2021-2022學(xué)年河北省滄州市示范名校高考沖刺語文模擬試題含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。

但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸,甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國

教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新T

生機(jī)。（）,但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最

個人化的樂器。我國古代就有“琴者.心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對

話，與大自然交流，與三五“知音”互相砍賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴

不僅是一件樂器，也是的工具。

1,依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.邊緣化獲得制約放松身心

B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性

C.私人化煥發(fā)約束放松身心

D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法

B.音量小作為古琴的一個缺點(diǎn)，被很多人所批評

C.音量小是古琴的一個缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的

D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點(diǎn)

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個人化的樂器。

B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。

C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。

D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個人化的樂器。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

面對古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。即使發(fā)現(xiàn)了一些遺址，也

大多,難以從整體上了解古人的社會生活。（）特別是自上世紀(jì)50年代以來，航空航天的發(fā)展則為空

間遙感提供了基礎(chǔ)。隨著數(shù)據(jù)獲取越來越多源影像被綜合應(yīng)用于考古研究。我國遙感考古技術(shù)應(yīng)用較晚，開始

主要服務(wù)于重大工程建設(shè)。比如，上世紀(jì)60年代修建三門峽水庫時，考古工作人員利用航空照片對庫區(qū)古代遺址、墓

葬的分布進(jìn)行分析。2006年，我國啟動京杭大運(yùn)河申請世界遺產(chǎn)名錄工作，但這項(xiàng)工作并非。困難之一是目

前運(yùn)河的不少蹤跡已經(jīng)從地面上消失了，只留下保存在地下的遺址。在這種情況下，如何證明大運(yùn)河的存在、走向？

這時，遙感技術(shù)便可以?科學(xué)家根據(jù)遙感數(shù)據(jù)，有的放矢地制定了大運(yùn)河遺址的生態(tài)保護(hù)措施。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.古人給我們留下了眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。

B.古人給我們留下的眾多遺址，如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得是不夠的。

C.面對古人給我們留下了眾多遺址，如果依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來尋找是不夠的。

D.面對古人給我們留下的眾多遺址，如果僅僅依靠歷史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來尋找是不夠的。

2.依次填入橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.支離破碎便捷輕而易舉大顯身手

B.七零八落便捷駕輕就熟小試牛刀

C.七零八落快捷輕而易舉大顯身手

D.支離破碎快捷駕輕就熟小試牛刀

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.正因?yàn)槿绱?，國?nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

B.之所以如此，國內(nèi)外科學(xué)家過去數(shù)十年中應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

C.正因?yàn)槿绱?，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

D.之所以如此，過去數(shù)十年中，國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)有什么用？這真的是個的問題。知道地球圍著太陽轉(zhuǎn)有什么用？光合作用不會因?yàn)槲覀儾恢肋@一

點(diǎn)就停止，人類還是一樣晝作夜息。知道電磁波有什么用？我們一樣熟練地使用手機(jī)，天涯若比鄰；一樣用X光檢查

身體，保摩健康。這樣的事情可以說是O

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，被歷史和無數(shù)事實(shí)證明的偉大論斷。但是,這句話不能的理解，認(rèn)為“科學(xué)技術(shù)

必須是生產(chǎn)力”或者“不能馬上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)就是無用的”。布魯諾絕不是因?yàn)轭A(yù)測到今天的人造衛(wèi)星，

才用生命捍衛(wèi)“日心說”“新宇宙觀”的；詹姆斯?麥克斯韋在1865年做出關(guān)于電磁學(xué)的理論預(yù)測時，也肯定不會知

道將開啟一個新世界。

雖然今天的基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)不再,科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)突破的時間也越來越短，但距離仍然存在。從某

種程度上說，科學(xué)的發(fā)展就是人類對自然認(rèn)識不斷加深的過程。很多時候，科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)僅僅因?yàn)槲覀兪侨?，?/p>

們有發(fā)現(xiàn)美的需求和滿足好奇心的渴望。因?yàn)槿祟惖男腋８?，（?也只有在對自然的不斷認(rèn)識中，我們才能

更清楚地認(rèn)識自我。這正是人之所以為人的原因。

1,依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.擢發(fā)難數(shù)不勝枚舉蠡測管窺大相徑庭

B.眾口難調(diào)不勝枚舉蠡測管窺涇渭分明

C.擢發(fā)難數(shù)琳瑯滿目孤陋寡聞涇渭分明

D.眾口難調(diào)琳瑯滿目孤陋寡聞大相徑庭

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是被歷史和無數(shù)事實(shí)證明的偉大論斷。

B.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這被歷史和無數(shù)事實(shí)證明的偉大論斷。

C.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,這是被歷史和無數(shù)事實(shí)證明的偉大論斷。

D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是被無數(shù)事實(shí)和歷史證明的偉大論斷。

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不僅來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求，還來自物質(zhì)的滿足

B.不僅來自物質(zhì)的滿足，還來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求

C.不是來自物質(zhì)的滿足，而是來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求

D.不是來自對更廣袤、更深邃的精神世界的追求，而是來自物質(zhì)的滿足

4、下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是

A.《三國演義》中，劉備在劉焉的招軍榜文前慨然長嘆，身后有人說道：“大丈夫不與國家出力，何故長嘆？”玄德

回視其人，并問其姓名，由此結(jié)識關(guān)羽。

B.《家》中，高家要把鳴鳳嫁給馮老爺，晚上鳴鳳來到覺慧窗下，房里咳嗽一聲。鳴鳳擔(dān)心驚動別人，但還是輕輕敲

了三下，低聲叫了一聲“三少爺”。

C.《邊城》中，翠翠天真善良，溫柔恬靜，她對儺送的愛從未明確表達(dá)過，對天保的提親也不曾堅定拒絕。她是人性

美、自然美的化身，深切感人。

D.《歐也妮?葛朗臺》中，葛朗臺太太去世不久，葛朗臺就請來克羅旭公證，要求歐也妮在財產(chǎn)文書上簽字，歐也妮

簽了字，葛朗臺這才放了心。

E.《哈姆萊特》中，哈姆萊特沒能繼承他本應(yīng)該繼承的王位，他的母親喬特魯?shù)乱埠芸炀屯浟撕屠蠂醯亩鲪?，?/p>

一情況讓哈姆萊特更難承受。

5、閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

春晚

范成大①

荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私。

窗下日長多得睡，樽前花老不供詩。

吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。

想見籬東春漲動②，小舟無伴柳絲垂。

（注）①此詩作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大參知政事僅兩個月，便因與孝宗政見不合而落職，

