《辦公文稿制作》課程一體化教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE1《辦公文稿制作》課程一體化教學(xué)設(shè)計課程名稱：辦公文稿制作學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)備臺賬錄入與排版任課教師：單位（學(xué)校）：PAGE學(xué)習(xí)任務(wù)名稱設(shè)備臺賬錄入與排版課程名稱辦公文稿制作教學(xué)對象計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)中級課時11設(shè)計者一、教學(xué)內(nèi)容分析《辦公文稿制作》是計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)中級層次的一門專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生能運用多種方法檢索信息和使用辦公軟件完成文稿錄入、排版、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與演示文稿制作等工作，養(yǎng)成吃苦耐勞、誠實守信等職業(yè)素養(yǎng)。本課程是通過企業(yè)調(diào)研，召開企業(yè)實踐專業(yè)訪談會，對企業(yè)典型工作任務(wù)提取而獲得，是企業(yè)中常見的工作任務(wù)之一，具有代表性，典型性。中高級水平層次《辦公文稿制作》包括六個學(xué)習(xí)任務(wù)：簡單文稿錄入與排版、標(biāo)書排版與制作、設(shè)備臺帳錄入與排版、產(chǎn)品銷售業(yè)績統(tǒng)計與分析、產(chǎn)品推介演示文稿制作、項目竣工匯報文稿制作。本課是中高級水平層次的第三個學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)備臺賬錄入與排版，通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠使用OfficeExcel2010,設(shè)計臺賬格式，并完成臺賬信息的錄入、排版和統(tǒng)計。根據(jù)這一目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容做如下處理：以《設(shè)備臺帳錄入與排版》的工作頁作為學(xué)習(xí)任務(wù)書，指引學(xué)生實現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的目的。提供學(xué)校實驗室管理資料《XX實驗室設(shè)備臺賬》，便于學(xué)生查閱和參考。選用教材為《》作為教學(xué)用參考資料。由………出版，編著。本書適用于一體化教學(xué)。二、教學(xué)對象分析計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維修專業(yè)中級班是初中畢業(yè)，學(xué)制三年的學(xué)生。年齡在16－18歲之間，有一定邏輯思維能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，課程參與度較高課堂氣氛活躍。本課程一般安排在第一學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生有初中學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)，對windows操作系統(tǒng)，瀏覽器的使用及辦公軟件有初步了解。具備網(wǎng)絡(luò)查詢資料收集信息的能力，有團隊合作與溝通能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)能讀懂任務(wù)書，與業(yè)務(wù)主管等相關(guān)人員進行專業(yè)溝通，記錄關(guān)鍵內(nèi)容，明確任務(wù)時間和要求。能通過多種渠道，運用多種方式，收集、整理任務(wù)所需的資料和素材，準(zhǔn)備工具和材料。能從規(guī)范性、準(zhǔn)確性、美觀性等角度，完成數(shù)據(jù)錄入、排版，符合任務(wù)要求，提高使用價值。能通過小組分工合作方式，設(shè)計臺賬格式，錄入臺賬信息，并進行排版和統(tǒng)計。能積累與職業(yè)相關(guān)的素材，歸納辦公軟件各模塊的功能特性，總結(jié)信息檢索和內(nèi)容校對方式方法。能遵守職業(yè)道德，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)重點及其處理方法重點：根據(jù)任務(wù)要求，設(shè)計臺賬格式，數(shù)據(jù)統(tǒng)計重點處理方法：教師講解要求，查詢參考相關(guān)資料五、學(xué)習(xí)難點及其化解方法：難點：EXCEL表格的設(shè)計、數(shù)據(jù)統(tǒng)計難點化解方法：查詢參考相關(guān)資料，教師示范學(xué)生模仿。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，教學(xué)策略設(shè)計為“工學(xué)一體”的教學(xué)模式。首先，企業(yè)辦公室情境再現(xiàn)，采用角色扮演法，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。