六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課 在合作中成長(zhǎng)｜遼大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課在合作中成長(zhǎng)｜遼大版課程目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：認(rèn)識(shí)并理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本技巧和原則。提高團(tuán)隊(duì)合作的能力和互助精神。課程內(nèi)容引入環(huán)節(jié)老師通過將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓每組選擇一個(gè)代表，代表選手會(huì)接受老師的考驗(yàn)。老師設(shè)置較難的難度題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，得到1分，如果未完成不得分。越獄環(huán)節(jié)考驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師會(huì)給所有沒有完成任務(wù)的孩子一些提示，讓他們一起合作完成任務(wù)。集體完成任務(wù)后，老師會(huì)輸出通關(guān)心得?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)老師安排每個(gè)小組的代表發(fā)言，介紹這次越獄過程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。在學(xué)生分享和討論的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的重要性和技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。課程實(shí)施第一步：引入環(huán)節(jié)老師將六年級(jí)的學(xué)生分成4~5個(gè)小組，每組5人左右。要求學(xué)生自行選擇一名代表參與考驗(yàn)。考驗(yàn)的難度要設(shè)計(jì)得比較高，例如讓學(xué)生在一分鐘之內(nèi)將10個(gè)亂七八糟的小藥丸分類，或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫出一張完整的人像。設(shè)定規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的小組得到1分。未完成任務(wù)的小組不得分。老師給出任務(wù)后，學(xué)生小組開始合作，一起完成任務(wù)。第二步：越獄環(huán)節(jié)考驗(yàn)環(huán)節(jié)之后，老師通知所有未完成任務(wù)的小組，可以通過集體合作的方式來完成任務(wù)。老師會(huì)給出一些提示，幫助學(xué)生完成任務(wù)。提示的形式可以多樣化：提供任務(wù)的解題思路。提供團(tuán)隊(duì)合作和分工的建議。引導(dǎo)學(xué)生探索各種新的解題方法。當(dāng)所有小組都完成任務(wù)后，老師總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主發(fā)言，分享自己的心得和感受。第三步：總結(jié)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的重要性和技巧。討論的內(nèi)容可以包括以下方面：團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)分工合作的基本原則。如何幫助團(tuán)隊(duì)成員克服攻堅(jiān)難題。如何構(gòu)建和諧的合作環(huán)境。如何提高自身的團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。在討論的過程中，老師會(huì)給出一些針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)和要素。最后，老師會(huì)讓每個(gè)小組的代表介紹本組對(duì)本課的認(rèn)識(shí)和感悟。課程評(píng)價(jià)本課程的設(shè)計(jì)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。通過設(shè)置越獄環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生集中思維，合作破解任務(wù)難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)組織和分工合作能力。賦予學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的方法和技能，在班級(jí)中建立出友好、和諧的環(huán)境，培養(yǎng)出主動(dòng)、熱心、積極的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí)，本課程的設(shè)計(jì)也兼顧了家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。在越獄環(huán)節(jié)完結(jié)后，老師和學(xué)生一同總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)和感悟。家長(zhǎng)也可以根據(jù)學(xué)生的分享，獲悉自己孩子的合作和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通。總之，這一節(jié)課程符合時(shí)代需求，適用于當(dāng)今處于團(tuán)隊(duì)協(xié)作