高中音樂鑒賞新教材人音版第一單元第1節(jié)音樂要素和音樂語言課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第一節(jié)音樂要素及音樂語言學(xué)會(huì)聆聽第1頁04教學(xué)策略提議03有關(guān)作品分析02有關(guān)音樂理念01主要教學(xué)內(nèi)容目錄第2頁主要教學(xué)內(nèi)容01第3頁主要教學(xué)內(nèi)容音樂鑒賞：1、《一杯美酒》中國維吾爾族民歌

（艾克拜爾·吾拉木譯配）2、《輕騎兵序曲》奧地利歌劇序曲

（弗朗茨·馮·蘇佩曲）知識(shí)：音樂“形式要素”節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、調(diào)式、音階、和聲、曲式、織體、音色等。第4頁主要教學(xué)內(nèi)容地域：一中（中國）一外（外國）格調(diào)：一民（民族）一洋（西洋）種類：一歌（聲樂）一曲（器樂）形式：一唱（演唱）一奏（演奏）對(duì)音樂本體聆聽、體驗(yàn)、（甚至是）體現(xiàn)對(duì)音樂理論理解、體會(huì)、（甚至是）利用第5頁有關(guān)音樂理念02第6頁音樂語言和其他門類藝術(shù)語言同樣，有一種表情

達(dá)意體系，這個(gè)體系要素有：旋律、節(jié)奏，節(jié)拍、

速度、力度、調(diào)式、和聲、復(fù)調(diào)、音色、織體，等等。音樂語言是一種能沖破民族、地域界限語言，因而被稱為“人類共同語言”。

音樂語言，是指能被人們感知和理解音樂所特有

體現(xiàn)伎倆、手法、樣式等統(tǒng)稱。如何理解‘音樂要素’與‘音樂語言’第7頁音樂語言構(gòu)造形式應(yīng)遵循法則主要包括反復(fù)、對(duì)比、均衡、

變化統(tǒng)一等。這些法則雖不是絕正確，卻利用得很普遍。

音樂各要素要組織成一種有機(jī)整體，完美展現(xiàn)作品思想內(nèi)容，須遵循自然美與形式美法則，變無序?yàn)橛行?，從而形成富有藝術(shù)性音樂作品。

一部音樂作品思想內(nèi)容和藝術(shù)美，就是將以上各個(gè)要素，

根據(jù)一定體系，綜合、組織、協(xié)調(diào)而體現(xiàn)出來。如何理解‘音樂要素’與‘音樂語言’第8頁有關(guān)作品分析03第9頁《一杯美酒》介紹

歌曲《一杯美酒》由維吾爾族文學(xué)家艾克拜爾·吾拉木（1952—）譯配，是眾多新疆民歌中代表作品。其無論是在旋律發(fā)展還是節(jié)奏律動(dòng)上，都展現(xiàn)出新疆民歌面貌特性。

提起新疆民歌，人們想到就是維吾爾民歌。它在內(nèi)容上多以勞動(dòng)、愛情、歷史以及民俗為主，其中愛情歌曲內(nèi)容著重講述了人們之間纏綿不停地情意，濃厚情感讓人回味無窮?！兑槐谰啤犯柙~簡短，旋律歌唱性強(qiáng)，采取鮮明節(jié)奏，切分音使用恰到好處。第10頁構(gòu)造帶再現(xiàn)單三部曲式（1=?A）前奏ABA’尾聲小節(jié)1-1011-2930-3435-4647-58節(jié)拍2/4拍調(diào)性f和聲小調(diào)《一杯美酒》曲式構(gòu)造第11頁教師發(fā)言稿范文：教師愛與責(zé)任教師演講稿范文:教師愛與責(zé)任教師演講稿范文:教師愛與責(zé)任一:教師愛愛,是一種情感;所謂愛是一種不要求回報(bào)寬容、理解、包容、接收。那么什么是教師愛呢?我們以為,教師愛就是對(duì)學(xué)生尊重、愛惜和信任,使學(xué)生真正感到來自教師溫暖和庇護(hù)。在我們學(xué)校,廣大教師每天都是?隨車潛入校,潤物細(xì)無聲?般工作,這是由于:1、我們深知:教師愛一種?一日為師,終生為父?最崇高愛。教師愛又完全等同于母親愛。她不是始終攙著孩子?走路?,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不但要把學(xué)生看作是他們自己兒女,傾注所有%*文有約&心血,關(guān)注學(xué)生身心健康。教師還在他們合適時(shí)間、在合理場(chǎng)所下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,因此教師愛是開導(dǎo)孩子們心智愛。教師愛就是用自己汗水辛勤耕耘,不停澆開一朵朵美麗心靈之花崇高愛。2、我們深知:教師愛是?捧著一顆心來,不帶半根草去。?一種無私愛。教師愛是對(duì)學(xué)生愛從不求回報(bào),甚至如潭千秋同樣舍生忘死去庇護(hù)自己學(xué)生。教師在工作,無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)不理智、誤解、歧視、壓迫等,他們決不因《一杯美酒》分析《一杯美酒》所采取樂曲構(gòu)造為帶再現(xiàn)單三部曲，f和聲小調(diào)，由前奏、A、B、A’以及尾聲組成。歌曲A部分由四個(gè)樂句組成，歌詞簡潔明了，旋律圍繞骨干音發(fā)展，構(gòu)造簡單規(guī)整。A第12頁《一杯美酒》分析

