《出發(fā)坐車去海邊》讀后感

《出發(fā)坐車去海邊》讀后感封面一輛淺藍(lán)深藍(lán)色交匯而成的大型公共汽車，上面坐著很多乘客，當(dāng)然還有可愛的司機(jī)叔叔還戴著眼鏡。本著對(duì)生命安全的職責(zé)，近視的人開車絕對(duì)要戴眼鏡呀。可以想象這輛車形式在海岸邊的公路上，因?yàn)榭梢钥吹奖尘笆呛Ｌ煜嘟拥牡胤剑猩钏{(lán)和淺藍(lán)的交匯，和這個(gè)車的整體感覺很協(xié)調(diào)，看著藍(lán)藍(lán)的很溫馨,猶如置身其中的樣子，面向大海春暖花開。天空中飛翔著幾只白色的海鷗，偶爾還能看到海浪拍打巖石濺起的水花，飛得很高很高的水珠。其實(shí)我也很喜歡去大海邊玩，所以面向大海，那一刻的心境很是安寧，很是闊達(dá)開朗的。讓我們跟著這個(gè)公共汽車一起出發(fā)吧，開啟一場(chǎng)邂逅大海的旅程。這個(gè)公共汽車，其實(shí)也很像我們觀光車的。在日本也很重視環(huán)境和旅游的，跟著繪本，簡(jiǎn)單觀光下日本的風(fēng)情文化吧。日本開車是靠左邊行駛的呀，從司機(jī)的座位方向看出來的。扉頁(yè)出現(xiàn)了公供汽車出發(fā)和回程的圖片，還有兩只可愛的小狗，是在等待主人歸來嗎。是迎接呢還是歡送呢，看著最后一幕肚子走開的時(shí)候，有點(diǎn)心酸，要是可以，請(qǐng)把你的寵物也帶去旅行吧?，F(xiàn)在都會(huì)限制寵物上公交車，但是可以用自己的方式的。這是全景圖的畫，我就喜歡日本畫家這樣的作品，看著心曠神怡的。場(chǎng)景很壯觀，很逼真，遠(yuǎn)近分明的，很有層次感，比3d還要真實(shí)的。繪畫效果太好了，惟妙惟肖的。我們看到了站臺(tái),第五篇：想去海邊想去海邊，光著腳丫瘋跑在柔軟的沙子上我想乘著想念的飛機(jī)，飛到巴黎去看圣母院我想回到童年，那些幼稚青澀的時(shí)光我想擁有很多很多糖果，然后分給全世界的人我拋灑著我的想念，我的興奮，讓所有人都快樂我想讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)不下山，柔柔的日光照耀，然后瞇著眼享受我相信著把愿望寫進(jìn)瓶子扔進(jìn)海里就有人魚公主替我實(shí)現(xiàn)我相信只要折一個(gè)紙飛機(jī)就能放飛夢(mèng)想我幼稚的以為童話都有好的結(jié)尾，偶像劇都有撕心裂肺我想把所有所有的幸福定格在一瞬間，時(shí)間左右搖擺卻永遠(yuǎn)停留我總是仰望天空傻傻的想些不切實(shí)際的為什么，然后繞的心頭成了一個(gè)結(jié)我喜歡暗暗的昏黃的色調(diào)，有種溫暖會(huì)被發(fā)揮的淋漓盡致我喜歡悲傷的文字，有種優(yōu)柔寡斷的感覺變成文字敲打在心我喜歡自己偶爾的心血來潮，這是種長(zhǎng)大的悸動(dòng)和生存的萌芽我喜歡在下雨天聽著滴滴答答的聲音，用手觸碰微涼的感覺我喜歡在同伴面前瘋瘋癲癲，只是為了彰顯自己的存在不被遺忘不喜歡卡布奇諾苦澀的味道，唇間的苦太難受會(huì)皺起眉頭,不喜歡過甜的糖果和蛋糕，我會(huì)膩死在它的溫柔里，然后變成疼痛不喜歡磕磕絆絆的小青春，殷紅的血有種血腥的味道，紅的那樣鮮艷不喜歡在冬天坐在電腦前手腳冰冷，瑟瑟發(fā)抖，有點(diǎn)無(wú)助不喜歡自