質(zhì)點(diǎn)+參考系+課件 【備課精講精研】 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

1.1質(zhì)點(diǎn)參考系學(xué)習(xí)目標(biāo)【將理解】質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型，物體能否視為質(zhì)點(diǎn)與研究問(wèn)題有關(guān)?！緦⒅馈抠|(zhì)點(diǎn)，參考系的概念【將能夠】初步體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的應(yīng)用；根據(jù)實(shí)際問(wèn)題判斷物體是否能視為質(zhì)點(diǎn)新知導(dǎo)入世界萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，古希臘杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家，形式邏輯學(xué)的創(chuàng)始人亞里士多德說(shuō)過(guò)：不了解運(yùn)動(dòng)，就不了解自然。新知講解一、了解運(yùn)動(dòng)一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的空間位置隨時(shí)間發(fā)生改變的過(guò)程，我們稱之為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)新知講解二、物體和質(zhì)點(diǎn)要準(zhǔn)確地描述物體每個(gè)部分的運(yùn)動(dòng)情況，并不是一件容易的事。老鷹、地球每個(gè)部分的運(yùn)動(dòng)情況一樣嗎？新知講解研究老鷹飛翔姿態(tài)研究老鷹從合肥飛到北京的軌跡新知講解1、質(zhì)點(diǎn)（masspoint）（1）定義：代替物體只有質(zhì)量，沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)。（2）質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”：質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象，具有一定的物理內(nèi)涵，其特點(diǎn)是具有質(zhì)量。幾何中的“點(diǎn)”沒(méi)有質(zhì)量，表示空間位置。探究在什么情況下列車可以看做一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？假如一輛列車長(zhǎng)300m，速度為50m/s，分別求出列車在考慮車長(zhǎng)與不考慮車長(zhǎng)的情況下經(jīng)過(guò)下列區(qū)域所需的時(shí)間。單位s路標(biāo)大橋1000米合肥到北京1018公里考慮車長(zhǎng)看成質(zhì)點(diǎn)6203602002036626新知講解綜上所述質(zhì)點(diǎn)物體（3）對(duì)研究問(wèn)題而言物體的大小、形狀可忽略（4）質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的“物理模型”思考討論體積非常非常非常大的物體不能看作質(zhì)點(diǎn)體積很很很很很小的物體都能看作質(zhì)點(diǎn)物體能否能看作質(zhì)點(diǎn)與物體的體積無(wú)關(guān)。課堂練習(xí)研究飛機(jī)在空中的位置、離開(kāi)地面的高度。研究地球公轉(zhuǎn)研究地球自轉(zhuǎn)觀察圖片中物體的運(yùn)動(dòng)說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以看做質(zhì)點(diǎn)？課堂練習(xí)觀看體操運(yùn)動(dòng)員比賽研究火車從上海到南京通過(guò)的路程典型例題例1：研究以下運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體不可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)的是（）A.自轉(zhuǎn)的地球B.研究體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上的動(dòng)作時(shí)C.直升機(jī)飛行時(shí)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)D.從高處自由下落的石頭ABC新知講解？？思考與討論：運(yùn)動(dòng)員踢足球的不同部位，會(huì)使球產(chǎn)生不同的運(yùn)動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)中常說(shuō)的“香蕉球”是球在空中旋轉(zhuǎn)、整體運(yùn)動(dòng)徑跡為類似香蕉型弧線的一種運(yùn)動(dòng)。在研究如何才能踢出香蕉球時(shí)，能把足球看作質(zhì)點(diǎn)嗎？研究什么樣的問(wèn)題可以把足球看作質(zhì)點(diǎn)？新知講解思考討論：我們的地球在怎么動(dòng)？三、參考系？？新知講解2、參考系（1）定義：要描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，首先要選定某個(gè)其他物體作為參考，觀察物體的位置相對(duì)于這個(gè)“其他物體”是否隨著時(shí)間變化，以及怎樣變化。這種用來(lái)作為參考的物體叫作參考系。簡(jiǎn)易理解為：在描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫作參考系?！靶⌒≈衽沤杏?，巍巍青山兩岸走“中，前句是以————————為參考系，后句是以————————為參考系。巍巍青山小小竹排新知講解（2）參考系的選取是任意的，一般視研究的問(wèn)題而定，原則是盡可能使運(yùn)動(dòng)的描述簡(jiǎn)單、直觀。沒(méi)有特別指明時(shí)，通常是以地面或者相對(duì)于地面靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體為參考系。例如：研究自行車的運(yùn)動(dòng)，一般會(huì)選擇地面或相對(duì)于地面不動(dòng)的物體（樹(shù)木）等為參考系。新知講解（3）同一個(gè)運(yùn)動(dòng)，如果選不同的參考系，結(jié)果可能不相同。（4）比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，必須選擇同一參考系才有意義。以加油機(jī)為參考系，加油機(jī)的飛行員認(rèn)為受油機(jī)是—————的；以地面為參考系，受油機(jī)是————的。靜止運(yùn)動(dòng)飛機(jī)空中加油課堂總結(jié)1、質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)；是一種理想化的模型。條件：物體形狀和大小是研究問(wèn)題中的次要因素2、參考系：（1）為了確定物體的位置和描述物體的運(yùn)動(dòng)而被選作參考的物體或物體系。（2）運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參考系的，參考系的選取是任意的。（3）選擇不同的參考系，觀察的結(jié)果可能不同。2、宋代詩(shī)人陳與義乘小船出游，曾寫下詩(shī)句“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。詩(shī)中描述“云不動(dòng)”是以——————為參考系，“云與我俱東”是以————為參考系。課堂練習(xí)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，物體位置的變化是指研究的物體與———————之間的位置變化。參考系小船河岸課堂練習(xí)3．在飛馳的高鐵列車上，乘客看到窗外電線桿向后運(yùn)動(dòng)。在描述“電線桿向后運(yùn)動(dòng)”時(shí)，所選的參考系是（）A．乘客乘座的高鐵列車B．路旁的樹(shù)木C．高鐵站的站臺(tái)D．鐵路的路基A拓展提高一只小船在靜水中的速度為V，小船在水流速度為V1河水中逆流而上，經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，船上的一只