于是詩人懷著難遇明主想要隱退的心情寫下了這首詩。②春漲動：春水開始增漲。春季漲水叫春漲。

下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這首詩描寫景物，不作精雕細(xì)刻，意會即止；描寫心境，也只略現(xiàn)跡象，巧妙用典，使得情意表達(dá)委婉含蓄。

B.首聯(lián)寫“舞燕”“啼鶯”兩個意象，描繪了晚春時鶯歌燕舞，充滿生機(jī)的美麗景象，透露出詩人游賞的興致。

C.頷聯(lián)“日長”“花老”點(diǎn)出暮春時令，也暗示了詩人心緒。日長難遣，窗前小睡，樽前花老，詩人詩情難覓。

D.頸聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老，慨嘆當(dāng)時南宋朝廷不能振作，只能無奈“歸去”。

6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）水擊三千里，，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）,吾未見其明也。（韓愈《師說》）

（3）,百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）

（4）亂石穿空，,卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（5）居廟堂之高則憂其民，o（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）一曲新詞酒一杯，。（晏殊《浣溪沙》）

（7）成事不說，,既往不咎。（《論語?八僧》）

（8）,處眾人之所惡，故幾于道。（《老子?八章》）

7、閱讀材料，完成下面小題。

孔子曰：“導(dǎo)之以政齊之以刑民免而無恥導(dǎo)之以德齊之以禮有恥且格。“太史公目：信哉是言也。法令者治之具,

而非制治清濁之源也。昔天下之網(wǎng)嘗密矣，然奸偽萌起。漢興，破觸而為圜，斫雕而為樸，網(wǎng)漏于吞舟之魚，而吏治,

不至于奸，黎民艾安。由是觀之，在彼不在此。

（節(jié)選自《史記?酷吏列傳序》，有刪改）

1.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）

2.《史記》是我國歷史上第一部通史，一共篇，其中列傳篇。

3.根據(jù)材料，分析“由是觀之，在彼不在此”中“彼”“此”指代的內(nèi)容。

8、閱讀下文，完成各題。

旅店

林清玄

①我常常想，生活里的很多記憶像是一個個小小的旅店，而人像乘著一四不停向前奔的驛馬，每次回頭，過去的

事物就永遠(yuǎn)成為離自己而去的小小的旅店，所有的歡樂與悲痛，所有的沉淀與激情，甚至所有的成功與失敗都在那些

旅店里，到當(dāng)天傍晚我們就要投宿另一個旅店了。

②因此，對于古代那些有心思在旅店里題詩的書生，我是敬佩的。然而，他們縱是題了詩，又能真的印證什么呢？

③我們把自己攤平在一條道路上，過去的記憶便成為五顏六色的屋舍綿綿穆穆地層延開來。堂皇富麗的樓宇固然

鮮明，更教人懷念的是，植在荒山僻地飄著酒香的野店。

④策馬入林，看到殘冬的苦本樹，寒葉落盡，結(jié)于滿枝，想起桃花扇哀江南的一折：“秋水長天人過少，冷清清

的落照，剩一樹柳彎腰。”

