初中工作計(jì)劃

初中工作計(jì)劃學(xué)校工作方案篇一

學(xué)校美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，具有重要作用。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于同學(xué)在熟悉上、思想教育上、審美力量上都起著樂觀的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美力量和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不行避開消失困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把同學(xué)引向健康成長的道路。通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深了同學(xué)們對(duì)杰作的喜愛，喚起了對(duì)美術(shù)的高漲熱忱，使愛好小組長久地開展下去。

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增加自信念的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。老師要細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。同學(xué)大膽構(gòu)思，不拘一格，細(xì)心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、共性鮮亮的同學(xué)，供應(yīng)條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培育精彩的藝術(shù)人才。

我們實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，組織同學(xué)參觀美展，不失時(shí)機(jī)地讓同學(xué)開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景學(xué)問。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請(qǐng)主辦者來校與同學(xué)見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。

美術(shù)競賽能夠有效地提高同學(xué)的'素養(yǎng)和力量。通過訓(xùn)練競賽，真正使同學(xué)學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思索，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，將美術(shù)愛好小組開展得豐富多彩、富有特色。

學(xué)校工作方案篇二

依據(jù)學(xué)校整體工作支配和教育處的工作方案，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和樂觀的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力氣，開展校本教研，鼓舞組內(nèi)老師樂觀參與課題討論，提高我校理科教研組老師整體教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。樂觀開展教研活動(dòng)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。

（1）、備課：連續(xù)實(shí)行集體備課制，本組老師每人每學(xué)期集體備課一次，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造有用課，實(shí)行先周備課。

（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)理科的`樂觀性，提高課堂教學(xué)效率。

（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要在質(zhì)上有所提高，留意愛護(hù)同學(xué)做作業(yè)的樂觀性。批改要精確?????、準(zhǔn)時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有肯定的糾錯(cuò)措施。

（4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位老師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差同學(xué)名單，要定期的、有方案的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)

（1）、樂觀參與教科研活動(dòng)，老師從崗位實(shí)踐動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)討論，撰寫有獨(dú)到見解的論文。

（2）、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄準(zhǔn)時(shí)評(píng)語，通過相互借鑒取長補(bǔ)短，形成深厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（3）、本學(xué)期舉辦校級(jí)數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師仔細(xì)組織。每位老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)細(xì)心組織一次實(shí)踐活動(dòng)，做的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和實(shí)踐力量。

4、仔細(xì)抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

（1）、九班級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力仔細(xì)做好教學(xué)工作，回顧和總結(jié)上屆九班級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失，依據(jù)本屆畢業(yè)班同學(xué)的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案，系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理學(xué)校的學(xué)問，加強(qiáng)中考命題討論，樂觀收集中考信息，討論中考試題特點(diǎn)，猜測(cè)出題方向，理科組的每位老師堅(jiān)持每月做一套中考題。其他老師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成果。

（2）、做好七、八班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)討論與常規(guī)教學(xué)，任課老師要面對(duì)全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效。學(xué)問梳理、試卷命題要落實(shí)到人。

5、積累和完善教學(xué)資源

理科組的任課老師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求同學(xué)預(yù)備一本錯(cuò)題集，把平常作業(yè)及考試中簡單出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)仔細(xì)分析，查找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的力量，是理解不透還是學(xué)問運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是同學(xué)積累學(xué)習(xí)閱歷綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫，是同學(xué)走向勝利的鋪路石。

6、加強(qiáng)老師自身的建設(shè)。

鼓舞老師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師學(xué)習(xí)教研工作方案，收集老師的珍貴閱歷，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作方案為大家所接受。

2、每月對(duì)老師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組老師準(zhǔn)時(shí)完成自己的工作。

3、組織老師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

4、組織老師和同學(xué)開展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng)，并作好記錄。

5、組織開展各學(xué)課的活動(dòng)競賽。

6、組織九班級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)工作。

7、學(xué)期結(jié)束，收集老師個(gè)人資料并整理歸檔。

周次工作要點(diǎn)責(zé)任人

1學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)校級(jí)公開課化學(xué)教務(wù)處、教科室