己任人欺負(fù)然后一聲不吭，直到該死的眼淚盈滿眼眶不喜歡為了堅(jiān)強(qiáng)一直默默忍受，直到驚天動(dòng)地的震撼不喜歡一個(gè)看著倒著的電影，默默德回憶倒帶的記憶我們擁有的還有很多，不希望直到什么都失去才開始后悔我有很多朋友，知心的卻沒有多少，我總是不切實(shí)際我什么都不想付出然后可以得到回報(bào)，我總是逃避，雖然揚(yáng)起的微笑那么的無(wú)奈，可是偶爾是快樂的想一直保持這種狀態(tài)，好樣的，心態(tài)很好每個(gè)人過的生活都是不同的，一出生就注定的不管怎么樣，我們都要去承受，這是要面對(duì)的，再逃也逃不了命運(yùn)是個(gè)很神奇的東西，不如接受未知的安排，好好的活這是我對(duì)我這個(gè)年紀(jì)的定義，或許成熟了些，可很對(duì)總是想不明白，為什么有些人那么癡，那么的悲哀有人那么傻的，一直等，等那個(gè)不可能的結(jié)局直到頭發(fā)花白，也等不到那個(gè)執(zhí)子之手，與子偕老有人那么虛偽的，享受生活，明明心里裝滿了沉甸甸的悲傷我以為我很明白了，卻總是迷惘，好像是對(duì)的又是錯(cuò)的就是一種感覺，自己認(rèn)同的感覺，想做什么只跟著心走我很冊(cè)老，很白癡，做事不考慮后果這樣的我想大聲吶喊，我們驕傲的明天，一樣存在，我們的年華，我們最真實(shí)的青春。特快列車倒真了，下來很多旅客哦。可以看到出粗車打車的地方,還有公共汽車總站。跟著箭頭，我們來到了搭車地方，兩個(gè)小孩子指著去往海角燈塔的站臺(tái)和公共汽車，所以我們猜想他們的目標(biāo)是這里呀?？春５牡胤剑芏嗳伺抨?duì)等候啊，很羨慕日本人的禮節(jié)禮儀，他們連排隊(duì)都會(huì)禮讓的。上車時(shí)和司機(jī)的寒暄，還有汽車?yán)鹊奶崾?，以防有人上錯(cuò)車的。汽車每到一個(gè)地方，都是一大特色。比如來到面包店前面,面包很香撲鼻而來。遇到特快列車前的等待，經(jīng)過消防站的場(chǎng)面,遇到施工道路，還好有人指揮，道路一樣敞開。來到了小賣店,看到了新鮮的橙子，上坡時(shí)刻的穩(wěn)重緩慢。穿過隧道的灰色沉寂,迎來的是一大對(duì)比的明亮，海天相接，一望無(wú)際的藍(lán)?？梢愿惺艿酱蠛５牟ü忾W閃，沙灘像金子一樣金黃的。很多釣魚的人下車了，這時(shí)才知道原來主角是爸爸和男孩呀。他們要去終點(diǎn)站的哦。下一站是海角燈塔，小男孩迫不及待的按鈴叮咚的。突然發(fā)現(xiàn)日本的公交車設(shè)計(jì)很周到啊，每個(gè)人的座位都有一個(gè)按鈴的，這樣既不會(huì)喧嘩，也不會(huì)干擾司機(jī)開車，要下車的人主動(dòng)按鈴，真的兩全其美。這個(gè)就是所謂的無(wú)人售票公共汽車呀。終點(diǎn)站到了，趕著感受了親臨大海的，聞到了大海的味道,感到很晃眼的。汽車還在行駛呢，是要調(diào)頭吧。和海風(fēng)一樣輕盈的，和海風(fēng)玩起了追逐游戲的公共汽車，變得那么輕飄飄，有點(diǎn)浪漫?？粗覒蚝＿叺暮⒆觽?，突然發(fā)現(xiàn)原來這是一家人呀，真是有愛的一家人，爸爸釣魚，男孩子捕魚，媽媽坐著觀察他們,女孩子在玩水嬉戲呢。回程真的會(huì)有大海的禮物吧，即使沒有碩果累累，至少也深有體會(huì)，至少來過一次大海，享受了與大海的歡樂和安寧。