⑤我們的內(nèi)里不斷地醞釀許多感覺，因外在的誘惑而勾引出來。

⑥有一回馬躇走過一枝枯了的鳳瓜木下，“最長的一日”的一幕電影便浮現(xiàn)出來：一支倒豎的步槍上，斜掛著暗

草色的鋼盔，一曲低沉的挽歌在晴空中翻揚(yáng)。那樣的感覺一旦滋長便不再淡去，一直到看到另一種美才止息下來：秋

天的泥土散放著成熟的禾稻的香氣，山風(fēng)盈袖，秋陽展顏。

⑦前人有前人的旅店，在我們的馬防還沒有邁步，那些旅店就存在，且永遠(yuǎn)地存在下去：

⑧有巢氏削木器而圖輪圓；

⑨伏羲氏觀星象鳥獸之跡而畫八卦；

⑩倉頡仰察星斗回曲之勢，俯視山川蜿蜒之形，點(diǎn)畫結(jié)繩為文字；

(11)前人很多美麗的名字被流傳下來，寫在一本叫做“歷史”的書上，愈是最先建立自己旅店的人，愈是散發(fā)古老

沉厚的馨香。因此,讀書是一種冒險，像騎在馬上在充滿旅店的路上找一個落腳的地方，如果走入司馬相如的店，別

忘了沽一壇酒；萬一走入曹操的店，就當(dāng)心腦袋！

(12)走入莎士比亞的店，在爐邊他會講很多讓人灑淚的故事。哈姆雷特是一個徹徹底底的悲劇，在肅冷的寒夜，北

風(fēng)呼呼，許多軍士站在城堡上守衛(wèi)，使人一開始就有不祥的預(yù)感，可是由于莎士比亞用低沉的嗓音和充滿詩的語言向

我們說這個故事，在凄寒中竟被爐火烤出一種難言的美感。

(13)哈姆雷特有自己的旅店，有自己不可解的道路，策馬奔馳，塵土飛揚(yáng)之處，就注定了他將投宿在刻骨凄涼的地

方，他無可奈何地選擇丁荒冢作為黃昏的客廟。

(14)哈姆雷特的野店和荊軻的客棧開在一處，我們從那里經(jīng)過，就感覺到易水的蕭蕭風(fēng)冷，荊軻的白衣飄在天際，

那樣清楚懾人的白顏色，衣袂動處便揚(yáng)起讓人沸騰的悲壯來。那個顏色是理智無法預(yù)期的，生命是一種賭注，賭天下

蒼生。

(15)山腳墜毀，選擇高崗；荊軻選擇白顏色陪葬自己的死，只因?yàn)榘咨撬貎舻念伾?，陽光的顏色，最宜于染鮮血

的顏色。人的風(fēng)骨愈在面對危難和死亡愈能顯現(xiàn)，我們走在血跡斑斑的路上，一路上都散放著先人俠骨的香氣。

(16)即使像岳武穆那樣鐵錚錚的漢子、生活中充滿了凄美、悲壯和狂歌，也不禁要感嘆：“欲將心事付瑤琴，知音

少，弦斷有誰聽？”馬上弄筆之際，感知自己未來的歷史命運(yùn)，他也作了無可如何的選擇——把金牌一道道納入懷中，

仰首天地，映現(xiàn)出滿天滿江的紅霞。

(17)許多記憶寫在旅店里，也有許多記憶在路上被遺失，我們往往沒有時間或心思靜下來欣賞兩旁的風(fēng)景，“好山

好水看不足，馬蹄催趁明月歸”，再回首便是山水千里、兩岸猿聲的路上，我們要用什么樣的心態(tài)，在馬上在風(fēng)塵迢

迢，各形各色的旅店中選擇呢?就把住馬鞍吧！碧綠的草原上，我不停地奔向一輪不落的朝陽之下的原始的兔樸和親情

活在每一個山崗的野店里，鳥鳴、花開、鷹揚(yáng)、大地醒轉(zhuǎn)。

(18)此際，我在馬上，回首后顧，三十功名和八千里路的日月風(fēng)塵，在一剎間都遠(yuǎn)去了，留下一種不可言說的美。

1.第③段畫線句在文中的作用是：。

2.第(11)段畫線句的含義是。

3.第15段作者用那些手法來表現(xiàn)人的風(fēng)骨？

4.對本文分析，正確的兩項(xiàng)是……()()

A.作者因旅店給人駐足止息和溫暖而把人生中溫馨的記憶與過往比作旅店。

B.作者“策馬入林”，寫了自己一次冬末之游的獨(dú)特回憶。

C.第④段引用《桃花扇》中的句子，其寥落凄美的意境為文章增添了一份冷韻。

D.作者對前人旅店的觀覽表現(xiàn)了他對歷史上那些留下文化瑰寶的先人的景仰。

E.“莎士比亞的店”因其悲劇藝術(shù)而給我們獨(dú)特的審美享受。

F.文末兩段意味深長又蒼涼傷感，時空的縱橫也給讀者以聯(lián)想、想象的空間。

5.全文以“旅店”貫穿始終，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

6.有人說“好的散文并不在乎寫了什么，而在于讓讀者想到了什么，有多少喚醒?！北疚呐c汪曾祺的《胡同文化》都

喚起了我們的一些思緒，請對兩文主旨的現(xiàn)實(shí)意義加以評析。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

長波

陸穎墨

那是上世紀(jì)六十年代初，長波臺剛要開工建設(shè)，援速的蘇聯(lián)專家就撤回國了。之前，剛組速的人民海軍潛艇是依

靠蘇聯(lián)的長波臺，所以說，不管多艱難，中國人也要把自己的長波臺建起來。海軍迅速抽調(diào)力量組建了一個指揮部，

一時，荒涼的海灘熱鬧起來，除了兩個工兵團(tuán)，還來了大批的知識分子，都是全海軍挑出的寶貝疙瘩。當(dāng)時大家奇怪

的只是，上級派來的一把手霍總卻是一位只在長征路上才開始識字的大老粗。

霍總在戰(zhàn)爭年代的傳奇故事很多，如過草地時，他七天七夜不吃飯，居然沒有餓得暈倒，出了草地，還能馬上投

入戰(zhàn)斗，空腹空手奪來兩支步槍；再比如，百團(tuán)大戰(zhàn)中，他能單身爬入炮樓，用一顆土制手榴彈讓七個鬼子都舉了雙

手……

剛來那幾天，幾乎所有的人都是在仰視著霍總，他在指揮部的地位也無人可比。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)了霍總的

