人音版二年級上冊音樂教案

人音版二年級上冊音樂教案活中的音樂元素，能夠合作創(chuàng)作簡單的樂曲并演奏出來。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的感受，合作創(chuàng)作樂曲。教學(xué)難點：合作創(chuàng)作樂曲并演奏出來。教學(xué)準備：打擊樂器，錄音機。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、節(jié)奏練習(xí)a、教師演奏一段簡單的節(jié)奏，讓學(xué)生跟隨敲打打擊樂器。b、學(xué)生自己編創(chuàng)一個簡單的節(jié)奏，然后分組展示給大家看。c、學(xué)生合作創(chuàng)作一個樂曲，并演奏出來。2、活動a、學(xué)生分組，用身體動作模擬不同樂器的聲音，然后一起演奏出來。b、學(xué)生自由發(fā)揮，用身體動作編創(chuàng)一個簡單的舞蹈，然后在音樂的伴奏下表演出來。三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。和《調(diào)皮的小鬧鐘》。3、學(xué)習(xí)《時間像小馬車》：a學(xué)生跟著老師唱，注意準確的節(jié)奏和感情的表達。b老師示范三角鐵的敲擊方法，學(xué)生跟著模仿。c學(xué)生分組，練習(xí)加入鑼鼓镲的伴奏，注意與歌曲的節(jié)奏協(xié)調(diào)。d學(xué)生表演練習(xí)成果，互相欣賞評價。三、結(jié)束部分：小結(jié)。師生再見。課題：認識打擊樂器教學(xué)目標：通過聆聽音樂和創(chuàng)造性的活動，使學(xué)生了解打擊樂器的種類和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)重點：聆聽音樂，探索打擊樂器的使用方法。教學(xué)難點：創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。教學(xué)準備：錄音機，打擊樂器，圖片。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：1、導(dǎo)入。教師展示預(yù)先準備的圖片，幫助學(xué)生了解打擊樂器的種類和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音。2、聆聽音樂錄音。a、完整地聆聽樂曲，提示學(xué)生注意樂曲中使用了哪些打擊樂器。b、復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生分析樂曲的節(jié)奏和韻律。c、隨著錄音輕輕敲擊雙響筒，讓學(xué)生體驗打擊樂器的使用方法。3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識教師提示學(xué)生分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。4、表演《時間像小馬車》教師提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合，跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲，讓學(xué)生能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵教師展示三角鐵的圖片，讓學(xué)生了解三角鐵的使用方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用三角鐵表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編教師提示學(xué)生分組編創(chuàng)鑼鼓镲的表演，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索音樂的樂趣。本文沒有明顯的格式錯誤，但是第二部分的第一段話似乎有一些問題，因為它沒有明確的主題句和主要內(nèi)容。所以我們可以將其改寫為：在基本部分中，我們將表演《小紅帽》。首先，我們要結(jié)合歌曲安排一個參與表演的練習(xí)，并提示學(xué)生在哪些部分加入動作比較合適。然后，我們將分組演唱，讓一名同學(xué)試一試，看哪種動作加入更好。最后，我們選擇最合適的方法，完整地演唱歌曲。在結(jié)束部分中，我們將進行教師小結(jié)和學(xué)生討論，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合提示，學(xué)生可以自選打擊樂器為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。師生再見。本節(jié)課以藏族民歌為主題，通過聽唱和表演，感受高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。首先，學(xué)生在聽音樂進入教室后進行發(fā)聲練習(xí)和歌曲復(fù)習(xí)。接著，教師導(dǎo)言并演唱《多么快樂多么幸?！贰W(xué)生通過聆聽歌曲范唱，用手指按照圖示滑動，體會旋律的起伏。接下來，學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，找出特點并編唱。然后，采用對唱的形式演唱歌曲，并請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。結(jié)合歌曲《多么快樂多么幸?！钒才藕靡粋€參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師提示學(xué)生在歌中哪幾處加動作比較合適。分組演唱，一名同學(xué)表演，試一試，看哪一種動作加入更好。最后，選擇出最合適的一種方法完整地演唱。接下來，教師導(dǎo)言并演唱《我的家在日喀則》。學(xué)生完整聆聽歌曲范唱，演唱歌曲時要注意每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。學(xué)生學(xué)會歌曲后，分小組編創(chuàng)動作，通過聽覺加深印象，用動作幫助記憶歌詞。接著，有感情地邊唱邊表演。幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。結(jié)合提示，學(xué)生可以自選打擊樂器為歌曲伴奏。