這寬容諒解的氛圍里,才會(huì)消退抵觸心理,獲得敬重、理解,從而接受幼兒老師的正面教育。
新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆【第三篇】:見(jiàn)習(xí)期感悟
2023年3月14日,我們一行四人來(lái)到西安市第十中學(xué),接受其次階段的新任老師培訓(xùn)(浸入式基地校培訓(xùn))。在走進(jìn)校門口的那一刻,我便被校門外的人物宣揚(yáng)榜吸引住了。這里名師云集,他們以對(duì)教育的喜愛(ài)辛勤地堅(jiān)守在自己的工作崗位上,十幾年如一日,他們以自己的行動(dòng)告知我們這些新入職的年輕老師教育之路任重而道遠(yuǎn),他們?cè)谄椒仓兄圃熘黄椒?,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中收獲著盼望,在盼望中他們成就著更多孩子的將來(lái)。
在眾多老師中,我的目光不覺(jué)落在了她的身上,她,張秀琴,一位當(dāng)了十八年的班主任的老師。在工作中,她孜孜不倦、潛心討論,用愛(ài)開(kāi)啟才智的課堂,用滿腔熱忱關(guān)心每一位同學(xué)。多年的悄悄奉獻(xiàn)使她成就了“讓同學(xué)成才,讓家長(zhǎng)放心”的才智教育。我想,她應(yīng)當(dāng)是我學(xué)習(xí)的楷模,特殊是她擁有著十八年的班主任工作閱歷,十八年呀,她是怎么做到的呢?她又有著怎樣的才智來(lái)管理十八個(gè)不同的班級(jí)?想想自己,真是自慚形穢,幾乎每天都被班上各種瑣事弄得焦頭爛額、疲乏不堪。
很慶幸,在接下來(lái)的培訓(xùn)中,正是張秀琴老師擔(dān)當(dāng)我的指導(dǎo)老師。雖然今日我只與她簡(jiǎn)潔溝通了幾句,但從她的言語(yǔ)中我能感受得到她那種對(duì)教育飽滿的熱忱和對(duì)同學(xué)殷切的期盼。我非常期盼看到課堂上的她,并會(huì)仔細(xì)、努力地向她學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師和班主任。
明天,布滿期盼,也布滿挑戰(zhàn)。我悄悄告知自己:努力吧,為了下一刻更好的自己;努力吧,為了孩子們更好的明天!
新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆【第四篇】:見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟
作為一名一班級(jí)同學(xué)的班主任,深感責(zé)仼重大,一班級(jí)同學(xué),他們一切都是新的,空白的。第一次進(jìn)校門,第一次接受正規(guī)國(guó)家教育,第一次接觸分門別類的課程,更是第一次熟悉我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此,怎樣把同學(xué)的每一個(gè)第一次變得更有意義,在他們的心中產(chǎn)生良好的印象,是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說(shuō)》中,開(kāi)門見(jiàn)山地指出:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”老師的職業(yè),一是傳道,弘揚(yáng)傳播正義和道徳,使之明辯大是大非。二是授業(yè),教會(huì)同學(xué)各類文化,為其成人后完成志向供應(yīng)學(xué)問(wèn)支持。三是解答同學(xué)成長(zhǎng)中的心理和學(xué)業(yè)上的懷疑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了,做實(shí)在了。師德,是老師職業(yè)倫理的核心,為人師,就是當(dāng)好同學(xué)的表率???,從古至今,人們把孔子作為“萬(wàn)世師表”,是由于他一生誨人不倦、有教無(wú)類,培育同學(xué)“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問(wèn)”等等,這就是孔子供應(yīng)給我的老師素養(yǎng)范疇。怎么樣的老師素養(yǎng),就培育出什么樣素養(yǎng)的同學(xué)。
綜合評(píng)定我們下一代的素養(yǎng),為什么他們不缺文化水平,而在綜合道德方面很不足,諸如:見(jiàn)死不救的冷漠,見(jiàn)利忘義的冷酷,唯我獨(dú)大的自私。。說(shuō)明,我們?cè)诘掠纤尚噶?,在校外,我們?jiàn)多了各種補(bǔ)習(xí)班,諸如:英語(yǔ)班、奧數(shù)班、繪畫(huà)班、舞蹈班,就獨(dú)獨(dú)找不到“道德班”?我們常說(shuō)要德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。而德是在首位的。
這次全員培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和講座溝通,我對(duì)新學(xué)期,作為一名班主任,我在思想上,業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了預(yù)備,必需加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們?cè)诘掠系膰?yán)格要求,重點(diǎn)是通過(guò)發(fā)覺(jué)同學(xué)中的助人為樂(lè),集體精神,好人好事,團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德,在同學(xué)入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長(zhǎng)足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上,我會(huì)努心根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)度,保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信念,盡自己最大的熱忱和刻苦的努力,在新生的白紙上描繪最美的圖畫(huà)!
