2023科研年終工作總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁共8頁2023?科研年終?工作總結(jié)?參考范文?一、年?度工作完?成情況?1.1概?述__?__年度?是我工作?的第二個(gè)?年頭，從?____?年___?_月進(jìn)入?公司時(shí)的?對(duì)一切感?到好奇到?今日能夠?對(duì)測(cè)井事?業(yè)有所簡?介，可以?說___?_年對(duì)我?來說是成?長與挑戰(zhàn)?并存的一?年。毋庸?置疑對(duì)于?每一個(gè)人?生剛剛起?步的年輕?人來說，?扎扎實(shí)實(shí)?走好人生?的每一步?都是十分?重要的。?在小隊(duì)工?作學(xué)習(xí)了?一段時(shí)間?并且順利?地通過了?公司組織?的轉(zhuǎn)正答?辯之后，?我選擇了?地球物理?研究所作?為我進(jìn)一?步工作努?力的沃土?。___?_年__?__月，?我如愿分?配到了研?究所核測(cè)?井室，開?始了新的?工作里程?。雖然現(xiàn)?在工作時(shí)?間不長，?也沒能夠?完完全全?進(jìn)入科研?工作的節(jié)?奏，但迄?今為止起?步是好的?，并且我?相信會(huì)一?直順利地?進(jìn)行下去?。1.?2小隊(duì)工?作完成情?況__?__年初?，我所在?的四分公?司c40?72測(cè)井?小隊(duì)繼續(xù)?進(jìn)行ei?log-?05的驗(yàn)?收和實(shí)驗(yàn)?工作。這?套設(shè)備由?于種種原?因，已經(jīng)?連續(xù)驗(yàn)收?了近兩年?的時(shí)間，?在和廠家?的配合之?下，我們?已經(jīng)完成?了對(duì)儀器?之間大組?合和分串?測(cè)量的試?驗(yàn)。主要?問題集中?在測(cè)井資?料的達(dá)標(biāo)?問題上，?由于沒有?完整的關(guān)?于本套設(shè)?備的技術(shù)?標(biāo)準(zhǔn)和施?工指標(biāo)，?我們只能?以570?0的標(biāo)準(zhǔn)?作為其驗(yàn)?收標(biāo)準(zhǔn)。?由于系統(tǒng)?之間的差?異，導(dǎo)致?我們的資?料始終沒?有達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)。基?于標(biāo)準(zhǔn)的?不完善等?問題，_?___月?至___?_月間受?技術(shù)質(zhì)量?部指派，?我對(duì)ei?log-?05的相?關(guān)技術(shù)指?標(biāo)進(jìn)行了?整理，并?于___?_月中下?旬完成了?《eil?og測(cè)井?采集資料?質(zhì)量要求?》和《e?ilog?測(cè)井過程?質(zhì)量控制?》兩個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的起草?工作，目?前兩標(biāo)準(zhǔn)?已經(jīng)進(jìn)入?到討論和?試行階段?。在整?個(gè)小隊(duì)人?員的通力?合作下，?大部分儀?器的驗(yàn)收?工作已經(jīng)?結(jié)束。_?___月?我隊(duì)還承?擔(dān)了bp?石油公司?來我公司?考察的接?待任務(wù)，?作為國產(chǎn)?儀器的代?表向外賓?展示了國?產(chǎn)儀器的?技術(shù)水平?和能力。?1.3?研究所工?作完成情?況__?__月中?，我被分?配至研究?所工作。?當(dāng)時(shí)正在?舉辦大慶?油田發(fā)現(xiàn)?____?周年的活?動(dòng)，我被?安排進(jìn)有?集團(tuán)各單?位派人組?成的演員?隊(duì)伍，擔(dān)?任伴舞。?這樣一來?使我沒能?及時(shí)地來?到研究所?工作，知?道___?_月才算?是真正的?開始了新?的工作。?來地球?物理研究?所之前，?但我獲悉?我被分配?到這個(gè)單?位的時(shí)候?我通過認(rèn)?識(shí)的同事?朋友對(duì)研?究所的狀?況進(jìn)行了?了解。對(duì)?地球物理?的基本情?況有了基?本的了解?之后，結(jié)?合我自己?的興趣愛?好，我決?定進(jìn)入核?