引領(lǐng)任務(wù)之后，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，小班分組的教學(xué)組織形式（4－6人/組），用行動導(dǎo)向突出學(xué)生的主體地位，追求：學(xué)以致用，工學(xué)一體的課程，注重學(xué)生規(guī)范操作的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生社會能力和方法能力。根據(jù)問題查找相關(guān)資料。組織學(xué)生分組討論，制定計劃。小組溝通決策，培養(yǎng)學(xué)生表達能力，思辨能力。實施過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。采用課件輔助教學(xué)，以企業(yè)工作流程為主線，貫穿課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)場地：計算應(yīng)用學(xué)習(xí)工作站。具備良好的安全、照明和通風(fēng)條件，可分為集中教學(xué)區(qū)、分組教學(xué)區(qū)、信息檢索區(qū)、工具存放區(qū)和成果展示區(qū)，并配備相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生每人一臺臺式機。2.工具與材料：按組配置：辦公軟件、常用工具軟件（下載軟件、閱讀軟件、看圖軟件等），草稿紙、打印紙、計算機和打印機等。展板，水筆，圖釘，零號大圖紙，直尺，鉛筆等工具。3.教學(xué)資料以工作頁為主，配備教材、相關(guān)案例、辦公軟件幫助文檔、工作日志模板、企業(yè)作業(yè)規(guī)范和保密條例等教學(xué)資料。知識技能與工作要求（魚骨圖）學(xué)習(xí)EXCEL數(shù)據(jù)錄入熟悉EXCEL2010學(xué)習(xí)EXCEL數(shù)據(jù)錄入熟悉EXCEL2010工作界面展示設(shè)計的臺賬格式請業(yè)務(wù)主管驗收提出修改意見展示設(shè)計的臺賬格式請業(yè)務(wù)主管驗收提出修改意見領(lǐng)取任務(wù)書領(lǐng)取任務(wù)書闡述數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)EXCEL工作表排版EXCEL2010基本操作闡述數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)EXCEL工作表排版EXCEL2010基本操作與業(yè)務(wù)主管交流記錄關(guān)鍵內(nèi)容知識與技能點與業(yè)務(wù)主管交流記錄關(guān)鍵內(nèi)容知識與技能點修改，提交學(xué)習(xí)EXCEL修改，提交學(xué)習(xí)EXCEL工作表編輯方法展示小組計劃，作出決策溝通禮儀，交流技巧信息與格式無誤，數(shù)據(jù)完整表格設(shè)計要求條理清晰，簡單直觀填寫工作記錄設(shè)計格式簡單合理要求發(fā)揮團隊力量制定設(shè)計方案決策要求科學(xué)合理設(shè)計表格樣式準(zhǔn)備所需資料，工具學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法明確臺賬的功能用途讀懂任務(wù)書工作要求禁止抄襲復(fù)制其他組成果，或網(wǎng)上下載工具軟件齊備計算機運行正常按時完成任務(wù)評價反饋總結(jié)提升實施方案設(shè)計臺賬格式明確任務(wù)，獲取信息展示小組計劃，作出決策溝通禮儀，交流技巧信息與格式無誤，數(shù)據(jù)完整表格設(shè)計要求條理清晰，簡單直觀填寫工作記錄設(shè)計格式簡單合理要求發(fā)揮團隊力量制定設(shè)計方案決策要求科學(xué)合理設(shè)計表格樣式準(zhǔn)備所需資料，工具學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法明確臺賬的功能用途讀懂任務(wù)書工作要求禁止抄襲復(fù)制其他組成果，或網(wǎng)上下載工具軟件齊備計算機運行正常按時完成任務(wù)評價反饋總結(jié)提升實施方案設(shè)計臺賬格式明確任務(wù)，獲取信息查閱資料要求：快速、有效、合理取舍會使用工具軟件查閱資料要求：快速、有效、合理取舍會使用工具軟件數(shù)據(jù)分類明確，便于統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)分類明確，便于統(tǒng)計分析九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配學(xué)習(xí)內(nèi)容（企業(yè)工作）學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖資源教學(xué)環(huán)節(jié)1：組織教學(xué)(10分鐘)1.上課起立，檢查儀容儀表，強調(diào)穿工作服。2.展示課堂協(xié)議。3.考勤，填寫教學(xué)日志1.學(xué)生分組就座，每組4－6人，組長負(fù)責(zé)制。2.學(xué)生鼓掌達成課堂協(xié)議。組織上課，考勤，檢查學(xué)生儀容儀表。2.展示課堂協(xié)議，填寫教學(xué)日志。強化學(xué)生出勤與儀容儀表等基本職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念和團隊意識。教學(xué)目志教學(xué)評價表教學(xué)環(huán)節(jié)2：明確任務(wù)，獲取信息(35分鐘)任務(wù)情境：某公司在設(shè)備的統(tǒng)計核查工作中，需建立公司設(shè)備電子臺賬?