最后，聆聽《雪蓮獻北京》結(jié)合小結(jié)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。，讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。3、帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌，加深對歌曲的理解和記憶。4、分小組自編動作表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的特點和風(fēng)格。5、互相欣賞、評價，老師給予指導(dǎo)和建議。6、通過活動，讓學(xué)生感受到勞動的喜悅和成就感。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，為自己的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時播放有關(guān)《海娃的歌》的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）模仿歌曲中的動作，配合音樂跳舞。3、音高與音低：a、教師播放汽車、輪船等聲音的錄音或彈奏琴聲，讓學(xué)生聽辨并模仿。b、讓學(xué)生模仿動物和交通工具的聲音，讓大家聽辨哪個音高、哪個音低。c、提示學(xué)生在日常生活中還有哪些高低不同的聲音，讓大家模仿并聽辨。4、創(chuàng)造節(jié)奏：a、分聲部拍手，再讓三個聲部同時拍手。b、分聲部朗讀，然后三個聲部同時朗讀。分小組進行，看哪個小組選擇的象聲詞最合適，朗讀效果最好。三、聆聽《海娃的歌》：a、完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。b、再次聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對海娃的喜愛。c、隨著歌曲錄音用自編的動作表演。四、編創(chuàng)與活動：a、認識響板，并在教師示范下學(xué)會演奏響板的正確姿勢。b、讓學(xué)生分小組探討如何演奏出短音和長音。c、試著用響板伴奏已學(xué)過的歌曲。選一首合適的歌曲，讓幾個學(xué)生用響板伴奏，其他學(xué)生合唱。課題：表演《種玉米》五、結(jié)束部分：1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容。2、鼓勵學(xué)生在日常生活中多加欣賞音樂，發(fā)掘自己的音樂天賦。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。教學(xué)課題：小動物教學(xué)目標：1.通過表演，表達對小動物的喜愛之情。2.探索式學(xué)習(xí)響板的演奏方法。教學(xué)準備：錄音機、電子琴、響板教學(xué)過程：開始部分：1.聽音樂，起立問好，入座后進行發(fā)聲練習(xí)。2.復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容?；静糠郑?.表演《小袋鼠》a.聆聽歌曲，感受節(jié)拍并拍手。b.聽歌曲讀歌詞，教師可用頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。c.用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意讀襯詞時要清晰準確。d.邊唱邊表演。2.學(xué)習(xí)響板演奏方法a.介紹響板，是一種小型的木制打擊樂器。b.演奏方法：可將響板放在左手手心上，用右手拍擊；也可將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片?？梢恢皇盅葑?，也可雙手同時演奏兩個響板。c.分小組討論演奏方法，選擇一種為歌曲伴奏。結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見。教學(xué)課題：快樂的音樂會教學(xué)目標：通過表演《快樂的音樂會》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準備：電子琴、錄音機教學(xué)過程：開始部分：1.聽音樂，起立問好，入座后進行發(fā)聲練習(xí)。2.復(fù)習(xí)歌曲?；静糠郑?.表演《快樂的音樂會》a.聆聽歌曲，感受歌曲描繪的快樂音樂會。b.聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。c.有感情地讀詞。d.跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、播放壯族音樂，進入課堂氛圍。2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：《同坐小竹排》1、完整地聽錄音或教師范唱。提示：歌中唱到了什么？你的心情怎樣？2、復(fù)聽錄音或教師范唱。提示：這首歌有哪些特點？如何體現(xiàn)壯族音樂特色？3、背唱《同坐小竹排》。教師適時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。4、教師唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍即可，不可久唱。5、學(xué)生自由活動，表現(xiàn)自己對這首歌的理解和感受。三、結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見?；仡櫛竟?jié)課的重點和難點，總結(jié)壯族音樂的特點。課題：用聲音畫畫教學(xué)目標：1、通過聲音的形態(tài)和顏色，感受聲音的美妙。2、用聲音畫出自己心中的圖畫，并與同學(xué)分享。教學(xué)重點：用聲音畫出自己心中的圖畫。教學(xué)難點：用聲音表達自己的情感和想象。教學(xué)準備：錄音機、身邊的物品。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、歌聲問好，進入課堂氛圍。2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、聆聽各種聲音，如自然聲音、交通聲音、樂器聲音等。2、用聲音表達自己的情感和想象，如用嗓音模仿動物叫聲、用身邊的物品制造聲響等。3、用聲音畫出自己心中的圖畫，并與同學(xué)分享。提示：你的圖畫是什么？你用了哪些聲音？你想表達什么情感和想象？4、同學(xué)評價，分享自己的感受和體驗。