六年級下冊心理健康教案-第五課 心懷感恩一切都美好｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

六年級下冊心理健康教案-第五課心懷感恩，一切都美好｜遼大版一、教學目標1.了解感恩的重要性，認識感恩的價值2.培養(yǎng)學生感恩的情感和態(tài)度，使學生具有感恩的品質3.學習少年兒童的感恩方式，促進學生的心理健康發(fā)展4.激發(fā)學生生活中感恩的情感體驗，產生積極向上的心理影響二、教學重點1.感恩的意義2.感恩的表達形式三、教學難點1.如何促進學生感恩情感的培養(yǎng)2.如何讓學生真正理解感恩的深層含義四、教學步驟1.導入（10分鐘）問學生：大家覺得什么是感恩？為什么感恩（引導學生思考）？引導學生回憶過去一個星期內，有哪些事讓學生感到感恩和快樂？2.感恩的意義（10分鐘）介紹感恩的定義，引導學生理解感恩的重要性。通過課堂游戲，增加學生對感恩的認知，使學生從簡單的和感恩開始，逐步深入了解感恩的含義。3.感恩的表達形式（15分鐘）介紹感恩的表達形式，引導學生通過課堂小組分享的方式來表達自己的感恩。分為作家小組、畫家小組、音樂家小組、剪貼小組，讓學生自由選擇，創(chuàng)造自己的表達方式，講述自己的故事。4.怎樣常懷感恩心（15分鐘）介紹孩子們常懷感恩心的方法和技巧，引導學生通過課堂互動的形式來分享屬于自己的感恩日記。5.總結（10分鐘）了解每個人的主題和表達形式，通過點評著重強調了解感恩的意義、如何表達感恩、怎樣常懷感恩心等方面的問題。以一句話為總結：“懷著感恩，人生更美好。”五、作業(yè)寫一篇英語作文，談談你感恩的心情。（不少于100詞）六、板書設計六年級下冊心理健康教案-第五課心懷感恩，一切都美好感恩的意義感恩的表達形式怎樣常懷感恩心七、教學反思本課教學注重學生感受和參與，有效提高學生的積極性和參與度。引導學生理解感恩的深層含義，讓學生在學習中感受感恩的力量，讓學生逐漸培養(yǎng)感恩的品質，從而提高心理健康水平。在教學過程中，通過課堂互動的形式，讓學生開

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