，F(xiàn)要求網(wǎng)絡(luò)管理員在EXCEL中設(shè)計臺帳格式，并完成臺賬信息的錄入、排版和統(tǒng)計。學(xué)習(xí)內(nèi)容即工作過程包括：從業(yè)務(wù)主管處領(lǐng)取任務(wù)單，與項目經(jīng)理進行專業(yè)溝通，明確工作時間與要求；設(shè)計臺賬格式并交業(yè)務(wù)主管確認(rèn)；按照設(shè)計格式，錄入臺賬信息，并進行排版和統(tǒng)計；核對信息與格式無誤，交付業(yè)務(wù)主管確認(rèn)，根據(jù)業(yè)務(wù)主管的反饋意見進行修改；工作完成后整理現(xiàn)場，填寫工作日志，提交業(yè)務(wù)主管。1.模擬企業(yè)辦公室，分組操作，注意辦公禮儀。2.接收任務(wù)書1.教師示范引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進入企業(yè)工作場景。2.講解如何讀懂任務(wù)書。3.過程監(jiān)控。以企業(yè)真實的工作任務(wù)引入課題，配合PPT講解。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是企業(yè)的真實工作。任務(wù)是解決企業(yè)的實際問題。達成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。企業(yè)任務(wù)書工作頁企業(yè)設(shè)備清單教材學(xué)材等參考資料。教學(xué)環(huán)節(jié)3：設(shè)計臺賬格式（180分鐘）1.獲取相關(guān)專業(yè)知識（參照知識技能魚骨圖），打下理論基礎(chǔ)。途徑：查閱教材，網(wǎng)上查詢相關(guān)案例，小組討論，教師講解等多種途徑。27.溝通與合作方法，團隊意識培養(yǎng)工作要求：1.設(shè)計方案要發(fā)揮團隊的力量2.設(shè)計臺賬格式要簡單清晰，分類明確，便于統(tǒng)計。3.查閱資料要求快速、準(zhǔn)確、有效。1.小組成員合作，組長組織分工、討論，查閱資料和相關(guān)案例，獲取相關(guān)的理論知識。2.熟悉EXCEL2010界面。3.學(xué)習(xí)EXCEL2010工作表的基本操作4.學(xué)習(xí)EXCEL2010工作表的行列的編輯5.表格格式設(shè)計6.表格樣式修飾1.指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，完成任務(wù)，答疑講解。2.共性問題集中講授。3.控制進度，根據(jù)學(xué)生完成情況在教學(xué)評價表上評分。4.展示職業(yè)能力測評三個層次，八個指標(biāo)的評價模型。1.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。培養(yǎng)學(xué)生溝通表達能力，組長的協(xié)調(diào)組織能力。達成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。2.能獨立查閱資料，借鑒相關(guān)案例，通過小組合作，能設(shè)計合理的臺賬格式。3.結(jié)合工作頁填寫情況給學(xué)生客觀的評價。零號大圖紙每組一張；水性筆；直尺；A4白紙若干；教學(xué)評價表。教學(xué)環(huán)節(jié)4：展示小組設(shè)計方案（45分鐘）1.各小組使用投影展示臺賬設(shè)計格式，派代表講解本組思路設(shè)計方案，統(tǒng)計方法。2.明確職業(yè)能力測評中的功能性指標(biāo)和過程性指標(biāo)。3.修改完善本組設(shè)計方案1.小組派代表講解本計劃流程。同組學(xué)員可以補充。其他組成員可以提問。1.提問質(zhì)疑學(xué)生設(shè)計方案，為學(xué)生設(shè)計方案提出修改建議。1.培養(yǎng)學(xué)生演講表達能力。發(fā)言的儀表儀態(tài)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)與人為善，學(xué)習(xí)他人長處，取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)環(huán)節(jié)5：實施（270分鐘）1.建立工作表2.編輯表格3.數(shù)據(jù)的錄入和排版4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計5.保存工作表6.打印工作表7.提交任務(wù)，填寫工作單。8.文件管理9.作業(yè)規(guī)范與素養(yǎng)1.建立臺賬工作表2.按照設(shè)計的臺賬格式，錄入數(shù)據(jù)3.設(shè)計表格樣式，單元格編輯，數(shù)據(jù)排版4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計5.核對信息和格式6.保存工作表7.打印樣表8.提交業(yè)務(wù)主管9.根據(jù)業(yè)務(wù)主管反饋意見修改完善10.提交任務(wù)，填寫工作單。1.組織學(xué)生討論及回顧EXCEL的工作界面使用，基本操作方法。2.巡回指導(dǎo)學(xué)生完成EXCEL表格3.記錄學(xué)生操作規(guī)范。4.檢查文件結(jié)果，提出修改建議。5.組織學(xué)生完成工作單1.