享受了一家四口親密無(wú)間的大海之旅，收獲還是滿滿的呀。看著這一幕幕，忍不住也想著趕緊也出游一下，也去邂逅一下大海。親身體驗(yàn)一下這樣的感覺和味道，是否和書上給的感覺一樣。而且這一次一定要讓孩子也坐公共汽車的，讓我們重溫故事中的一幕幕，享受每一刻，記下出游的游記，我相信收獲會(huì)是雙倍的。而且對(duì)這本書的吸收和記憶會(huì)更加的深刻和美好。這本書算是比較簡(jiǎn)單的繪本，孩子一目了然的能看到，他還讓我準(zhǔn)備一個(gè)小男孩一樣的帽子和網(wǎng)呢，下次和爸爸去捕魚說用的上，孩子觀察比我們還透徹呢。第二篇：出發(fā)坐車去海邊讀后感出發(fā)坐車去海邊讀后感這次分享的是接力出版社《汽車嘟嘟嘟系列》中的其中一本,《出發(fā)。坐車去海邊》。生活在美麗的廈門，對(duì)海邊的向往可能沒有內(nèi)地地區(qū)人們那么強(qiáng)烈，但是能去海邊玩耍，可是小孩子最開心的時(shí)刻，沙灘就是快樂的殿堂，可以挖洞穴，堆沙丘城堡,踏著浪花，傾聽海浪拍打岸邊巖石的聲音，可以來場(chǎng)沙灘排球,也可以放放風(fēng)箏，總之海邊玩耍的花樣應(yīng)有盡有，總有你想不到的事情。扯得遠(yuǎn)了點(diǎn)，趕緊回來?！冻霭l(fā)。坐車去海邊》是日本作家竹下文字的作品，由鈴木守繪制而成，由彭懿老師翻譯的。文字可以想象和觸摸到的，那就是精美呀。封面一輛淺藍(lán)深藍(lán)色交匯而成的大型公共汽車，上面坐著很多乘客，當(dāng)然還有可愛的司機(jī)叔叔還戴著眼鏡。本著對(duì)生命安全的職責(zé)，近視的人開車絕對(duì)要戴眼鏡呀?？梢韵胂筮@輛車形式在海岸邊的公路上，因?yàn)榭梢钥吹奖尘笆呛Ｌ煜嘟拥牡胤?，有深藍(lán)和淺藍(lán)的交匯，和這個(gè)車的整體感覺很協(xié)調(diào)，看著藍(lán)藍(lán)的很溫馨,猶如置身其中的樣子，面向大海春暖花開。天空中飛翔著幾只白色的海鷗，偶爾還能看到海浪拍打巖石濺起的水花，飛得很高很高的水珠。其實(shí)我也很喜歡去大海邊玩，所以面向大海，那一刻的心境很是安寧，很是闊達(dá)開朗的。讓我們跟著這個(gè)公共汽車一起出發(fā)吧，開啟一場(chǎng)邂逅大海的旅程。這個(gè)公共汽車，其實(shí)也很像我們觀光車的。在日本也很重視環(huán)境和旅游的，跟著繪本，簡(jiǎn)單觀光下日本的風(fēng)情文化吧。日本開車是靠左邊行駛的呀，從司機(jī)的座位方向看出來的。扉頁(yè)出現(xiàn)了公供汽車出發(fā)和回程的圖片，還有兩只可愛的小狗，是在等待主人歸來嗎。是迎接呢還是歡送呢，看著最后一幕肚子走開的時(shí)候，有點(diǎn)心酸，要是可以，請(qǐng)把你的寵物也帶去旅行吧?，F(xiàn)在都會(huì)限制寵物上公交車，但是可以用自己的方式的。這是全景圖的畫，我就喜歡日本畫家這樣的作品，看著心曠神怡的。場(chǎng)景很壯觀，很逼真，遠(yuǎn)近分明的，很有層次感，比3d還要真實(shí)的。繪畫效果太好了，惟妙惟肖的。我們看到了站臺(tái),特快列車倒真了，下來很多旅客哦?？梢钥吹匠龃周嚧蜍嚨牡胤?還有公共汽車總站。