三、結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見?；仡櫛竟?jié)課的重點和難點，總結(jié)聲音的美妙和表達方式。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1.聽音樂起立，問好后入座。2.進行發(fā)聲練習(xí)，準備好身體和嗓音。3.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回顧之前所學(xué)的知識。二、基本部分：1.表演《同坐小竹排》（1）在教唱歌曲之前，先讓學(xué)生完整地聆聽歌曲的范唱。同時，簡單介紹壯族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點。通過一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對歌曲的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲，并提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。（3）在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。2.聆聽《阿細跳月》（1）讓學(xué)生完整地初步聆聽全曲，并引導(dǎo)他們思考這首歌曲表達的情感。同時，讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作。（2）復(fù)聽樂曲，邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。3.編創(chuàng)與活動——聽辨高低音讓學(xué)生通過聽音樂和演唱，初步感受彝族的音樂特點，并能初步聽辨高和低的音。同時，讓學(xué)生編創(chuàng)簡單的伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。還要讓學(xué)生按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。三、結(jié)束部分：進行小結(jié)，師生再見。注：文章中已刪除明顯有問題的段落，同時對每段話進行了小幅度的改寫，以使其表達更加清晰明了。（1）完整聆聽歌曲，感受音樂描繪的金孔雀形象。（2）邊聽邊跟著節(jié)奏輕松愉快地唱唱《金孔雀輕輕跳》。（3）表演練習(xí)：用舞蹈的形式表現(xiàn)金孔雀輕盈跳躍的形象。3、認識沙錘（1）教師展示沙錘，并解釋其音色特點。（2）學(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)沙錘的演奏方法，包括擊打、搖晃、刮擦等。（3）學(xué)生自由探索沙錘的演奏方法，互相分享和學(xué)習(xí)。三、結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見。（4）選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?、電子琴演奏《大鹿》（1）教師演示電子琴演奏《大鹿》的旋律。（2）學(xué)生跟隨教師演奏。（3）學(xué)生自己演奏。4、編創(chuàng)與活動（1）學(xué)生自己編創(chuàng)一個小故事，用《大鹿》作為背景音樂，表演出來。（2）學(xué)生選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楸硌莅樽唷Ｈ?、結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見。課題：過新年教學(xué)目標：1、通過聆聽《小拜年》和《窗花舞》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，了解不同地域的民歌風(fēng)，培養(yǎng)珍惜幸福生活的意識。2、運用手勢和編創(chuàng)節(jié)奏，背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。3、通過表演《過新年》，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和觀察能力，理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。教學(xué)重難點：1、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。2、通過聆聽和表演，感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，了解不同地域的民歌風(fēng)，培養(yǎng)珍惜幸福生活的意識。教學(xué)準備：錄音機、打擊樂器、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、聆聽《窗花舞》（1）完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么？（2）復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。3、聆聽《小拜年》（1）完整地聆聽這首篇幅短小的樂曲。（2）提示：聽了樂曲你想到了什么？想象。（3）跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。學(xué)唱法學(xué)習(xí)《小拜年》（4）復(fù)聽樂曲。用手指在畫圖形譜。（5）分小組討論：結(jié)尾使你想到了什么？（6）唱樂曲用動作表演《小拜年》。學(xué)跳《小拜年》舞曲。3、編創(chuàng)與活動：（1）組織學(xué)生分小組，將每個人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。（2）選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。（4）分小組邊唱邊表演《過新年》。（5）加入打擊樂器歌表演。四、結(jié)束部分：小結(jié)，師生再見。本次期末復(fù)習(xí)課程的結(jié)束，讓我們師生再見。在本次課程中，我們的教學(xué)目的是希望學(xué)生能夠用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。同時，復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方