文化水平，最明顯的標(biāo)志是經(jīng)常說錯別字。知識分子的嘴巴比一般的軍人要活躍，漸漸議論就多了，霍總這樣的文化

水平能不能當(dāng)好這個總指揮，確實(shí)叫好多人捏把汗。

開工誓師大會是在海邊的一片沙灘上舉行的，兩千多名官兵都坐著小馬扎，黑壓壓的一片。大會開始前，全場起

立，唱起了《義勇軍進(jìn)行曲》，當(dāng)時，大家唱得都很豪邁，也很激動。指揮部參謀長宣布開會后，霍總開始講話。他一

張嘴，就讓全場振奮起來。臺下的人都挺身坐得筆直，好像長高了一截。

他說：“現(xiàn)在有人坑我們一把，只有靠我們自己了。如果我們完不成任務(wù)，全國人民就會睡不著覺。我們能讓人

民睡不著覺嗎？”說著站起來用右臂猛地一揮。

臺下傳來了雷鳴般的吼聲"不能"！一時間，整個海灘讓一股豪邁之氣震撼，仿佛潮水也退了一大截。這時，霍

總又是人們傳說中的霍總了。他喝口水，坐下來，拿出準(zhǔn)備好的稿子，開始部署任務(wù)。

他剛念到第二節(jié)，就出了個錯別字。當(dāng)時全場還沉浸在豪邁的氣氛里，沒有什么反應(yīng)。等他念到那些專業(yè)名詞時，

那些知識分子豎起耳朵，拿著筆記本用心記錄時，出錯的頻率一下子增多了，有時一句話中會念錯兩三個字。

臺下出現(xiàn)了嗡嗡的議論聲?；艨傋约翰恢腊l(fā)生了什么事，疑惑地停下來，看了看臺下。由于他的目光，臺下暫

時又安靜了?？伤麆傞_口念了一會兒，又嗡嗡地議論起來。他忽然覺察到什么，右手翻開下頁時，翻了兩次才翻過去。

但他還是穩(wěn)得住，清清嗓子又接著念了下去。下面記筆記的由于許多次聽不明白，只好停下手中的筆，一個個滿臉迷

茫。突然，他再一次念到了“頻率”倆字，念的是“步卒”，終于有人聽明白了，前排有個調(diào)皮的開發(fā)了藝術(shù)細(xì)胞，

說了句“我們不是步兵是海軍”，周邊上的幾個人忍不住“哧哧”笑了起來?；艨傋匀宦牭搅?，臉上再也掛不住了。

他是個直性子，突然把手中稿子朝前面用力一摔，大聲說“寫的什么破玩意兒，沒法念”。全場驚呆了。

稿子散了一地，讓風(fēng)吹得滿地跑。主持會議的參謀長帶著幾個兵費(fèi)了好大的勁，才一張張捉了回來。參謀長滿頭

大汗地把稿子理好，用目光請示霍總。這時的霍總喘著粗氣誰也不理，用手撐著腦門，滿臉漲得通紅。參謀長咳了一

下，對臺下說：“我先做個自我批評。這稿子是我?guī)藴?zhǔn)備的，昨天晚上搞得匆忙了些。字體比較潦草，筆誤也比較

多?；艨偰挲g大了，眼睛老花，念起來不方便?，F(xiàn)在由我來替首長念完。”然后，參謀長就念了起來?；艨傔€是保持

那個姿勢，一直到參謀長念完。參謀長收起稿子，請示霍總：“是不是散會？”霍總看了他一眼，突然說：“我說幾

句，剛才參謀長有幾句話講得不對。”參謀長一下子緊張了，在場的人也都緊張了?；艨倧膮⒅\長面前把稿子又拿過

去，然后面對臺下舉起來：“哪有什么筆誤？哪有什么潦草？大家都看看，這稿子寫得很好，字體也很工整。”

霍總緩了口氣：“同樣的稿子，為什么我念不下去，而參謀長念得好好的呢？你們說?！边@時候，自然沒有人會

站起來回答他的這個問題。

他說：“很簡單，就因?yàn)閰⒅\長上過高中，有文化；而我小學(xué)都沒上過，沒文化。這下好啊，大家都可以看到有

文化和沒文化的區(qū)別了吧?！彼Ａ艘幌?，又說，“在座的，文化程度有高的，也有低的。我想啊，這長波臺咱中國

人沒搞過，文化程度不論高低，都要拿鏡子照自己身上的不足。低的自然要學(xué)。為了讓別人不笑話我們，為了讓人民

能睡得著覺，高的也要學(xué)。從今天開始，我?guī)ь^學(xué)，因?yàn)槟銈兊奈幕急任腋撸际俏业睦蠋??！?/p>

全場起立，自發(fā)地響起了雷鳴般掌聲。

（選自《海軍往事》，有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文中講述霍總的傳奇經(jīng)歷，既突出其經(jīng)歷的非凡和英雄的形象，也為下文寫他頻讀錯別字被大家看不起作鋪墊。