3召開教研組老師工作會(huì)理化生老師教研組

4召開教研組老師工作會(huì)校級(jí)公開課初三物理理化生老師教研組

5十一長假”

6召開教研組老師工作會(huì)校級(jí)公開課

初三生物各班級(jí)組、教研組

13召開教研組老師工作會(huì)校級(jí)公開課初三物理教研組

學(xué)校工作方案篇三

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出好的成果。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七班級(jí)上冊(cè))。

三、詳細(xì)措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實(shí)際動(dòng)手力量，分析力量。

2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)校工作方案篇四

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，在“崇德、勵(lì)志、篤行、拓新”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，樹立“我為萬中作貢獻(xiàn)”主題，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)常規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作:

1.開展多種形式的時(shí)事政治教育活動(dòng)。通過探究活動(dòng)和進(jìn)行時(shí)事政治專題報(bào)告會(huì)，系統(tǒng)介紹國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、體育方面的新成就，關(guān)心同學(xué)把握時(shí)代脈博、加強(qiáng)同學(xué)愛國主義教育。

2.發(fā)揮思想政治課在德育工作的主渠道作用。不斷探究思想政治課教學(xué)的新途徑和新方式，寓德育于思想政治課教學(xué)中，并貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要結(jié)合思想政治課教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，基本國情教育，遵守法律法規(guī)教育，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

三、教學(xué)工作:

1.精確?????把握不同基礎(chǔ)年段的不同特點(diǎn)，增加教學(xué)針對(duì)性。

高一班級(jí)做到：面對(duì)全體，抓好連接，立足課本，強(qiáng)化規(guī)范，注意積累，拓展視野。

(1)老師要立足新課程，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，重力量，重探究，重體驗(yàn)。

(2)留意引導(dǎo)同學(xué)思維進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)解決思維重點(diǎn)、弱點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的思維方式和討論方法。

(3)指導(dǎo)同學(xué)盡快適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，注意對(duì)90后同學(xué)心理特點(diǎn)討論，重點(diǎn)抓好良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在學(xué)習(xí)心理上解決好由學(xué)校學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過渡;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上要急躁關(guān)心同學(xué)改掉“被動(dòng)學(xué)習(xí)”“閑適學(xué)習(xí)”“機(jī)械記憶”等不良習(xí)慣，提高同學(xué)讀題、解題的規(guī)范化水平。

2.高二班級(jí)做到：分類指導(dǎo)，分層推動(dòng);夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)規(guī)范，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，進(jìn)展思維，防止兩級(jí)分化。

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練，因材施教：加大對(duì)尖子生，邊緣生，偏科生的培育力度，這種“幫促”工作的成敗對(duì)高中階段教學(xué)質(zhì)量起關(guān)鍵作用，要抓緊抓實(shí)。從根本上防止兩極分化，促進(jìn)同學(xué)整體提升。

(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，留意立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，精選習(xí)題，避開難題，偏題，怪題，不吃“夾生飯”。

(3)連續(xù)抓好規(guī)范化訓(xùn)練，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，重視解題思路分析和表達(dá)力量的培育，嚴(yán)格解題程序，強(qiáng)化同學(xué)的答題規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

(4)連續(xù)重視學(xué)問的積累鞏固，按新課標(biāo)要求落實(shí)同學(xué)課外閱讀量，強(qiáng)調(diào)把課本“讀薄”，把課外拓展性學(xué)問“讀厚”，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

另外，政治課教學(xué)要制定合理的方案，討論新課程改革動(dòng)向，做好單元過關(guān)和學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)業(yè)水平的合格率和達(dá)a率。同時(shí)，要仔細(xì)討論新課改與高考的關(guān)系，為文科同學(xué)參與高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.高三班級(jí)做到：

(1)重視討論，提高復(fù)習(xí)課效率，搜集和討論高考信息，探討教學(xué)策略，切實(shí)提高教學(xué)針對(duì)性，實(shí)效性，特殊是高三老師要切實(shí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)、立足于教材、去年的考試大綱、考試說明和近幾年來的高考試題上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，制定出措施詳細(xì)、支配得當(dāng)?shù)姆蛛A段備考方案,并保證有效實(shí)施。

