五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第五單元第3課《分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)（1）》教案

第3課時課題：分?jǐn)?shù)加、減法練習(xí)（1）課型：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第83頁的練習(xí)十二的第8-12題主備人：一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1．教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重難點是能根據(jù)實際情況靈活地估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。鞏固異分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法，進一步提高計算能力。鼓勵學(xué)生用不同的方法來計算，逐步提高計算能力，在引導(dǎo)學(xué)生交流和總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法時，教材沒有給出異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，只是重點讓學(xué)生說說,計算異分母分?jǐn)?shù)加減法時要注意什么？目的是讓學(xué)生在理解基本算理的基礎(chǔ)上，自主的進行計算。2．學(xué)生分析：學(xué)生基本掌握正確地計算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。初步學(xué)會估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。但由于剛學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加、減法，還不能靈活的應(yīng)用，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加、減法，進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)目標(biāo)1、進一步掌握正確、靈活地計算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。初步學(xué)會估算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、進一步在解決新的計算問題中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3、在學(xué)習(xí)活動中，進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖常規(guī)積累1、通分練習(xí)和和和和2、計算練習(xí)1/5+3/103/5-3/8學(xué)生獨立完成（指名板演）回顧舊知，為新知的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備開放導(dǎo)入上節(jié)課，我們研究了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算，誰還記得怎樣算？為什么做異分母分?jǐn)?shù)加減法時要先通分？分層練習(xí)1.練習(xí)十二第8題：學(xué)生帶著問題計算，這組題中的分?jǐn)?shù)有什么共同特點？++++----追問1：每道題通分時的公分母與原來兩個分?jǐn)?shù)的分母有什么關(guān)系？追問2:每道題得數(shù)的分子與原來兩個分?jǐn)?shù)的分母又有什么關(guān)系？教師小結(jié)：兩個分?jǐn)?shù)的分子都是1，分母的最大公因數(shù)是1，加減時，得數(shù)的分母就是原來兩個分母的積，得數(shù)的分子就是原來兩個分子的和或差。2.練習(xí)十二第9題：下面的分?jǐn)?shù)中，哪些接近0？哪些接近1/2或1？4/71/108/92/259/2011/137/15教師小結(jié)：分母分子相差越大，分?jǐn)?shù)就越接近0；分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近1/2；分子分母越接近，分?jǐn)?shù)就越接近1。3．練習(xí)十二第10題獨立完成后交流。4、練習(xí)十二第11、12題先說說圖意，再估計，然后計算。學(xué)生獨立完成后在相互交流。請學(xué)生介紹，你是這么做的預(yù)設(shè)：通分時的公分母與原來兩個分?jǐn)?shù)的分母的公倍數(shù)根據(jù)規(guī)律，請學(xué)生自己寫出幾組這樣的分?jǐn)?shù)加減法算式，并計算出結(jié)果，再交流學(xué)生獨立思考后交流，并說說自己的思考方法。學(xué)生獨立思考后交流，并說說自己的思考過程。同桌互說交流，指名說。通過練習(xí)鞏固對異分母分?jǐn)?shù)加減計算方法的理解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些計算規(guī)律，進一步提高計算異分母分?jǐn)?shù)加減法的能力。讓學(xué)生在幾個分?jǐn)?shù)中分別找出最接近0,1/2、或1的分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感先估算再計算，可以提高我們計算的正確率，培養(yǎng)靈活的思維能力。開放延伸1.請把合適的