B.文中多用細(xì)節(jié)描寫，如“得都很豪邁”“挺身坐得筆直”“雷鳴般的吼聲”，表現(xiàn)了為國建設(shè)者們的豪情壯志。

C.誓師大會上，霍總為自己令人費(fèi)解的發(fā)言而感到難堪，而參謀長代其完成發(fā)言卻清晰流暢，反襯了霍總文化水平

之低。

D.本文以海軍長波臺的建設(shè)為故事背景，以工程總指揮霍總部署任務(wù)時讀錯字為主要情節(jié)，情節(jié)設(shè)置曲折有致。

2.請結(jié)合文本，概括文中霍總的形象，并簡要分析。

3.以小見大，往往能突出作品的思想性和藝術(shù)性，本文具體從哪些角度以“小”見“大”的，請簡要分析。

10、閱讀下面的文言文，完成各題。

滕元發(fā)，初名甫，字元發(fā)。以避高魯王斗，改字為名。召試，為集賢校理。神宗即位，召問治亂之道，神宗日：

“再知君子小人之黨乎？”日：“朝廷無朋黨，雖中主可以濟(jì)；不然，雖上圣亦殆?！鄙褡谝詾槊?。知諫院。御史

中丞王陶論宰相不押班為跋扈，神宗以問元發(fā)，元發(fā)日：“宰相固有罪，然以為跋扈，則臣以為欺天陷人矣?！卑萦?/p>

史中丞。宰相以其子判鼓院，諫官謂不可。神宗曰：“鼓院傳達(dá)而已，何與于事?！痹l(fā)目：“人有訴宰相，使其子

達(dá)之，可乎？”神宗悟，為罷之。河北地大震，命元發(fā)為安撫使。時城舍多圮，吏民懼壓，皆幄寢芨舍，元發(fā)獨(dú)處屋

下，日：“屋摧民死，吾當(dāng)以身同之?！背镒?，修堤障，察貪殘，督盜賊，北道遂安。知開封府。民王穎有金為鄰

婦所隱閱數(shù)尹不獲直穎憤而致低巷拉近五屋元發(fā)一問得實(shí)反賽穎投杖仰謝失低所在元發(fā)在神宗前論事，如家人父子,

言無文飾，洞見肝鬲。神宗知其誠芨，事無巨細(xì)，人無親硫，輒皆問之。元發(fā)隨事解答，不少嫌隱。王安石方立新法,

天下詔話，恐元發(fā)有言，神宗信之也，因事，出知郛州。歷齊、鄧二州，會婦黨［注］李逢為逆，或因以擠之，黜為池

州，改安州。流落且十歲，猶以前過貶居筠州。或以為復(fù)有后命，元發(fā)談笑自若，遂上章自訟，神宗覽之惻然。哲宗

登位，知郛州。學(xué)生食不給，民有爭公田二十年不決者，元發(fā)日：“學(xué)無食而以良田飽頑民乎？”乃請以為學(xué)用，遂

絕其訟。時淮南、京東饑，元發(fā)慮流民且至，為病疫。先度域外廢營地，召諭富室，使出力為屋。元發(fā)威行西北，號

稱名帥?？刹际?，其八以備西邊，分半番休。以老力求淮南，知揚(yáng)州，未至而卒，年七十一。

（選自《宋史?滕元發(fā)傳》，有刪改）

（注）婦黨：妻子的親族。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲/直穎憤而致他/扶杖訴于庭/元發(fā)一問得實(shí)/反其金/穎投杖仰/謝失低所在/

B.民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲直/穎憤而致低/扶杖訴于庭/元發(fā)一問得實(shí)/反其金/穎投杖仰謝/失低所在/

C.民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲/直穎憤而致/低扶杖訴于庭/元發(fā)一問得實(shí)/反其金/穎投杖仰謝/失低所在/

D.民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲直/穎憤而致/低扶杖訴于庭/元發(fā)一問得/實(shí)反其金/穎投杖仰謝/失低所在/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.避諱：對去世（在世的除外）的君主和尊長的名字，為示尊敬，避免說出或?qū)懗龆挠盟帧?/p>

B.卿：文中是君主對大臣的稱謂，古代還可以指對男子的敬稱，也指夫妻、朋友間的愛稱。

C.學(xué)田：我國舊時屬于學(xué)校的田地。以地租作為祭祀、教師的薪俸和補(bǔ)助學(xué)生等的費(fèi)用。

D.河?xùn)|：文中指地區(qū)名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地區(qū)在黃河以東而得名。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.滕元發(fā)富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治亂之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗親密無間，與神

宗議事，毫無保留地表達(dá)自己的看法。

B.滕元發(fā)處事公允，反對不正之風(fēng)。有人指責(zé)宰相跋扈，滕元發(fā)不完全認(rèn)同；宰相任命官員沒有避嫌，諫官反對，

皇帝沒有接受，滕元發(fā)發(fā)表意見，皇帝醒悟。

C.滕元發(fā)剛直易折，遭受打擊排擠。王安石擔(dān)心滕元發(fā)對新法有看法，神宗相信了王安石，滕元發(fā)被貶；滕元發(fā)受

妻子親族牽連被排擠，流落外地將近十年。

D.滕元發(fā)體恤百姓，關(guān)心教育事業(yè)。有地方發(fā)生大地震，造成了破壞，他不顧個人安危，安撫百姓，并采取一系列

措施穩(wěn)定局面；他解決了多年積累的學(xué)校學(xué)田問題。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）朝廷無朋黨，雖中主可以濟(jì)；不然，雖上圣亦殆。

（2）元發(fā)慮流民且至，為疣疫。先度城外廢營地，召諭富室，使出力為屋。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

王誼，字宜君，河南洛陽人也。父顯，周鳳州刺史。誼少慷慨，有大志，便弓馬，博覽群言。廈閔帝時為左中侍

上士里達(dá)鎏塞宇文護(hù)執(zhí)政勢傾王室帝拱默無所關(guān)預(yù)直朝士于帝側(cè)微為不恭誼勃然而進(jìn)將擊之其人惶懼請罪，乃止。自

是朝士無敢不肅。歲余，遷御正大夫。丁父艱，毀瘁過禮，廬于萋側(cè)，負(fù)士成”。歲余，起拜雍州別駕，固讓，不許。

武帝勇仔，授儀同，累遷內(nèi)史大夫，封楊國公。從帝伐齊，至并州，帝既入城，反為齊人所敗，左右多死。誼率麾下

驍雄赴之，帝賴以全濟(jì)。時帝以六軍挫妞，將班師。誼固諫，帝從之。及齊平，授相州刺史。未幾，復(fù)征為大內(nèi)史。

汾州稽胡為亂，誼率兵擊之。帝弟越王盛、譙王儉雖為總管，并受誼節(jié)度。其見重如此。及平賊而還，賜物五千段，

封一子開國公。帝臨崩，謂皇太子日：“王誼社稷臣，宜處以機(jī)密，不須遠(yuǎn)任也?！?/p>

皇太子即位，是為宣帝。憚?wù)x剛正，出為襄州總管。及高祖為丞相，轉(zhuǎn)為鄭州總管。司馬消難舉兵反，高祖以誼

為行軍元帥，率四總管討之。軍次近郊，消難懼而奔陳。于時北至商洛，南拒江淮，東西二千余里，巴蠻多叛，共推

渠帥蘭雒州為主。雒州自號河南王，以附消難，北連尉迥。誼率行軍總管李威、馮暉、李遠(yuǎn)等分討之，旬月皆平。高

祖以誼前代舊臣，甚加禮敬，遣使勞問，冠蓋不絕。以第五女妻其子奉孝，尋拜大司徒。誼自以與高祖有舊，亦歸心

及上受禪，顧遇彌厚，上親幸其第，與之極歡。太常卿蘇威立議，以為戶口滋多，民田不贍，欲減功臣之地以給

民。誼奏目：“百官者，歷世勛賢，方蒙爵士，一旦削之，未見其可。如臣所慮，正恐朝臣功德不建，何患人田有不

足？“上然之，竟寢威議。開皇初，上將幸岐州。誼諫日：“陛下初臨萬國，人情未洽，何用此行？“上戲之曰：“吾

昔與公位望齊等，一朝屈節(jié)為臣，或當(dāng)恥愧。是行也，震揚(yáng)威武，欲以服公心耳。”誼笑而退。尋奉使寒期:，上嘉其

稱旨，進(jìn)封郢國公。

(選自《隋書?王誼傳》)