歌曲B部分為短小變化發(fā)展，是前面材料展開對(duì)比，旋律音區(qū)變高，情緒變得高亢。B第13頁《一杯美酒》分析

A’并不是A完全再現(xiàn)，而是將A中后兩個(gè)樂句作為目前內(nèi)容，并且在尾聲中，再次反復(fù)了旋律主題，讓歌曲在熟悉內(nèi)容中結(jié)束。A’第14頁《一杯美酒》分析

尾聲中，再次反復(fù)了旋律主題，使歌曲在熟悉內(nèi)容中結(jié)束。尾聲第15頁《輕騎兵序曲》介紹

奧地利作曲家弗朗茨·馮·蘇佩

（FranzvonSuppe1819-1895)輕歌劇《輕騎兵》序曲，管弦樂曲1866年3月21日初次演出

這是作者流傳廣泛一部代表性作品

樂曲采取復(fù)三部曲式創(chuàng)作第16頁《輕騎兵序曲》分析

首先由小號(hào)和圓號(hào)以高亢喻亮號(hào)角性音調(diào)奏出序奏主題使人仿佛看到了一支英武瀟灑、精神煥發(fā)輕騎兵隊(duì)伍。緊接著,長號(hào)用合奏與這一主題相呼應(yīng)，形成了濃厚軍營氣氛。第17頁《輕騎兵序曲》分析

樂曲第一部分采取單三部曲式,快板。第一部分第一主題采取小二度倚音和跳躍節(jié)奏型,輕捷明快,體現(xiàn)了輕騎兵機(jī)敏歡悅形象。第18頁《輕騎兵序曲》分析

隨后樂曲呈示出具有加洛普舞曲特點(diǎn)第一部分第二主題,即進(jìn)行曲主題。加洛普是一種活潑輕快舞曲,常用以體現(xiàn)跳躍舞步。這一主題不但充足發(fā)揮了加洛普舞曲歡快特點(diǎn),并且還利用了模仿馬蹄聲描寫性體現(xiàn)手法,生動(dòng)逼真地體現(xiàn)了輕騎兵隊(duì)伍行進(jìn)。第19頁《輕騎兵序曲》分析

樂曲呈示第一部分第三主題，這一主題由第一主題演變而成，保持和發(fā)展了第一主題輕松活潑情緒，并形成了歡樂高潮。第20頁《輕騎兵序曲》分析

樂曲中間部轉(zhuǎn)為小調(diào)，如歌旋律寧靜而憂郁，帶有悲歌色彩，體現(xiàn)了輕歌劇中亞諾什回憶往事時(shí)百感交集心情。小提琴以抒情旋律與其呼應(yīng)。

第21頁《輕騎兵序曲》分析

樂曲第三部分是第一部分再現(xiàn)。騎兵主題通過反復(fù)和發(fā)展，再次形成歡樂高潮。最后，以樂隊(duì)強(qiáng)而有力全奏終曲。第22頁教學(xué)策略提議04第23頁文化理解：1、學(xué)習(xí)《一杯美酒》并結(jié)合其他藝術(shù)形式，理解維吾爾族音

樂特點(diǎn)。2、討論用什么辦法能更加好演唱《一杯美酒》。3、通過兩部作品對(duì)比，深入體會(huì)和理解音樂體現(xiàn)形式不一樣會(huì)帶來迥異藝術(shù)感受。藝術(shù)體現(xiàn)：1、跟隨《一杯美酒》音樂，精確擊打節(jié)奏并發(fā)覺其特點(diǎn)。2、視唱《一杯美酒》理解其旋律發(fā)展規(guī)律。3、學(xué)唱《一杯美酒》理解其構(gòu)造并關(guān)注演唱重點(diǎn)。4、視唱《輕騎兵序曲》各段主題。