跟著箭頭，我們來到了搭車地方，兩個(gè)小孩子指著去往海角燈塔的站臺(tái)和公共汽車，所以我們猜想他們的目標(biāo)是這里呀?？春５牡胤?，很多人排隊(duì)等候啊，很羨慕日本人的禮節(jié)禮儀，他們連排隊(duì)都會(huì)禮讓的。上車時(shí)和司機(jī)的寒暄，還有汽車?yán)鹊奶崾?，以防有人上錯(cuò)車的。汽車每到一個(gè)地方，都是一大特色。比如來到面包店前面,面包很香撲鼻而來。遇到特快列車前的等待，經(jīng)過消防站的場(chǎng)面,遇到施工道路，還好有人指揮，道路一樣敞開。來到了小賣店,看到了新鮮的橙子，上坡時(shí)刻的穩(wěn)重緩慢。穿過隧道的灰色沉寂,迎來的是一大對(duì)比的明亮，海天相接，一望無(wú)際的藍(lán)?？梢愿惺艿酱蠛５牟ü忾W閃，沙灘像金子一樣金黃的。很多釣魚的人下車了，這時(shí)才知道原來主角是爸爸和男孩呀。他們要去終點(diǎn)站的哦。下一站是海角燈塔，小男孩迫不及待的按鈴叮咚的。突然發(fā)現(xiàn)日本的公交車設(shè)計(jì)很周到啊，每個(gè)人的座位都有一個(gè)按鈴的，這樣既不會(huì)喧嘩，也不會(huì)干擾司機(jī)開車，要下車的人主動(dòng)按鈴，真的兩全其美。這個(gè)就是所謂的無(wú)人售票公共汽車呀。終點(diǎn)站到了，趕著感受了親臨大海的，聞到了大海的味道,感到很晃眼的。汽車還在行駛呢，是要調(diào)頭吧。和海風(fēng)一樣輕盈的，和海風(fēng)玩起了追逐游戲的公共汽車，變得那么輕飄飄，有點(diǎn)浪漫?？粗覒蚝＿叺暮⒆觽?，突然發(fā)現(xiàn)原來這是一家人呀，真是有愛的一家人，爸爸釣魚，男孩子捕魚，媽媽坐著觀察他們,女孩子在玩水嬉戲呢。回程真的會(huì)有大海的禮物吧，即使沒有碩果累累，至少也深有體會(huì)，至少來過一次大海，享受了與大海的歡樂和安寧。享受了一家四口親密無(wú)間的大海之旅，收獲還是滿滿的呀?？粗@一幕幕，忍不住也想著趕緊也出游一下，也去邂逅一下大海。親身體驗(yàn)一下這樣的感覺和味道，是否和書上給的感覺一樣。而且這一次一定要讓孩子也坐公共汽車的，讓我們重溫故事中的一幕幕，享受每一刻，記下出游的游記，我相信收獲會(huì)是雙倍的。而且對(duì)這本書的吸收和記憶會(huì)更加的深刻和美好。這本書算是比較簡(jiǎn)單的繪本，孩子一目了然的能看到，他還讓我準(zhǔn)備一個(gè)小男孩一樣的帽子和網(wǎng)呢，下次和爸爸去捕魚說用的上，孩子觀察比我們還透徹呢。第三篇：去海邊去海邊今天爸爸媽媽帶我去海邊玩，雖然冬天的海水有點(diǎn)兒涼不能游泳，不過我還是挽起褲管，光著小腳丫在海水和沙灘上不停的跑來跑去玩兒得可開心了。爸爸牽著我的手在海水里跳雙人舞,我們還在海邊不停的擺pose,媽媽不停的給我們照像，其中有一張是我爸爸跳起來的照片，我感覺特別象劉翔跨欄的樣子，我特別喜歡，回家后我讓媽媽把那張照片做成我家電腦的桌面，這樣我一打開電腦就可以看到了。冰涼的海水濺到我的皮膚上，把我涼得直哆嗦。爸爸媽媽還帶著我一起在沙灘上堆了一個(gè)大城堡，我還用沙子做了一條龍,還做了好多藝術(shù)創(chuàng)想，后來海邊的風(fēng)越來越大，爸爸媽媽怕我感冒了，于是我們才依依不舍的離開海邊。我真的好喜歡在海邊玩。深圳育才四小二(2)劉加琪第四篇：主題活動(dòng)：坐車去……主題活動(dòng)：坐車去””活動(dòng)目標(biāo)：.