1.下列對文中畫被浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.周閔帝時/為左中侍/上士時大冢宰/宇文護(hù)執(zhí)政/勢傾王室/帝拱默無所關(guān)預(yù)/有朝士于帝側(cè)微為不恭/誼勃然而進(jìn)/

將擊之/

B.周閔帝時/為左中侍上士/時大家宰宇文護(hù)/執(zhí)政勢傾王室/帝拱默無所關(guān)/預(yù)有朝士于帝側(cè)/微為不恭/誼勃然而進(jìn)/

將擊之/

C.周閔帝時/為左中侍/上士時大家宰宇文護(hù)/執(zhí)政勢傾王室/帝拱默無所關(guān)預(yù)/有朝士于帝側(cè)/微為不恭/誼勃然而進(jìn)/

將擊之/

D.周閔帝時/為左中待上士/時大家宰字文護(hù)執(zhí)政/勢傾王室/布拱默無所關(guān)預(yù)/有朝士于帝側(cè)微為不恭/誼勃然而進(jìn)/將

擊之/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.墳?zāi)梗簤?，本指高出地面的土堆。古時為亡者筑土為墳，穴地為高，后通稱“墳?zāi)埂薄?/p>

B.即位：開始做帝王或諸侯，與此相同的詞還有“登基”“即祚”“踐祚”等。

C.冠蓋：原指古代官吏的帽子和車蓋，在本文中代指前往王誼家登門拜訪的達(dá)官顯貴。

D.突厥：中國西北與北方草原地區(qū)繼匈奴、鮮卑、柔然以后又一個重要的游牧民族。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.王誼為臣盡忠，為子盡孝。在權(quán)臣當(dāng)?shù)赖某蒙细矣谕ι矶鼍S護(hù)王室尊嚴(yán)：父母去世后，能夠背土成墳，建屋

守孝。

B.王誼為人剛正，功高震主。武帝時，他建立了不世之功，致使宣帝即位后對他頗為忌憚，將他調(diào)離京城外放為官。

C.王誼帶兵有方，指揮若定。他帶領(lǐng)行軍總管李威等人分路討伐叛軍，在很短的時間內(nèi)就平定了大規(guī)模的叛亂。

D.王誼見識高明，深受賞識。在蘇威建議減功臣之地給百姓一事上，他從穩(wěn)定朝政的角度遠(yuǎn)謀深慮，皇上對他獨(dú)到

的見解也深以為然。

4.把文中畫橫線的句子題譯成現(xiàn)代漢語。

(1)及上受禪，顧遇彌厚，上親幸其第，與之極歡。

(2)誼諫曰：“陸下初臨萬國，人情未治，何用此行？”

12、閱讀下列文字，根據(jù)材料作文。

1月，著名主持人張泉靈在一次演講中的言論“時代扔掉你的時候，連一聲再見都不會跟你說"風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。

近日，80后摩拜創(chuàng)始人胡瑋煒三年套現(xiàn)15億的傳奇，及其引發(fā)的金句“你的同齡人正在拋棄你，你呆在原地或

者緩慢前進(jìn)，都是一種退步”，更刷爆朋友圈。

有人斥責(zé)此類言論是在“販賣焦慮”，但類似的“焦慮”似乎已成為當(dāng)下社會的常態(tài)。

對此，你有怎樣的思考？據(jù)此作文。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、1.D

2.D

3.C

【解析】

1.此題考查學(xué)生掌握近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語

境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把

近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。被社會遺忘，只能對應(yīng)“邊緣化”；“生機(jī)”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，

禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D。

2.此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上

下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句

的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為古琴音

量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D。

3.本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、

語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，

根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z，“使得”和“是”搭配

不當(dāng)。C項(xiàng)對應(yīng)修改正確。故選C。

2、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句

子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞

語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。

文中畫橫線句子的毛?。孩佟懊鎸湃私o我們留下了眾多遺址”一句中“留下了”有錯，應(yīng)改為“留下的"，排除A

項(xiàng)、C項(xiàng)。

②搭配不當(dāng)?！耙揽繗v史記錄或偶然發(fā)現(xiàn)來獲得”中“獲得”應(yīng)改為“尋找”，排除B項(xiàng)。

故選D。

2.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注

意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然

后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

為了與下文“整體性”相照應(yīng)，宜用“支離破碎”。

便捷：方便而迅速?？旖荩嚎焖?，敏捷。這里強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)獲取”不僅快而且方便，所以用“便捷”。

輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。駕輕就熟：比喻對某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來容易。其主語多是人。結(jié)

合“這項(xiàng)工作”分析，選用“輕而易舉”。

大顯身手：充分顯示出本領(lǐng)和才能。小試牛刀：比喻有本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。此處強(qiáng)調(diào)遙感技術(shù)正可以

充分發(fā)揮作用，故用“大顯身手”。

故選A。

3.本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時,

最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式

各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。

上文說的是“國內(nèi)外科學(xué)家紛紛應(yīng)用遙感技術(shù)開展考古工作”的原因，故用“正因?yàn)槿绱恕保懦鼴項(xiàng)和D項(xiàng)；