審美感知：1、感受并探知《一杯美酒》獨(dú)特節(jié)奏特點(diǎn)。2、聆聽、感受《一杯美酒》委婉感人旋律并明晰其原因。3、體會(huì)《輕騎兵序曲》中速度及力度變化帶來不一樣感受。教學(xué)要求第24頁1、感受并探知《一杯美酒》獨(dú)特節(jié)奏特點(diǎn)。3、體會(huì)《輕騎兵序曲》中速度及力度變化帶來不一樣感受。2、聆聽、感受《一杯美酒》委婉感人旋律并明晰其原因。1.教師能夠先提出問題：“這首歌曲中節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（或規(guī)律？）”2.學(xué)生邊聽音樂邊用手敲擊節(jié)奏，找出其數(shù)次出現(xiàn)切分節(jié)奏3.教師深入解說：“音樂中數(shù)次出現(xiàn)具有典型意義節(jié)奏組合，叫做節(jié)奏型”4.節(jié)奏型也是音樂要素，它也能夠起到“樹立音樂形象、傳遞音樂情感作用”5.進(jìn)而率領(lǐng)學(xué)生分析本歌曲節(jié)奏型有什么特點(diǎn)?（切分、弱起、附點(diǎn)節(jié)奏是歌曲一大特點(diǎn)，且歌曲節(jié)奏律動(dòng)富有舞蹈性，強(qiáng)烈?guī)?dòng)著人們情緒；弱起節(jié)奏使用與切分音型幾乎是交錯(cuò)在一起，落實(shí)了整首歌曲，歌曲也由于弱起節(jié)奏加入，從中取得了強(qiáng)烈動(dòng)力。）在視唱主題時(shí)，一定要放慢速度唱好再加迅速度。在一遍一遍練唱中，由慢到快速度變化，能夠使學(xué)生鮮明感受到“速度”對(duì)于音樂形象與音樂情緒影響和作用。教學(xué)建議1.通過視唱發(fā)覺歌曲旋律進(jìn)行以“l(fā)a”和“do”為關(guān)鍵音展開2.樂曲中旋律進(jìn)程多為二度關(guān)系，有時(shí)根據(jù)旋律起伏發(fā)展動(dòng)態(tài)使用跳進(jìn)寫作手法。在這首歌曲旋律中，音符級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合進(jìn)行，體現(xiàn)了旋律線條動(dòng)感起伏，體現(xiàn)出維吾爾族熱情、開朗性格。3.旋律音程大跳后，旋律一般會(huì)反向進(jìn)行，來填充大跳形成空當(dāng)，用以消除大跳造成擔(dān)心感。審美感知第25頁1、跟隨《一杯美酒》音樂，精確擊打節(jié)奏并發(fā)覺其特點(diǎn)。2、視唱《一杯美酒》理解其旋律發(fā)展規(guī)律。3、學(xué)唱《一杯美酒》理解其構(gòu)造并關(guān)注演唱重點(diǎn)。藝術(shù)體現(xiàn)4、視唱《輕騎兵序曲》各段主題。A.不要強(qiáng)迫用聲，要養(yǎng)成用柔和聲音歌唱習(xí)慣。B.一定要咬住字頭，即字音。C.吐字像說話同樣，氣息要柔和、連貫。反復(fù)，不但強(qiáng)化人審美記憶，并且就在這簡單幾個(gè)反復(fù)音里，音樂所體現(xiàn)情感，在樂音反復(fù)中會(huì)伴隨力度和擔(dān)心度增加逐漸聚集，喚起觀賞者內(nèi)心情感共鳴與激情。第26頁3、通過兩部作品對(duì)比，深入體會(huì)和理解音樂體現(xiàn)形式不一樣會(huì)帶來迥異藝術(shù)感受。1、學(xué)習(xí)《一杯美酒》并結(jié)合其他藝術(shù)形式，理解維吾爾族音樂特點(diǎn)。2、討論用什么辦法能更加好演唱《一杯美酒》。文化理解A.在A中進(jìn)行，是用“祈禱”語言來體現(xiàn)對(duì)愛情神往，因此情緒上控制要在含蓄中帶有一定盼望和激動(dòng)。不能用強(qiáng)聲。B.后兩句“天山上雄鷹......不愿離走”在演唱時(shí)要注意