六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第8課 水墨園林-寫生亭子｜蘇少版

六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第8課水墨園林——寫生亭子｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解水墨畫的基本特點(diǎn)；學(xué)習(xí)園林建筑的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)水墨畫中的線條和色彩運(yùn)用；學(xué)會(huì)通過寫生亭子，體驗(yàn)自然、感受美。二、教學(xué)內(nèi)容水墨畫的基本特點(diǎn)；園林建筑的特點(diǎn)；水墨畫中線條和色彩的運(yùn)用；寫生亭子。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握水墨畫的基本特點(diǎn)；掌握園林建筑畫法的基本技巧；掌握水墨畫中線條和色彩的運(yùn)用；通過寫生亭子，體驗(yàn)自然、感受美。四、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生看一些水墨畫，讓他們用自己的語言介紹水墨畫的特點(diǎn)是什么。對于寫生，你是否聽說過寫生亭子？讓學(xué)生想想這是什么，如何畫畫亭子，發(fā)散思維，設(shè)想如何體驗(yàn)自然和感受美。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)給學(xué)生介紹園林建筑的特點(diǎn)，體現(xiàn)出園林建筑中古典的文化內(nèi)涵、雕花畫棟、曲徑通幽的風(fēng)景成為了絕妙的構(gòu)思。按照水墨畫技巧，為學(xué)生演示畫出水墨園林中的亭子及園林建筑中的竹林，讓孩子們對水墨畫的線條和色彩有更加感性的描述，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力。操作環(huán)節(jié)學(xué)生自己動(dòng)手畫亭子，老師可提供些許參考和指導(dǎo)，但不做過多干預(yù)。處理好線藻及被涂顏料的斑紋，操作過程中，堅(jiān)持讓學(xué)生體驗(yàn)感，讓學(xué)生自由的去構(gòu)思、才能將自然美完整的呈現(xiàn)出來?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生到寫生亭子中，或用墨硯學(xué)習(xí)及感受中國十大古典園林、重要園林或城市公園一角。學(xué)生可嘗試不同角度、不同手法畫出所見所感，親身感受歷史和文化。給學(xué)生時(shí)間分享他們的作品并簡單回顧一下兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、教學(xué)策略基于學(xué)生，突出理性思維與創(chuàng)意思維；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感受；采用交互式的學(xué)習(xí)方式；鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)。六、教學(xué)評估能夠正確地介紹水墨畫的特點(diǎn)；能夠正確地描述園林建筑的特點(diǎn)；能夠熟練地制作出水墨畫中的線條和色彩；能夠獨(dú)立畫出寫生亭子及其中的園林建筑。七、教學(xué)反思通過這次教學(xué)，學(xué)生們對水墨畫的特點(diǎn)、園林建筑的構(gòu)成和寫生亭子的制作有了較為深刻地理解和掌握。教學(xué)過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋，豐富了教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在今后的教學(xué)中，需要