下句將時間狀語提前并用逗號隔開，為與下文句式保持一致，排除A項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

3、1.B

2.C

3.B

【解析】

1.本題考核正確使用詞語的能力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。眾口難調(diào)：比喻做事很難讓

所有的人都滿意。擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。由語境“難以回答的問題”來看，應(yīng)選“眾口

難調(diào)”。不勝枚舉：舉也舉不完，形容很多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。由語境“這

樣的事情很多”來看，應(yīng)選“不勝枚舉”。蠡測管窺：比喻見識片面狹窄，看不到事物的整體。孤陋寡聞：形容學(xué)識

淺陋，見聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢?。由語境“對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識不足”來看，應(yīng)選“蠡測管窺”。大

相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。由語境“基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)”來看，應(yīng)

選“涇渭分明”。故選B。

2.本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先注意句中是否有明顯錯誤標(biāo)志，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后

按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。文中劃線句存在著成分殘缺的語病。

A項(xiàng)加上謂語“是”，但是主賓仍搭配不當(dāng)；B項(xiàng)加上“這”，但是句子缺少謂語“是”；D項(xiàng)將“無數(shù)事實(shí)”和“歷

史”更換位置，并沒有改變成分殘缺的語病。故選C。

3.本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。首先從上文”僅僅因?yàn)槲覀?/p>

是人，我們有發(fā)現(xiàn)美的需求和滿足好奇心的渴望”來看，該處應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是人類幸福感的精神需求，因而，該句應(yīng)選用

遞進(jìn)關(guān)系。從選擇項(xiàng)來看，“不僅……還……”表遞進(jìn)關(guān)系，“不是……而是……”表并列關(guān)系，故排除CD兩項(xiàng)。既

然是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先物質(zhì)后精神，A項(xiàng)將“精神追求”排列在前，而“物質(zhì)”在后，不合邏輯，故排除A項(xiàng)。故選B。

4、AC

【解析】

本題考查把握作家作品的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求

作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

A項(xiàng)，“由此結(jié)識關(guān)羽”錯誤，應(yīng)該是張飛。

C項(xiàng)，“她是人性美、自然美的化身，深切感人”錯誤，“她對儺送的愛從未明確表達(dá)過，對天保的提親也不曾堅定

拒絕”表現(xiàn)的是翠翠的害羞。

故選AC。

【點(diǎn)睛】

這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀

名家名著，一方面擴(kuò)展知識面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

5、B

【解析】

本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，

幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)

效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

B項(xiàng)，“充滿生機(jī)的美麗景象，透露出詩人游賞的興致”分析錯誤，“荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私”是說，“荒

蕪的園子冷落凄清，我懶得去尋游觀賞；燕子翻飛黃鶯歡叫，全不管別人心情怎樣荒園蕭瑟”，說明景物并無生機(jī)，

詩人也沒有游賞的興致，反倒是“懶追隨”?這里是說燕子、黃鶯不管人的心情而只顧自家歡樂。

故選B。

【點(diǎn)睛】

詩句注釋：

①追隨：追尋趕趁。

②各自私：這里是說燕子、黃鶯不管人的心情而只顧自家歡樂。

③樽（zun）：這里指酒樽。

④不供詩：不能提供詩的題材，不能激發(fā)詩情。

⑤吾衰久矣：《論語?述而》：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢見周公！”這里說“吾衰久矣”，委婉地表示了對當(dāng)今久

無周公這樣的明主圣人的慨嘆。

⑥蓬鬢（pGngbin）：鬢發(fā)蓬亂，是失志、失寵之態(tài)。鮑照《擬行路難》：“形容憔悴非昔悅，蓬鬢衰顏不復(fù)妝?！?/p>

⑦歸去來兮：陶潛有《歸去來兮辭》表達(dá)棄官歸田的心態(tài)。

⑧籬東：隱指隱居之地。陶潛《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。”春漲動：春水開始增漲。春季漲水叫春漲。

白話譯文：

荒蕪的園子冷落凄清，我懶得去尋游觀賞；燕子翻飛黃鶯歡叫，全不管別人心情怎樣。

白天愈來愈長，正好在窗下多睡一會兒；酒樽前花兒已經(jīng)凋謝，激不起詩的聯(lián)想。

我久已老（夢不見周公），只落得兩鬢蓬亂；棄官回鄉(xiāng)吧，跟一竿釣絲相傍。

可以想見竹籬東面，春水已經(jīng)漲滿；柳絲低垂的岸邊，小船兒正孤單地?fù)u晃。[2]

創(chuàng)作背景：

此詩作于淳熙六年（U79年）春。淳熙五年六月，范成大參知政事僅兩個月，便因與孝宗政見不合而落職，回到故鄉(xiāng)

吳縣，于是詩人懷著難遇明主想要隱退的心情寫下了這詩。

文學(xué)鑒賞：

詩以“春晚”為題，借暮春之景，抒憂憤之情。

詩起筆描寫暮春園景：園中已不再是百花爭艷，而是又“荒”又“蕭瑟”，可見其春老花殘，落英狼藉。“懶追隨”，

透露出詩人已無游賞之興。然而這“荒園”畢竟不乏“追隨”者。那些燕與鶯，又“舞”又“啼”，多么得意；但他

們貪戀荒園，不過是因?yàn)楦∪~問小蟲多，便于捕食罷了，故日“各自私”o這里，“各自私”的燕與鶯，“蕭瑟”

的“荒園”，顯然別有喻意，隱射時事，他聯(lián)想到即將崩潰的南宋小朝廷，聯(lián)想到朝廷中那班爭權(quán)奪利的小人。頷聯(lián)