(2)連續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)弱、分類教學(xué),分層推動(dòng)，優(yōu)秀生提優(yōu)，臨界生轉(zhuǎn)化要做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度，補(bǔ)方法，補(bǔ)學(xué)問，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)，這一工作開學(xué)初啟動(dòng)。力保為完成“保持優(yōu)勢(shì)、再創(chuàng)佳績”的任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

(3)整體部署，統(tǒng)籌支配復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)課留意速度與質(zhì)量的同時(shí)要重質(zhì)量;用足時(shí)間，又要注意出效率。階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)要符合同學(xué)實(shí)際，真正做到“夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)全體”。

(4)細(xì)心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)有資料，試卷要細(xì)心篩選，緊密結(jié)合新課程，借鑒20xx屆的勝利閱歷，避開重復(fù)和無效勞動(dòng)。

(5)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀的教育和心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)能保持一種敢于拼搏、奮勉進(jìn)取的良好狀態(tài)。

總之無論哪個(gè)班級(jí)的政治老師加強(qiáng)對(duì)考試命題的討論，關(guān)心同學(xué)提高應(yīng)試成果。

(1)不管是否擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，要求每一位老師都要關(guān)懷高考的形勢(shì)，弄清命題的基本原則、方法、熱點(diǎn)、趨勢(shì)以及應(yīng)試策略，并滲透到平常的教學(xué)實(shí)踐中。

(2)強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，提倡自己編題、改題、變題等。實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，按學(xué)校制定的命題標(biāo)精確?????定試卷，易、中、難的比例掌握為7：2：1。在內(nèi)容上掌握難度、提高效度，在組織上掌握強(qiáng)度，在講評(píng)上掌握深度、力求廣度。

學(xué)校工作方案篇五

新的一個(gè)學(xué)期又開頭了，在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)?？倓?wù)處工作的非常好，受到了全校師生的全都贊揚(yáng)。所以我們學(xué)校總務(wù)處在新的學(xué)期中必需要連續(xù)的努力工作下去，不辜負(fù)全校師生的期望。

我們學(xué)校總務(wù)處雖然不直接參加學(xué)校的教學(xué)工作，可是我們總務(wù)處還是有著巨大的作用的，學(xué)校的任何一項(xiàng)后勤工作都是由我們總務(wù)處來完成，這是我們推卸不了的責(zé)任，必需要做好。

本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作繁忙而重要，每個(gè)總務(wù)后勤職工要站在學(xué)校進(jìn)展的高度，以“仆人翁”的意識(shí)，抱者“服務(wù)師生、服務(wù)一線”的宗旨，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，定能在平凡的工作崗位上為我們望疃鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的進(jìn)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、對(duì)校內(nèi)綠化仔細(xì)做好規(guī)劃，依據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，逐步綠化、美化校內(nèi)，為創(chuàng)建工作打基礎(chǔ)、作預(yù)備。

1、仔細(xì)做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的常規(guī)管理。幫助德育處劃定衛(wèi)生保潔區(qū)的包干范圍，定期地抽查，并公布抽查結(jié)果，督促各班做好衛(wèi)生值日工作。

2、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小店的監(jiān)督管理，防止消失平安事故。

本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)后勤職工的教育與管理。每一位職工要仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的現(xiàn)狀和改革進(jìn)展方向。明確作職責(zé)，使每一位職工正確地熟悉自己的工作崗位和本職工作的重要性?！皯B(tài)度打算一切”，只有正確的服務(wù)態(tài)度才有良好的服務(wù)意識(shí)和更好的工作成果。要向管理要效益，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。隨著新的形勢(shì)的不斷進(jìn)展，對(duì)學(xué)校后勤職工有了更高的要求：“主動(dòng)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”?！爸鲃?dòng)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”來自于每個(gè)后勤職工的“仆人翁”意識(shí)。連續(xù)通過對(duì)每一位后勤職工的教育，使他們熟悉到學(xué)校的進(jìn)展與自身息息相關(guān)，學(xué)校的興衰榮辱就是自己的興衰榮辱，每一位后勤職工都要以“仆人翁”的意識(shí)用更飽滿的熱忱投入到服務(wù)工作中去。