新老師見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆【第五篇】:新老師教育感悟
一、班級(jí)管理要有愛(ài)心。
我覺(jué)得要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,要學(xué)會(huì)經(jīng)常蹲下身與孩子說(shuō)話,站在孩子的立場(chǎng)去思索去溝通,讓孩子對(duì)我布滿信任感和依靠感,特殊是小班剛?cè)雸@的時(shí)候。(孩子們剛離開(kāi)父母懷抱,進(jìn)入一個(gè)生疏的環(huán)境,需要老師的愛(ài)撫,每天給他們一個(gè)擁抱,每天微笑迎接他們,關(guān)注每個(gè)孩子的心情,對(duì)于一些依靠性強(qiáng)的孩子可以請(qǐng)他父母帶一些家里的東西)
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的共性,我們要注意個(gè)體差異,因人施教。
二、班級(jí)管理工作要愛(ài)中有嚴(yán)。
我們班對(duì)培育幼兒常規(guī)比較嚴(yán)格,而幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是規(guī)范班級(jí)常規(guī)的前提。我們運(yùn)用多種方法,來(lái)促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、榜樣示范
小班以老師主體以身作則給幼兒樹(shù)立正面榜樣。中大班孩子可以以同伴為榜樣。
2、適時(shí)嘉獎(jiǎng)
在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄。我們中班時(shí)候的評(píng)比欄分為三方面“睡覺(jué)”、“吃飯”、“上課”,師幼共同爭(zhēng)論相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)條件,就可以得到蘋果貼花,集滿十個(gè)就能贏得小獎(jiǎng)品一份,每周固定時(shí)間我們就會(huì)公布一次并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)贏得獎(jiǎng)品的幼兒,鼓舞沒(méi)有得到的幼兒連續(xù)努力。評(píng)比欄需要通過(guò)老師的重視與堅(jiān)持,才能讓幼兒重視,在培育幼兒良好習(xí)慣和規(guī)范常規(guī)起到重要的作用。
2、圖示標(biāo)記
小班教幼兒洗手時(shí),用兒歌的形式關(guān)心幼兒記憶洗手步驟,在洗手池上貼上洗手步驟圖示,培育幼兒正確的洗手習(xí)慣。自由活動(dòng)時(shí),用地上的小腳印來(lái)提示幼兒玩的項(xiàng)目。(喝水、建構(gòu)角)
5、家園合作
準(zhǔn)時(shí)發(fā)校訊通和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)知道最近階段幼兒的表現(xiàn)及班級(jí)的管理理念。比如剛上小班不僅要求幼兒在園自己吃飯,還要同家長(zhǎng)溝通好,在家也要鼓舞幼兒自己吃。評(píng)比欄小獎(jiǎng)品由家長(zhǎng)供應(yīng),得到嘉獎(jiǎng)的幼兒拍集體照傳至群。
三、班級(jí)管理工作要細(xì)心
我和趙老師、王阿姨,三位一體,保教結(jié)合分工明確。我們發(fā)覺(jué)幼
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