統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專題練習(xí)-縮句（無(wú)答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專題練習(xí)——縮句（無(wú)答案）專題練習(xí)——縮句

一、定義

縮句就是把“枝繁葉茂”的長(zhǎng)句子，在不改變?cè)獾那疤嵯?，縮短為只留“主要枝干”的短句子。

二、去枝留干-—基本句式

1.誰(shuí)是什么

2.什么是什么

3.誰(shuí)干什么

4.什么干什么

5.誰(shuí)怎么樣

6.什么怎么樣

7.什么把什么怎么樣了

8.什么被什么怎么樣了

三、方法

刪除

1.“的”前面的修飾要?jiǎng)h掉。

例：活潑的小魚(yú)游走了。小魚(yú)游走了。

2.“地”前面的限制要?jiǎng)h掉。

例：活潑的小魚(yú)快活地游走了。小魚(yú)游走了。

“得”后面的補(bǔ)充說(shuō)明要?jiǎng)h掉。

例：孩子們高興得跳了起來(lái)。孩子們高興。

4.刪掉數(shù)量詞。

例：小明吃了一大碗米飯。小明吃了米飯。

5.刪掉時(shí)間和地點(diǎn)。（方位、環(huán)境等應(yīng)刪掉）

(1）在中/里/上/下/外

（2）去哪里/從哪里

例：周末的下午，我和弟弟去公園游玩。我和弟弟游玩。

保留

1.保留“著、了、過(guò)”等表示時(shí)態(tài)的詞。

(1）著：表示進(jìn)行時(shí)。我寫著作業(yè)=我正在寫作業(yè)

(2）了：表示完成時(shí)。我寫了作業(yè)=我作業(yè)寫完了

(3）過(guò)：表示過(guò)去時(shí)。我寫過(guò)作業(yè)=作業(yè)是之前寫的

例：我勇敢地克服了恐懼。我克服了恐懼。

2.保留“把”和“被”。

例：枝繁葉茂的大樹(shù)把明媚的陽(yáng)光遮住了。大樹(shù)把陽(yáng)光遮住了。

3.保留語(yǔ)氣詞。（啊、嗎、呀、啦、吧）

例：你吃過(guò)香甜可口的蘋果嗎？你吃過(guò)蘋果嗎？

4.保留否定向中的否定詞。（不、無(wú)、沒(méi)有）

例：膽小的小白免不能離開(kāi)自己的家。小白免不能離開(kāi)家。

注意

1.【在】

(1）“在”后面跟的是地點(diǎn)、條件、時(shí)間等，“在。

是對(duì)整句進(jìn)行特定限制的狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)當(dāng)刪掉。

例：矯健的馬兒在草原上奔跑。馬兒奔跑。

（2）“在”與其它詞組相連構(gòu)成謂語(yǔ)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保留。

例：一只青蛙在快樂(lè)地玩耍。青蛙在玩耍。

2.縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)。（復(fù)句不能變成單句）

例：一陣輕柔的春風(fēng)吹過(guò)，草兒長(zhǎng)出了嫩綠的頭發(fā)。

春風(fēng)吹過(guò)，草兒長(zhǎng)出了頭發(fā)。

3.連貫的動(dòng)作不能刪掉。

例：春天，孩子們愛(ài)到柔軟的草坪上放風(fēng)箏。孩子們愛(ài)到草坪上放風(fēng)筍。

練習(xí)（先用修改符號(hào)修改，再抄寫）

小男孩愁眉苦臉地看著眼前的成績(jī)單。

2.金色的陽(yáng)光照耀著美麗的田野。

3.嫩綠的小草從士里探出了頭。

4.下雪了，光秀秀的大地蓋上了一層厚厚的棉被。

5.戰(zhàn)士們?nèi)杖找挂贡Ｐl(wèi)著祖國(guó)的邊疆。

6.迷人的晚霞漸漸地從天空中消失了。

7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

8.洪亮的鐘聲在空中久久地回蕩著。

9.二(1）班的李老師給大家講了一個(gè)跟免子有關(guān)的故事。

10.幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。

河神要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。

千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的奇想。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。

我和阿媽在曬滿月光的小路上走著。

寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