本學(xué)期，連續(xù)要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)校產(chǎn)公物管理：

1、把教室的公物管理作為班主任的常規(guī)工作，納入班主任常規(guī)考核。我們想通過以上這些措施，削減了校產(chǎn)的損壞和流失，提高了校產(chǎn)的使用價(jià)值。

2、通過多種形式、多種途徑加強(qiáng)對(duì)同學(xué)愛惜公物的教育；

3、變廢為寶，準(zhǔn)時(shí)修理，提高使用率；

4、定期檢查，公布結(jié)果，加強(qiáng)對(duì)教室、校產(chǎn)管理的考核；

5、仔細(xì)做好校產(chǎn)的檢查、登記、上冊(cè)工作，更好地管理好校產(chǎn)；

6、制訂公物管理細(xì)則和公物賠款細(xì)則，做到獎(jiǎng)罰分明；

學(xué)校工作方案篇六

面對(duì)全體，堅(jiān)持生本教育，以素養(yǎng)教育為主線，以教學(xué)為中心，以課堂為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)化常規(guī)教學(xué)，努力做好日常規(guī)，周常規(guī)，有效完成月常規(guī)工作。

2、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作管理、指導(dǎo)工作，提高教學(xué)效率。

3、做實(shí)，做好老師培訓(xùn)工作。

1、老師應(yīng)有效完成本學(xué)科日常工作任務(wù)（必做好的'）并具有實(shí)效。而不應(yīng)付檢查。

2、教務(wù)處的教學(xué)檢查、督促、指導(dǎo)工作要做到有始有終，常抓不懈，不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋，深化教學(xué)第一線，做實(shí)實(shí)在在教學(xué)，不做表面工作，更不要偷工減料、應(yīng)付了事。

（1）備課：仔細(xì)，思路清楚，目標(biāo)明確。注意環(huán)節(jié)備課，方法備課，策略備課，更要注意導(dǎo)學(xué)備課。

a.環(huán)節(jié)備課：設(shè)計(jì)組織好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，既要適應(yīng)同學(xué)又要適合學(xué)問的傳授，還要注意課堂教學(xué)效果。

b.方法備課：注意每一個(gè)教學(xué)的組織方法和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，方法不僅僅是適合老師組織教學(xué)，更要適合同學(xué)學(xué)法的把握和運(yùn)用。

c.策略備課：研讀同學(xué)，了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出更的效的課堂組織形式和教學(xué)大略，廉價(jià)于有效指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。

d.導(dǎo)學(xué)備課：設(shè)計(jì)適合指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案或者是有效教學(xué)指導(dǎo)思路，以便于引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

（2）上課：是備課過程的課堂實(shí)施階段，也是檢驗(yàn)老師備課是否有效生成的過程。

在教學(xué)過程中做到：愛好培育與培育力量相結(jié)合；教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與學(xué)問滲透相結(jié)合；動(dòng)態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。

（3）作業(yè)批改與布置：針對(duì)性，目的性，學(xué)問性，延展性。同時(shí)做好作業(yè)后的檢查督促工作。

a.預(yù)習(xí)作業(yè)：其目的就是將新知在課前通過同學(xué)自學(xué)和收集的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，加以內(nèi)化，提早為課堂教學(xué)鋪平道路，也是導(dǎo)學(xué)重要起始階段。（針對(duì)性強(qiáng)和目的性強(qiáng)）

b.鞏固作業(yè)：它是檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)新知把握狀況，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和解決問題的過程，同時(shí)也是老師教學(xué)效果過程。（也是同學(xué)力量形成的過程）

c.拓展作業(yè)：目的是對(duì)已學(xué)過的學(xué)問與新學(xué)問進(jìn)行歸納、貫串、融合，讓同學(xué)在解決問題的過程中感知，學(xué)到的學(xué)問不再是獨(dú)立的個(gè)體而具有普遍聯(lián)系點(diǎn)的整體，更主要的是以此來培育同學(xué)的力量，拓寬同學(xué)學(xué)問的廣度和深度。

