古對今教案古對今教案5篇-1

1/1古對今教案古對今教案5篇優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見的文本材料，在確保教學順當完成的前提下，少不了一份教案的，范文社我今日就為您帶來了古對今教案古對今教案5篇，信任肯定會對你有所關心。

古對今教案古對今教案篇1

學校英語教案格式

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫，頁面設置為上下左右2厘米；

2、三班級每單元3課時，四-六班級每單元4-5課時；

3、第一、其次課時教案請從實際需要動身編寫，不要簡潔地把以前的教案調換次序，；

4、教案完成后，請教研組長把關；

5、文件名為：游小吳蓉4au1.doc，??（署編寫者姓名）。

6、文件請通過白下教育網文件交換系統(tǒng)上傳，上傳碼為xxyy。

7、四-六班級教案于7月1日前完成上傳，三班級教案于8月20日前完成。）

二、模板

unit6atapelesson(comicsansms，加粗三號)

一、教學要求（黑體，加粗四號）

1、能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time,left,right,touch,anarm,ahand,aleg,afoot.（宋體，小四）

二、單元教材分析（黑體，加粗四號）

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

unit6（第一課時）(comicsansms，三號)

一、教學內容（黑體，加粗四號）areadandsay

二、教學目標（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀日常交際用語：standinaline.let’sdosomeexercise.

（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

三、教學重點（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀、寫單詞：time,left,right,stop,touch.

（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

四、教學難點（黑體，加粗四號）

1．單詞time,back,right,with意思和句子touch?with?的意義。

五、教學預備（黑體，加粗四號）

1．教具預備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。（中文：宋體，小四；英文：comicsansms，小四）

六、教學過程（黑體，加粗四號）

step1．freetalk(comicsansms，加粗四號)

1.t:goodmorning,boysandgirls.

（comicsansms，小四）

七、作業(yè)設計（黑體，加粗四號）

1．readthetextthreetimesafterthetape.

（comicsansms，小四）

八、板書設計（黑體，加粗四號）

unit6atapelesson（a）

（comicsansms，小四）

古對今教案古對今教案篇2

活動目標：

1、關心家長制造與孩子間的溝通平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參與親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動時間：

xx年6月11日上午午9：30―11：00活動地點：xx幼兒園室內大廳與音樂教室。

活動參加人員：

xx幼兒園中班組全體成員與家長。

活動過程：

1、家長嬉戲：水果蹲

目的：增加家長參加體育活動的愛好與反應力量。

預備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開頭說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要依據節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最終剩下的3人為成功。

2、親子嬉戲：強強父子兵

目的：通過相互協(xié)作嬉戲，增進父子感情。

玩法：父子兩人為一組，四組進行競賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內做俯臥撐，數量多著為勝。

留意事項：動作肯定要標準。

活動反思：

?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培育幼兒的社會性進展，學會愛家人，伴侶以及喜愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特別的節(jié)日，向父親表達愛意。

古對今教案古對今教案篇3

設計意圖：

由于我班的小伴侶每逢遇到事情或困難，都不情愿想方法解決，所以，我通過語言活動“驚奇的橋”這個故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動腦筋想方法解決困難。

教學目的：

1、以故事角色的身份想象、思索、理解故事的內容，進展制造

2、懂得當同伴有困難時，應熱心相助的道理。

預備：

1、錄音機、錄像帶、廢舊材料。

2、小雞及ji媽媽頭飾。

3、在活動室內布置三個故事場景：小雞的家、河面、對岸的。

教學過程：

1、老師扮演ji媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后開心地回家。

2、ji媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產生什么影響，將會發(fā)生事。

3、雨停了，ji媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法，選出一個最可行的方法．

4、正值小雞們預備用自己想的方法過河時，突然它們發(fā)覺水里已經有了一座橋，這是誰搭的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)

5、在音樂聲中，ji媽媽帶領小雞們排隊過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)覺不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡潔講講各自的過河經受，推想橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(放錄像)

6、吃完蟲子后，ji媽媽啟發(fā)小雞自己想方法過河回家。

7、引導幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。

8、供應廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想方法過河回家。

古對今教案古對今教案篇4

活動目標：

1、情愿嘗試操作活動。

2、經過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信念。

3、進展幼兒的手眼協(xié)調本領。

活動預備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各??

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不快樂？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伴侶一齊幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎樣幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

此刻請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶必需比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎？小伴侶此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評價：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃此刻可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

古對今教案古對今教案篇5

我是小小消防員

活動目標：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我愛護意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1、閱歷預備：與家長取得聯(lián)系，關心寶寶一起查找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料預備：消防圖片若干或幻燈;消防車玩具、電話機;娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、爭論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本事)

二、爭論溝通：

1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦?

(1)幼兒爭論：幼兒小組先爭論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，關心幼兒提升閱歷。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應當設法逃離現場。知道消防電話：119。報警時要告知消防叔叔火場的詳細位置，自己不會要馬上尋求四周大人的關心。

三、火場逃命練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，快速離開火場。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

2、情景：叮鈴鈴，(老師接電話)妞妞家(上