六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿 第一課 多種角度看自己 遼大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿第一課：多種角度看自己教學(xué)目標(biāo)能夠了解多種角度的觀察自己的方法；能夠掌握用多種角度去認(rèn)識(shí)自己，并評(píng)價(jià)自己；能夠發(fā)掘自己潛在的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并且激發(fā)自信。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用多種角度去看待自己；教學(xué)難點(diǎn)：如何用不同的角度去認(rèn)識(shí)自己，并給自己評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備課件或PPT；活動(dòng)所需材料：白板、白板筆、卡片、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，引入本節(jié)課的主題，并介紹本節(jié)課要探討的問(wèn)題。2.觀察和認(rèn)識(shí)自己（30分鐘）教師提供多種觀察自己的方法，并讓學(xué)生們參與討論：從親友的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己；從平時(shí)的行為言語(yǔ)中認(rèn)識(shí)自己；從和同伴、家人、老師交往中認(rèn)識(shí)自己；從自己的興趣、愛(ài)好中認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)以上多種方法，讓學(xué)生們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并鼓勵(lì)他們對(duì)自己發(fā)掘更多的優(yōu)點(diǎn)和潛力。3.多角度看待自己（30分鐘）教師讓學(xué)生用不同的角度去看待自己，并評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如：從成績(jī)上看自己；從運(yùn)動(dòng)方面看自己；從慈善公益方面看自己；從品德方面看自己。教師引導(dǎo)學(xué)生們從多個(gè)角度去看待自己，并且鼓勵(lì)他們?nèi)ピu(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且有針對(duì)性地改進(jìn)自己的不足之處。4.小組活動(dòng)（30分鐘）教師根據(jù)班級(jí)情況，將學(xué)生分成小組。每個(gè)小組通過(guò)交流，讓學(xué)生之間提出建設(shè)性的互相評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們用正確的方式去表達(dá)自己的想法。5.總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并評(píng)價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn)和思考。教學(xué)適應(yīng)性評(píng)估思考型學(xué)生：本節(jié)課全程以鼓勵(lì)思考為主，可以讓思考型的學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)；表現(xiàn)型學(xué)生：本節(jié)課通過(guò)小組討論，可以讓表現(xiàn)型的學(xué)生充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)欲望；聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生：本節(jié)課通過(guò)教師的口頭講解和小組討論的方式，可以讓聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生得到足夠的信息。寫(xiě)在最后本節(jié)課注重幫助學(xué)生從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)自己，并且鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且正確看待自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，教師