別具一格的民居（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級下冊

別具一格的民居（教學(xué)設(shè)計(jì)）班級信息年級：三年級科目：美術(shù)學(xué)期：下冊教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解中國特有的“土樓”，并通過作品表現(xiàn)其獨(dú)特之處。學(xué)生通過繪畫實(shí)踐加深對于線條、形狀和色彩的理解，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。學(xué)生通過合作探究的方式，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容介紹中國福建的“土樓”，了解其獨(dú)特建筑風(fēng)格、歷史淵源等相關(guān)知識(shí)。聚焦土樓的建筑特點(diǎn)，通過觀察講解、實(shí)地拍照等方式，引導(dǎo)學(xué)生全面了解土樓的形狀、線條和色彩等特征。利用素描和彩繪的方式，引導(dǎo)學(xué)生將土樓的特點(diǎn)和美感融入作品中。組隊(duì)協(xié)作完成一幅具有土樓風(fēng)格的繪畫作品，通過互動(dòng)交流和接力式創(chuàng)作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過程第一課：了解土樓導(dǎo)入：通過討論、圖片等形式引導(dǎo)學(xué)生了解中國福建的“土樓”及其歷史淵源。講解：現(xiàn)場分享相關(guān)知識(shí)并介紹土樓的特點(diǎn)，讓學(xué)生對其整體形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建筑材料、窗戶和門等有一個(gè)基本的了解。拍照留念：安排學(xué)生分組，帶領(lǐng)學(xué)生了解土樓的內(nèi)部和外部細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自由拍照并做好記錄。第二課：素描練習(xí)回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于土樓的知識(shí)和拍照途中的所見所得。演示：把自己拍攝到的土樓細(xì)節(jié)放在屏幕上，通過講解等方式引導(dǎo)學(xué)生對基本形狀和特征進(jìn)行理解和把握。實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生用素描的方式記錄土樓的基本形狀和線條。延伸：根據(jù)學(xué)生的顏值，引導(dǎo)學(xué)生了解習(xí)近平青年時(shí)代人民藝術(shù)家肖像特點(diǎn)，并在新的素描紙上完成總體形象素描。第三課：彩繪實(shí)踐回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的素描技法和土樓的特點(diǎn)。演示：通過多媒體演示，將土樓的細(xì)節(jié)色彩和特征呈現(xiàn)給學(xué)生。實(shí)踐：學(xué)生在素描的基礎(chǔ)上，利用彩色鉛筆繪制出一個(gè)有土樓風(fēng)格的圖畫。點(diǎn)評：老師和學(xué)生相互點(diǎn)評和分享作品，鼓勵(lì)學(xué)生對作品進(jìn)行改進(jìn)。第四課：合作創(chuàng)作計(jì)劃：老師設(shè)定一個(gè)具體的主題，例如“我的土樓”，以此鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)以上所學(xué)思路創(chuàng)作出自己的作品。分組：將學(xué)生分成小組，每個(gè)組負(fù)責(zé)完成一個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)。創(chuàng)作：組內(nèi)同學(xué)互相搭配和配合創(chuàng)作作品，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，形成有品質(zhì)、有氣質(zhì)的作品。展示：學(xué)生佩戴成果，交流創(chuàng)作過程，并分享有關(guān)的細(xì)節(jié)和制作方法。教學(xué)評價(jià)了解度：通過觀察學(xué)生的答題及作業(yè)評分了解學(xué)生對土樓的理解情況。技能：通過教學(xué)課堂上的評估以及第四課的合作創(chuàng)作互評考察學(xué)生的繪畫技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。態(tài)度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于學(xué)科和教師的態(tài)度，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并反饋給家長?？偨Y(jié)通過本次針對土樓主題的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們不僅了解了國家的傳統(tǒng)文化，而且還通過實(shí)際繪畫和合作協(xié)作打了錘子，手工一頁一頁刻印歲月的領(lǐng)略力