了解交通工具給人們生活帶來的便利。.學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)及比較數(shù)的多與少。.愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)大張的“xx班交通工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表“一張。(2)各種交通工具和步行標(biāo)志的貼貼紙?；顒?dòng)過程：.談話引題(1)教師先從自己來幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。(2)啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，例如：做媽媽的自行車，坐爸爸的摩托車，乘坐公共汽車，步行等。.調(diào)查統(tǒng)計(jì)。(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己上幼兒園的方式選擇一張相應(yīng)的貼貼紙，并將貼貼紙貼在“xx班交通工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”上適當(dāng)?shù)臋谖簧稀?2)于幼兒一起點(diǎn)數(shù)每一種上學(xué)方式的人數(shù)有多少，并寫在圖表上。(3)引導(dǎo)幼兒觀察，比較班級(jí)里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。.引導(dǎo)交流。(1)引導(dǎo)幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園,為什么可以步行到幼兒園。通過交流引導(dǎo)幼兒明白家住的遠(yuǎn)的小朋友坐車上幼兒園可以節(jié)省時(shí)間，了解交通工具給人們帶來便利。(2)啟發(fā)幼兒思考。自己還坐過哪些車。坐車去過哪些地方。(3)引導(dǎo)幼兒用完整句“我做xx車去xx”介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，如：我坐媽媽的摩托車去購(gòu)物；我坐爸爸的小汽車去海邊;我坐公共汽車去公園；我坐火車去背景....開車游戲。引導(dǎo)幼兒模范開著各種車輛的動(dòng)作，到戶外游戲?；顒?dòng)延伸：組織幼兒玩游戲《坐汽車》。例如：教師戴上汽車頭飾，說：我是X老師號(hào)汽車，請(qǐng)小朋友坐到我的汽車上來，我們到XX去。開車轉(zhuǎn)“一段路”后，說：“我的汽車到終點(diǎn)了，請(qǐng)換乘X老師號(hào)汽車“。換另一位教師做司機(jī)，帶幼兒繼續(xù)玩《做火車》的游戲。建議家長(zhǎng)利用玩具汽車，有關(guān)車輛的圖書，圖片或錄像資料,向幼兒介紹各種車輛的功能。觀察與反思：從幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)引入，一下子就引發(fā)了幼兒的積極參與，大家都爭(zhēng)先恐后地與同伴分享自己上學(xué)的方