五年級心理健康教育活動課導(dǎo)學(xué)案-與依賴說再見 通用版

五年級心理健康教育活動課導(dǎo)學(xué)案-與依賴說再見通用版一、前言隨著社會的發(fā)展和家庭教育的變化，越來越多的孩子缺乏獨(dú)立思考和自主決策的能力，過于依賴父母或老師，無法為自己的想法和行為負(fù)責(zé)。因此，在五年級心理健康教育中，需要向?qū)W生傳授如何去與依賴說再見，培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立意識。二、活動目標(biāo)能夠理解依賴的影響，認(rèn)識成長的必要性提高獨(dú)立思考和自主決策的能力培養(yǎng)學(xué)生自信心和責(zé)任感三、活動流程1.初識依賴知識點(diǎn)了解依賴及其對成長的影響活動步驟導(dǎo)師通過教材和互動方式為學(xué)生介紹依賴的定義、影響等基本概念針對學(xué)生依賴家長的現(xiàn)象進(jìn)行探究，共同討論依賴會對他們的成長造成什么影響給予一些真實(shí)案例，讓學(xué)生自己去思考依賴帶來的問題調(diào)整建議如果學(xué)生難以理解依賴對成長的影響，可以增加簡單的處理案例，引導(dǎo)他們從正負(fù)面分析依賴對自己的影響。2.探尋獨(dú)立知識點(diǎn)探索獨(dú)立思考和行動的必要性理解自主決策的重要性活動步驟導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生探究什么是獨(dú)立思考和行動，為學(xué)生介紹獨(dú)立思考和自主決策對自己的重要性把學(xué)生們分成小組，讓每個小組完成一項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)自己的想法和行動方案綜合考慮相關(guān)問題回收學(xué)生完成的任務(wù)結(jié)果，進(jìn)行討論和總結(jié)，鼓勵學(xué)生互相分享思考和策略調(diào)整建議如果學(xué)生在分組討論時遇到困難，可以將他們分成較少人數(shù)的小組討論，或者留下更多的時間讓學(xué)生討論和整理自己的思路。3.向依賴說再見知識點(diǎn)培養(yǎng)自信心和責(zé)任感活動步驟導(dǎo)師總結(jié)前兩個活動的內(nèi)容，跟學(xué)生們說明依賴對于自己的成長會產(chǎn)生不良影響，教育學(xué)生要樹立自信心和責(zé)任感讓學(xué)生們思考自己在獨(dú)立行動上的能力和不足之處，鼓勵他們?nèi)绾文軌蚋玫財[脫依賴向?qū)W生們傳授一些方法，如掌握方法和技巧等等，提高自己的自主性調(diào)整建議如果學(xué)生在前兩個活動中表現(xiàn)得不太積極認(rèn)真，可以采用互動的方式更好地激發(fā)他們的積極性。四、總結(jié)通過本次活動，讓五年級的孩子掌握獨(dú)立思考和行動的能力，消除過度依賴父母或老師的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對于自己的獨(dú)立自信。當(dāng)然，除了學(xué)校的教育之外