（4）輔導(dǎo)：針對(duì)性，目的性，方法性，延展性，有效性。

有效的輔導(dǎo)是：既要注意對(duì)已把握學(xué)問的再認(rèn)知，又要注意新舊學(xué)問間的聯(lián)系；既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納學(xué)問間的集結(jié)點(diǎn)，又要引導(dǎo)同學(xué)把握方法找出解決問題的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)優(yōu)化解決問題的策略和培育解決問題的力量；既要加強(qiáng)學(xué)問的積累，又要引導(dǎo)同學(xué)向?qū)W問的縱深進(jìn)展。從而達(dá)到輔導(dǎo)的學(xué)問性與目的地性的統(tǒng)一，方法性與延展性的統(tǒng)一。

（5）檢查與檢測(cè)：目的性，實(shí)效性，敏捷性，整改性。

其目的就是檢查一個(gè)階段或者一個(gè)時(shí)期以來的學(xué)習(xí)過程效果與教學(xué)過程效果。通過檢測(cè)后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足，調(diào)整下步的工作思路，制定的效的、切實(shí)可行的教學(xué)與輔導(dǎo)方案。

（6）反思：反思自己的執(zhí)教態(tài)度，職業(yè)操守與責(zé)任，日常教學(xué)行為。

反思自己的課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的有效性能達(dá)到目的是多少。反思自己在教學(xué)中應(yīng)對(duì)了多少，真正實(shí)實(shí)在在的，腳踏實(shí)際的，一步一個(gè)腳印的做了多少工作，又取得了多少成效。

在教學(xué)工作中，每位老師要做到：“勤、研、謹(jǐn)，嚴(yán)、正、業(yè)”，克服“散、懶、串”。

勤：勤奮好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與力量。研：鉆研教材，潛心討論同學(xué)，討論教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。謹(jǐn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)責(zé)任予人。嚴(yán)：規(guī)范自己日常行為，端正教學(xué)態(tài)度教學(xué)行為。正：以身示范，樹師表形象，做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè)：無私奉獻(xiàn)，操守職業(yè)道德。

“懶、散、串”：克服工作懶散、散慢，杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象。

1、七年部

1）注意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，保持自始至終、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕初一輕松過度，初二保持走步，初三上半年加強(qiáng)，后半年舍命的不良教學(xué)習(xí)慣。

2）時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，分析同學(xué)的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)性調(diào)整出本學(xué)科的教學(xué)策略。

3）重視單元過關(guān)等的每一次考試，，有效分析同學(xué)、成果、試卷、老師，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)脈絡(luò)制定有效教學(xué)方案，做到真實(shí)整改，扎實(shí)落實(shí)。

2、八年部

1）在現(xiàn)有同學(xué)的狀況下，充分利用好這半年的時(shí)間，既要注意新課教學(xué)，又要重視學(xué)問的查漏補(bǔ)缺的同步提高，為進(jìn)入初三學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

2）有效分析學(xué)情，將同學(xué)進(jìn)行]分層次異步施教，各學(xué)科老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，組織形式多樣、豐富多彩的有效教學(xué)形式，實(shí)施有效教學(xué)。

3）重視或者多設(shè)計(jì)一些形式的針對(duì)性檢測(cè)，分析、總結(jié)找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥，檢查并督促同學(xué)提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

4）針對(duì)每個(gè)層次的第一位同學(xué)，關(guān)心他們制定短期有效的學(xué)習(xí)方案，走出學(xué)習(xí)逆境。

5）注意多層次多側(cè)面檢查與評(píng)價(jià)穩(wěn)抓穩(wěn)打。

3、九年部

1）制定有效的復(fù)習(xí)方案，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)形式，全面提高中考成果。

2）無論是單元綜合過關(guān)，還是專題綜合訓(xùn)練，都要提高它的層次和每一次復(fù)習(xí)的效率。

3）仔細(xì)做好做細(xì)每一次的成果分析，反思復(fù)習(xí)過程中的不足，訂正復(fù)習(xí)的偏差度，實(shí)行有效的方式提高成果。

4）以中考為中心，以專題分類的類型題進(jìn)行歸納、總結(jié)找出學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系，把握學(xué)問的重點(diǎn)，突破學(xué)問難點(diǎn)，進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。

