《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物觀察和電腦演示，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。能力目標(biāo)：小組合作，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體特征的全過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過(guò)各種有效活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作、有序的觀察的能力，初步樂(lè)教一些研究的方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：在活動(dòng)中自主構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，從中獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。難點(diǎn)：建立空間觀念，形成表象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方體。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入同學(xué)們,在我們生活中有各種形狀的物體.出示紅領(lǐng)巾，這是我們同學(xué)每天都帶的紅領(lǐng)巾,它是什么形狀的?出示長(zhǎng)方形，正方形等。教師：你們能說(shuō)一說(shuō)它們各是什么形狀？學(xué)生回答。教師小結(jié)：出示課件，長(zhǎng)方形，正方形，三角形，平行四邊形，梯形，圓形等都是平面圖形。3.教師：出示立體圖形課件，請(qǐng)同學(xué)注意觀察它們的形狀，它們是不是平面圖形，學(xué)生：不是。那是什么圖形？（立體圖形）。4.教師：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體的？出示課件探究長(zhǎng)方體的特征。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體，看一看，摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?（學(xué)生活動(dòng)）生：有平平的面。生:有邊和角.師：（拿長(zhǎng)方體模型，邊摸邊說(shuō)明）長(zhǎng)方體上這種平平的面，我們把它叫做長(zhǎng)方體的面。請(qǐng)大家摸一摸長(zhǎng)方體的面。（指長(zhǎng)方體的棱）這個(gè)地方叫做長(zhǎng)方體的棱。問(wèn):長(zhǎng)方體的棱是幾個(gè)面相交的地方？（生：2個(gè)面）（教師邊摸邊說(shuō)明）兩個(gè)面相交的地方叫做長(zhǎng)方體的棱。（指長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)）這個(gè)地方叫長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。請(qǐng)摸一摸長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)，觀察一下，長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)是幾條棱相交的地方？（生：3條棱）（教師邊摸邊說(shuō)）三條棱相交的地方叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn).（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師說(shuō)明，糾正學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的棱，頂點(diǎn)的叫法，明確什么是長(zhǎng)方體的面、棱、定點(diǎn)。通過(guò)看、摸、，初步感知長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。）我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體各部分的名稱，現(xiàn)在我們將要研究長(zhǎng)方體有哪些特征。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體出示課件7長(zhǎng)方體有幾個(gè)面呢？請(qǐng)同學(xué)拿出長(zhǎng)方體,并摸一摸,看一看長(zhǎng)方體有各個(gè)面?生:6個(gè)面.師:你是怎么知道有6個(gè)面的?生:我按照順序分成前面,后面,左面,右面,上面和下面.師:這位同學(xué)的方法不錯(cuò).同學(xué)們?cè)跀?shù)圖形的時(shí)候要做到有規(guī)律,這樣才能不重復(fù),不遺漏.師:觀察一下長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是什么形?生:長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形.生:我的長(zhǎng)方體有兩個(gè)面是正方形.師:板書(shū):長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形,特殊情況下有兩個(gè)面是正方形.師:關(guān)于長(zhǎng)方體的面,同學(xué)們還有什么想法嗎?生:我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體相對(duì)的面大小相等,師:你是怎么知道相對(duì)的面面積相等的?生:我是用尺子量出相對(duì)面這兩個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,發(fā)現(xiàn)相等,所以面積也相等.師:長(zhǎng)方體有幾組這樣相對(duì)的面?生:3組.師:有那3組你能上臺(tái)指出嗎？學(xué)生回答完?？偨Y(jié)師：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同.4.我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體面的特征，關(guān)于長(zhǎng)方體的棱我們有什么發(fā)現(xiàn)生：我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體有12條棱生2：12條棱的長(zhǎng)度不相等，師：12條棱它們都不相等嗎？生2：有4條相等。師：那4條相等，（生2上臺(tái)摸一摸）這4條棱之間有什么位置關(guān)系？生：互相平行。師：同學(xué)們都很棒，發(fā)現(xiàn)了互相平行的4條棱長(zhǎng)度相等。另外,長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)有什么特征?生:有8個(gè)頂點(diǎn).出示課件三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn),長(zhǎng)方體共有8個(gè)頂點(diǎn).（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征，從而對(duì)長(zhǎng)方體有較全面的認(rèn)識(shí)。）總結(jié)特征長(zhǎng)方體的特征面6個(gè)面相對(duì)的面完全相同棱12條棱相對(duì)的棱長(zhǎng)度都相等頂點(diǎn)8個(gè)頂點(diǎn)三、鞏固練習(xí)3.剪下書(shū)附頁(yè)中的圖樣