完成真實的企業(yè)工作任務(wù)，學(xué)生感受到職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。2.學(xué)生分組操作，培養(yǎng)其團隊意識。分工協(xié)作，培養(yǎng)組長的協(xié)調(diào)組織能力與運作的管理能力。3.教師對過程的監(jiān)控可以及時回答學(xué)生問題，提出建議。同時便于現(xiàn)場考核。計算機，教材參考資料教學(xué)環(huán)節(jié)6：評價反饋，總結(jié)提升（45分鐘）1.小組自評與組間互評，選出最優(yōu)小組。2.教師點評歸總結(jié)工作要求：1.完成任務(wù)后，電腦文件歸檔保存。文件目錄文件名便于識別。2.整理工作現(xiàn)場，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，職業(yè)素養(yǎng)。1.提交任務(wù)，填寫工作單2.展示工作結(jié)果，小組代表簡短自評。3.組間互評。4.聽老師的總結(jié)與點評，記錄需要學(xué)習(xí)的新知識和技能。常見錯誤和操作技巧。5.電腦文件歸檔保存。文件目錄文件名便于識別。6.整理工作現(xiàn)場，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，職業(yè)素養(yǎng)。1．組織學(xué)生小組自評和組間互評，選出最優(yōu)小組，并給予獎勵。2.點評學(xué)生操作過程。提示操作技巧。布置需要學(xué)習(xí)的新知識和技能。3.布置作業(yè)1.小組自評和組間互評，促進學(xué)生對工作過程的反思，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)提升的學(xué)習(xí)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度。工作頁，教材，設(shè)備清單等資料。十、教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)評價的設(shè)計以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，評價學(xué)習(xí)者在認(rèn)知、情感，技能等是否有教學(xué)目標(biāo)所期待的變化。本課教學(xué)目標(biāo)標(biāo)有以下六點：能讀懂任務(wù)書，與業(yè)務(wù)主管等相關(guān)人員進行專業(yè)溝通，記錄關(guān)鍵內(nèi)容，明確任務(wù)時間和要求。能通過多種渠道，運用多種方式，收集、整理任務(wù)所需的資料和素材，準(zhǔn)備工具和材料。能從規(guī)范性、準(zhǔn)確性、美觀性等角度，完成數(shù)據(jù)錄入、排版，符合任務(wù)要求，提高使用價值。能通過小組分工合作方式，設(shè)計臺賬格式，錄入臺賬信息，并進行排版和統(tǒng)計。能積累與職業(yè)相關(guān)的素材，歸納辦公軟件各模塊的功能特性，總結(jié)信息檢索和內(nèi)容校對方式方法。能遵守職業(yè)道德，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。目標(biāo)1通過檢查每人記錄的關(guān)鍵內(nèi)容和小組展示即可評估是否達成。目標(biāo)2，3，5，6要采用過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、興趣、參與程度、任務(wù)完成情況以及學(xué)習(xí)過程中所形成的成果來判斷。目標(biāo)4通過小組匯報成果，學(xué)習(xí)評價表即可評估是否達成。

十一、教學(xué)總結(jié)與反思工學(xué)一體的課堂教學(xué)組織，應(yīng)該是兩條主線。其一是工作的過程，其結(jié)果做出合格的產(chǎn)品或完成企業(yè)主管交辦的任務(wù)；其二是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，其結(jié)果是培養(yǎng)出職業(yè)行動和職業(yè)能力提高的學(xué)生。用學(xué)生能否完成企業(yè)的工作任務(wù)，來檢驗培養(yǎng)的學(xué)生是否達到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)。工與學(xué)如何結(jié)合，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。成功之處：用企業(yè)工作任務(wù)引領(lǐng)，將企業(yè)真實的工作任務(wù)搬進課堂，實現(xiàn)了通過工作來學(xué)習(xí)的目的。另外，課前準(zhǔn)備比較充分，包括設(shè)計教學(xué)策略，準(zhǔn)備工具軟件、設(shè)備清單等教學(xué)資源。教師通過總結(jié)評價講授一些操作技巧，及企業(yè)工作規(guī)范，提升學(xué)生的知識和技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生對工學(xué)一體的教學(xué)模式還比較新鮮，有一定的參與熱情。但基礎(chǔ)知識水平有限，自學(xué)能力和創(chuàng)新能力不足。需要在今后的學(xué)習(xí)中加強培養(yǎng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。目前“工作”是模擬的，但學(xué)習(xí)是真實的。若學(xué)生對這種