5）注意最終的幾次模擬考試與成果分析，分析今年中考方向，仔細(xì)總結(jié)，反復(fù)查擺，把握中考脈搏，做貼近中考的復(fù)習(xí)。

1、自學(xué)：專題學(xué)習(xí)。

2、集中學(xué)習(xí)：專題培訓(xùn)。

3、內(nèi)容；《高效課堂》。

學(xué)校工作方案篇七

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，在主管教學(xué)的校長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)力量。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密相關(guān)的地理學(xué)問，傳遞地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)地理”走向“學(xué)地理”。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

孟茜陽光學(xué)校七班級(jí)有五個(gè)平行班，平均每個(gè)班30人。由于同學(xué)原籍不同，同學(xué)水平也有很大差異。經(jīng)過近一周的觀看，同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些學(xué)校生的特點(diǎn)還沒有完全淡化。面對(duì)地理新課程，這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。依據(jù)七班級(jí)同學(xué)的活躍習(xí)慣，多支配動(dòng)手活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)際操作力量。

三.教材分析

七班級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多樣。教材依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了一系列與同學(xué)實(shí)際生活經(jīng)受親密相關(guān)的同學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，課外閱讀和小材料對(duì)拓展同學(xué)的學(xué)問有樂觀作用，而活動(dòng)有利于同學(xué)的主體作用。七班級(jí)上冊(cè)以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與聚落、開發(fā)與合作五章。

第一章，《地球和地圖》，分為三節(jié)。第一節(jié)，地球與地球儀，主要介紹對(duì)地球外形、地球大小、地球儀要素的熟悉過程，重點(diǎn)是經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹地球運(yùn)動(dòng)的兩種方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，主要討論自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修課做鋪墊。第三節(jié)，地圖，主要講地圖的基本要素，要求同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀、分析、繪制和選擇地圖。

其次章，《陸地和海洋》，分為兩節(jié)。第一節(jié)大陸與海洋，主要介紹七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，這是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次節(jié)重點(diǎn)介紹了海陸變遷的緣由、大陸漂移假說和板塊運(yùn)動(dòng)理論。

第三章《天氣與氣候》由四節(jié)組成。第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)學(xué)問；其次和第三部分描述了氣候的兩個(gè)基本要素——溫度和降水；第四部分主要介紹了全球氣候類型的分布和特征。

第四章《居民與聚落》分為三節(jié)。第一部分介紹了世界人口和種族的構(gòu)成和分布；其次節(jié)主要敘述語言的種類和分布，以及宗教在世界各地區(qū)的分布狀況；第三部分論述了什么是聚落、聚落的類型、聚落的特征以及影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《進(jìn)展與合作》本章主要介紹了世界上200多個(gè)國家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述了國際合作的重要性。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1.我們必需用新觀念來指導(dǎo)教育和教學(xué)。實(shí)施“自學(xué)為主，重在實(shí)踐”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，學(xué)定教”的教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心預(yù)備地理案例，力求每節(jié)課都能得到同學(xué)需要的東西，做到每天清楚、清楚、開放。

2.以教材的“活動(dòng)”部分為突破口，深化討論課堂

案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

4、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

6、在教學(xué)在實(shí)行精講多練的方法、老師作適當(dāng)引導(dǎo)、同學(xué)思索解決、老師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、關(guān)心理解記憶作用。培育同學(xué)的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)同學(xué)開展地理試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。

五、教學(xué)討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業(yè)論文，論文的題目與實(shí)際教學(xué)親密相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的.相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)閱歷，最終完成論文的撰寫。

學(xué)校工作方案篇八

仔細(xì)實(shí)施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，圍繞學(xué)校教育課程的討論，以新教材討論為進(jìn)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培育同學(xué)樂觀樂觀的態(tài)度和對(duì)音樂的愛好，在音樂學(xué)科中制造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化老師素養(yǎng)。仔細(xì)上好每一節(jié)隨堂課，提高全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。樂觀組織同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，深厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校及各主管部門的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本討論，引導(dǎo)老師自主思索，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

2、圍繞學(xué)校龍頭課題，開發(fā)研討課題，連