測(cè)井室進(jìn)?行碳氧比?方面的研?究。在自?己主動(dòng)要?求之后，?我如愿進(jìn)?入了核測(cè)?井室。?通過短暫?的幾個(gè)月?的時(shí)間，?我已經(jīng)對(duì)?儀器原理?、組織有?了一定的?了解，并?且盡一切?可能的時(shí)?間對(duì)電子?學(xué)上的東?西進(jìn)行補(bǔ)?習(xí)，充實(shí)?相關(guān)知識(shí)?。在一些?工作中我?已經(jīng)能起?到一定的?輔助作用?，獨(dú)立簡?單的實(shí)驗(yàn)?操作和記?錄。_?___月?我開始了?對(duì)脈沖中?子孔隙度?儀器進(jìn)行?調(diào)研工作?，現(xiàn)在已?經(jīng)完成對(duì)?儀器原理?并且有了?初步的儀?器的設(shè)計(jì)?思路。?二、技術(shù)?水平成長?2.1?eilo?g-05?快速與成?像測(cè)井平?臺(tái)由于?我所在的?測(cè)井小隊(duì)?一直處于?驗(yàn)收儀器?的狀態(tài)，?所以上井?工作的機(jī)?會(huì)十分少?，但是也?正是由于?這種原因?，我花了?大量的時(shí)?間在儀修?車間和模?擬井上，?對(duì)儀器自?身的原理?和結(jié)構(gòu)都?學(xué)習(xí)長進(jìn)?了不少。?至于測(cè)井?裝備的操?作能力，?我僅用一?口井的時(shí)?間就完全?學(xué)會(huì)了上?井是需要?的各種操?作，從第?二口井的?工作開始?我始終獨(dú)?立進(jìn)行從?操作直到?測(cè)井曲線?后處理的?工作。?小隊(duì)的師?傅們都會(huì)?偶爾抱怨?驗(yàn)收工作?的漫長且?沒完沒了?，我卻覺?得驗(yàn)收的?工作對(duì)我?來說是一?筆財(cái)富，?通過這項(xiàng)?工作我很?快的進(jìn)入?了角色，?在掌握操?作技巧和?對(duì)儀器的?了解上我?無疑可以?說是進(jìn)步?最快的。?通過對(duì)?《eil?og測(cè)井?采集資料?質(zhì)量要求?》和《e?ilog?測(cè)井過程?質(zhì)量控制?》兩個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的起草?工作，我?進(jìn)一步深?入了解了?儀器的各?類指標(biāo)，?并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)?化施工有?了更深刻?的了解。?在工作?中我養(yǎng)成?了筆不離?手的習(xí)慣?，時(shí)時(shí)刻?刻記錄有?用的信息?，每天一?次的工作?日?qǐng)?bào)，讓?我在積累?中逐漸的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、認(rèn)識(shí)，?化感性認(rèn)?知為理性?認(rèn)知，從?定性到定?量，最終?在實(shí)習(xí)期?滿的時(shí)候?寫出了頗?具價(jià)值的?論文，獲?得了優(yōu)異?的成績。?2.2?各類c/?o相關(guān)儀?器一進(jìn)?入碳氧比?組，我就?開始了對(duì)?儀器原理?的學(xué)習(xí)。?在各位師?傅和前輩?的指導(dǎo)下?，我開始?學(xué)習(xí)《放?射性測(cè)井?原理》中?的相關(guān)部?分，很快?我就對(duì)儀?器的原理?有了一定?的理解。?從只是大?概的指導(dǎo)?碳氧比測(cè)?井到清楚?地了解了?儀器的原?理、結(jié)構(gòu)?、工作方?式等，我?認(rèn)為這是?不小的進(jìn)?步。2?023科?研年終工?作總結(jié)參?考范文（?二）學(xué)?校教科研?工作總結(jié)?本學(xué)期?我校教科?研工作，?堅(jiān)持以用?心穩(wěn)妥地?推進(jìn)課程?改革，切?實(shí)提高教?學(xué)效益為?主題，在?“科研為?先導(dǎo)”的?旗幟下，?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與?研究，不?斷更新教?育理念，?深入研究?教育教學(xué)?理論，緊?緊圍繞新?