五年級上冊美術(shù)說課稿－10為童話故事作畫｜廣西版

五年級上冊美術(shù)說課稿－10為童話故事作畫｜廣西版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“童話故事作畫”。通過展示多種不同風(fēng)格的精美童話故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解各種繪畫技法的應(yīng)用，提高他們的色彩感覺和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標1.知識目標了解童話故事插圖的特點和表現(xiàn)形式掌握幾種典型的繪畫技法和熟悉使用相關(guān)繪畫工具能夠根據(jù)故事內(nèi)容用不同的畫法和顏色表現(xiàn)情境2.能力目標培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)力提高學(xué)生的色彩感覺和造型能力通過故事作畫培養(yǎng)學(xué)生的想象和表達能力3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對童話故事的喜愛和理解，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和審美情趣通過童話故事作畫，幫助學(xué)生建立對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)他們的美好態(tài)度和信仰三、教學(xué)過程1.熱身階段通過多媒體展示一些童話故事的插圖，讓學(xué)生了解不同類型的童話和不同畫家的作品?？梢杂胮pt或word文檔展示故事插圖，調(diào)動學(xué)生的情感和想象力。例如：《小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《海星王子》等。2.導(dǎo)入階段請學(xué)生仔細觀察展示的童話故事插圖，了解不同的畫風(fēng)和繪畫技法。以《小紅帽》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面的色彩、線條和造型特點。3.講解階段教師講解幾種常見的繪畫技法，例如素描、水彩、鋼筆畫、油畫等，并介紹使用相關(guān)的繪畫工具和色彩應(yīng)用。同時，教師可以介紹一些有名的畫家，例如安徒生童話繪本的代表畫家維爾斯，讓學(xué)生了解畫家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)成就。4.實踐階段學(xué)生自己選擇一個童話故事進行插畫的創(chuàng)作。教師可以提供基礎(chǔ)素描模板和色彩構(gòu)成模板，也可以給予自由創(chuàng)作的空間。學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解，選擇適合的繪畫技法和顏色表現(xiàn)情境。教師可以定期點評學(xué)生的作品，給予建議和指導(dǎo)。5.結(jié)束階段展示學(xué)生的作品，并鼓勵學(xué)生互相欣賞和討論，推選出最佳作品并評選出優(yōu)秀作品。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)要點，強調(diào)童話故事插畫的重要性和意義，鼓勵學(xué)生保持藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。四、教學(xué)評估教師可以通過觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品，以及日常課堂互動等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，可以根據(jù)班級整體情況，適時調(diào)整教學(xué)進度和方式，確保教學(xué)效果。五、教學(xué)資源多媒體設(shè)備（電腦、投影儀等）童話故事插畫圖片等相關(guān)資料繪畫顏料、紙張、畫筆等相關(guān)工具六、教學(xué)思考童話故事作畫是一種非常具有藝術(shù)感染力和吸引力的教學(xué)形式，也是和文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的一種創(chuàng)新嘗試。通過讓學(xué)生以自己喜愛的童話故事為素材，參與到繪畫中來，可以促進他們的想象力和審美感受，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重發(fā)揮