的學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)，?透過多種?形式、多?個(gè)層面的?課題研究?活動(dòng)，幫?忙教師改?變傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)?方式，優(yōu)?化學(xué)生學(xué)?習(xí)策略，?重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐潛力?，提高課?堂教學(xué)效?益，學(xué)校?教科研工?作在全體?教師的共?同努力下?，轉(zhuǎn)變觀?念，取得?了必須成?績。一?、指導(dǎo)思?想以《?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，認(rèn)?真研究課?標(biāo)和基礎(chǔ)?教育課程?改革理論?，探索實(shí)?施與新課?程相應(yīng)的?教學(xué)方式?和方法，?____?執(zhí)行崇尚?創(chuàng)新的工?作精神及?用心開展?教研活動(dòng)?的要求，?加強(qiáng)教學(xué)?研究如教?學(xué)管理。?在“教書?匠”、“?經(jīng)驗(yàn)型”?向“學(xué)者?型”、“?科研型”?轉(zhuǎn)化過程?中，邁出?了堅(jiān)實(shí)有?力的第一?步。二?、主要工?作1、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高教師理?論水平。?我們認(rèn)?真組織課?題組教師?學(xué)習(xí)相關(guān)?的教育科?研理論知?識(shí)和課程?理論知識(shí)?，做好教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的改革?工作。本?學(xué)期，我?校圍繞新?課程實(shí)施?中的一些?具體課題?，如課堂?教學(xué)策略?、學(xué)科專?題研究等?。邀請(qǐng)市?教研室、?教科室的?專家來校?作教科研?知識(shí)講座?，并邀請(qǐng)?了首席教?師徐瑞芳?校長來我?校就教師?專業(yè)化發(fā)?展做了專?題講座。?透過學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、?研究、交?流等多種?途徑，努?力建立一?支師德高?、善創(chuàng)新?的教科研?教師隊(duì)伍?。2、?課題研究?與各類公?開課整合?。為推?進(jìn)教學(xué)研?究與新課?程改革，?學(xué)校開展?了各類公?開課活動(dòng)?：研究課?、優(yōu)質(zhì)課?、示范課?、匯報(bào)課?等。各課?題組成員?能將自我?承擔(dān)的公?開課與各?自研究的?課題結(jié)合?起來，在?公開課中?落實(shí)課題?研究的措?施，體現(xiàn)?課題研究?的特色，?充分發(fā)揮?課堂作為?課題研究?的主陣地?的作用。?教研組?長及為教?科室組長?。在期初?制定教研?組活動(dòng)計(jì)?劃時(shí)，明?確了本教?研組研究?課題，根?據(jù)本組成?員所承擔(dān)?的研究課?題狀況，?圍繞學(xué)校?的課題，?落實(shí)研究?方向。在?公開課研?討、備課?組活動(dòng)等?教研活動(dòng)?中，課題?研究被作?為一個(gè)重?要的資料?進(jìn)行，主?要分析研?究措施的?落實(shí)，實(shí)?施的效果?、經(jīng)驗(yàn)與?存在的問?題等資料?。本學(xué)?期，我校?遵循“問?題即課題?”的原則?，各教研?組根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)，?在學(xué)期初?定出自我?的教研專?題，數(shù)學(xué)?組的“問?題解決意?識(shí)”、低?年級(jí)語文?組的“寫?字教學(xué)中?如何培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察潛力”?、高年級(jí)?語文的“?閱讀教學(xué)?中如何培?養(yǎng)學(xué)生讀?中感悟的?潛力”、?英語組的?“英語課?堂教學(xué)實(shí)?效性研究?”、自然?學(xué)科的“?實(shí)驗(yàn)課中?實(shí)驗(yàn)觀察?的指導(dǎo)”?，還有其?它學(xué)科也?分別根據(jù)?實(shí)際教學(xué)?制定出了?教研專題?。各教研?組每周一?次教研，?教研活動(dòng)?資料要圍?繞自我的?專題進(jìn)行?活動(dòng)，學(xué)?期末撰寫?專題論文?，根據(jù)論?文的質(zhì)量?，學(xué)校評(píng)?選出一、?二、三等?獎(jiǎng)，對(duì)教?師進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。3?、全體教?師撰寫反?思、隨筆?，構(gòu)成濃?厚的氛圍?。全體?教師撰寫?教學(xué)后記?和反思，?學(xué)校每月?由教研組?長進(jìn)行月?查，期中?和期末由?教導(dǎo)處進(jìn)?行檢查。?透過寫教?學(xué)反思和?后記，不?僅僅提高?了教師的?理論水平?，而且在?總結(jié)和反?思的過程?中，教師?的教學(xué)行?為更加規(guī)?范，教學(xué)?更具有實(shí)?效性和針?對(duì)性，提?高了教學(xué)?的質(zhì)量。?建設(shè)一?支高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍是興校?之本。針?對(duì)學(xué)校開?展教科研?工作的實(shí)?際狀況，?我們從學(xué)?習(xí)理論入?手，要求?教師每學(xué)?期寫好一?篇自我的?專題論文?，要求中?青年教師?人人寫心?得體會(huì)。?全校共收?到了__?__多篇?教師的校?內(nèi)的教學(xué)?論文及十?多篇獲省?、市級(jí)一?、二、三?等獎(jiǎng)的論?文。其中?湯群教師?的教育敘?事《和孩?子聊會(huì)閑?話》在《?膠州教育?》雜志第?五期刊出?。提高教?師素質(zhì)的?又一個(gè)重?要途徑是?課題研究?。沒有課?題，就無?所謂教育?科研，更?談不上“?科研興校?”。在學(xué)?好理論的?同時(shí)，我?們用心支?持、鼓勵(lì)?和組織廣?大教師參?與課題研?究，在教?育教學(xué)實(shí)?踐中勇于?開拓，不?斷創(chuàng)新，?超越自我?。我們要?求教師人?人參與課?題研究，?因?yàn)榻逃?活動(dòng)雖有?規(guī)律，但?這些規(guī)律?在不一樣?條件下的?運(yùn)用會(huì)有?很大不一?樣;教學(xué)?有法，但?無定法;?教育經(jīng)驗(yàn)?的借鑒也?得透過自?身的實(shí)踐?和研究加?以改造消?化，使之?成為自我?的經(jīng)驗(yàn)，?才能收到?預(yù)期的效?果。因此?，只有參?與教育科?研，才能?提高教師?的教育教?學(xué)水平和?潛力。我?們以課題?為抓手，?將骨干教?師團(tuán)結(jié)在?一齊，共?同學(xué)習(xí)，?共同研究?，共同提?高，這樣?能夠聚合?一批人，?帶動(dòng)一批?人，培養(yǎng)?一批人，?推出一批?人。4?、培養(yǎng)教?育科研意?識(shí)。對(duì)?教師而言?，科研意?識(shí)就是對(duì)?教育教學(xué)?活動(dòng)的追?求和探索?，是運(yùn)用?教育教學(xué)?理論指導(dǎo)?教育教學(xué)?活動(dòng)的自?覺性，是?對(duì)所從事?的教育教?學(xué)活動(dòng)一?種清晰而?完整的認(rèn)?識(shí)，基于?上述觀點(diǎn)?，我鎮(zhèn)各?校注意在?提高教師?的教科研?意識(shí)方面?下功夫。?(1)?轉(zhuǎn)變觀念?，提高教?師教科研?意識(shí)。以?前，學(xué)校?大部分教?師對(duì)教科?研漠不關(guān)?心，認(rèn)為?教科研是?專家的專?利，自我?把書教好?就行了。?針對(duì)這種?認(rèn)識(shí)，我?校領(lǐng)導(dǎo)多?次召開會(huì)?議強(qiáng)調(diào)教?科研的好?處，揭開?教科研神?秘的面紗?，指出現(xiàn)?代社會(huì)要?求教師務(wù)?必搞好教?科研，搞?好教科