緊承首句?！叭臻L”、“花老”，既點(diǎn)出暮春時令，也暗示詩人心緒。常言道：“歡愉恨夜短，愁悶覺日長?！被杌?/p>

醉眠，日長難遣，尊前花老，詩情難覓，于是止不住把滿懷愁緒，直接抒寫出來。

“吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲?！边@是全詩的轉(zhuǎn)折，也是全詩的點(diǎn)睛之筆。詩人由“花老”而聯(lián)想到人老。這

里“吾衰久矣”，既是字面義，也是暗用典。詩人巧借其意，以“吾衰久矣”慨嘆當(dāng)時南宋小朝廷不能振作，他所向

往的大宋王朝一統(tǒng)天下的局面恢復(fù)無望。自己心力交瘁，回天乏術(shù)，只好“歸去來兮一釣絲”——退歸故里，隱居垂

釣?！皻w去來兮”也是用典。陶淵明身處東晉行將滅亡之際，因不甘心向小人折腰，毅然拋棄官職，賦《歸去來兮辭》,

歸隱故鄉(xiāng)。詩人以陶淵明自況，表明了他的高潔情操。

詩到此，意旨已明，似無可說，但詩人蕩開一筆，另辟新境：“想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。”好一幅江南水

鄉(xiāng)暮春圖：春水漫漫，疏籬如屏，柳絲垂掛，小舟蕩漾，該詩句描繪了一個美麗的意境。“小舟無伴”，那小舟似乎

急切地等待詩人歸來作伴哩。這里還需弄清“籬東”一詞源于陶句“采菊東籬下”，后借指故園。這一聯(lián)，不僅進(jìn)一

步渲染思?xì)w之情，而且這幅美好的暮春圖，與開頭那“蕭條”的“荒園”，形成了鮮明的對照，更見詩人的愛憎和歸

意?！按簼q動”、“柳絲垂”，還點(diǎn)明《春晚》詩題。

這首詩頸聯(lián)所謂“吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲”，反映的就是既然難遇明主，退隱才是正路的思想。其余各聯(lián)

首頷兩聯(lián)說荒園蕭瑟、花鳥不通人情，自己也毫無情緒，典型地表現(xiàn)了剛剛從政治核心隱退時難免出現(xiàn)的苦悶消極情

緒。轉(zhuǎn)念一想，退隱方是上策（頸聯(lián)），于是尾聯(lián)提出：料想春水已漲，小船正停在岸邊等待我駕舟泛游呢！全詩寫心

理活動，寫思想情緒的變化，真實(shí)而深入；且全用形象的語言，顯得含蓄而能盡意，表現(xiàn)了作者很強(qiáng)的藝術(shù)功力。

6、拎扶搖而上者九萬里小學(xué)而大遺萬里悲秋常作客驚濤拍岸處江湖之遠(yuǎn)則憂其君去年天氣舊亭

臺遂事不諫水善利萬物而不爭

【解析】

此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接性默寫，要求

學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“技”“遺”“遂”“諫”“善”

的書寫。

【點(diǎn)睛】

本考點(diǎn)包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是

指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意

思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及

所涉及到的名句名篇。

7、1.導(dǎo)之以政/齊之以刑/民免而無恥/導(dǎo)之以德/齊之以禮/有恥且格。

2.紀(jì)傳體13070

3.“彼”指實(shí)行德政；“此”指嚴(yán)刑峻法。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句

子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過

誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，

遵循先易后難的原則。

“導(dǎo)之”“齊之”是并列內(nèi)容，結(jié)構(gòu)對稱，“齊”前面都需要斷開；“無恥”“有恥”對應(yīng)，主語為“民”，“民”

前面需要斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析斷句。

句意：用政令來引導(dǎo)百姓，用刑法來整治百姓，百姓雖能免于犯罪，但無羞恥之心。用道德教導(dǎo)百姓，用禮教來統(tǒng)一

他們的言行，百姓們就既懂得羞恥又能使人心歸服。

2.本題主要考查識記常見的文學(xué)常識的能力。解答此類試題，文學(xué)常識包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、

作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、

代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對作者

及作品的評價等。

《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，

是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！妒?/p>

記》全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書。一共130篇。

3.本題主要考查理解文中重要詞語的含義，篩選概括文本信息的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容。方法：聯(lián)系詞語本義,

結(jié)合語境分析詞語的含義，并從文中篩選出相關(guān)的信息。本題題干要求“根據(jù)材料，分析'由是觀之，在彼不在此'

中‘彼''此'指代的內(nèi)容”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析。結(jié)合“導(dǎo)之以政”分析，“彼”指實(shí)行德政；結(jié)合“齊之以

刑”分析，“此”指嚴(yán)刑峻法。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

孔子說：“用政令來引導(dǎo)百姓，用刑法來整治百姓，百姓雖能免于犯罪，但無羞恥之心。用道德教導(dǎo)百姓，用禮

教來統(tǒng)一他們的言行，百姓們就既懂得羞恥又能使人心歸服?！碧饭f：這話很正確啊。法令是治理國家的工具，

但它不是決定政治好壞的本源。從前在秦朝時，國家的法網(wǎng)很嚴(yán)密，但是奸詐欺偽的事經(jīng)常發(fā)生。漢朝初年，苛刻的

刑法，改為寬松的刑法；廢除法律繁雜之文，改為簡約樸實(shí)的條文；法網(wǎng)寬得能漏掉吞舟的大魚，而官吏的政績卻很

顯著，不再有奸邪的行為，百姓平安無事。由此看來，治理國家的關(guān)鍵在于道德，而不是嚴(yán)酷的刑法。

8、1.結(jié)構(gòu)上啟下，內(nèi)容上圈定下文寫作的重心

2.及早將記憶和過往沉淀為一種文化，才能留下人生最美好的財富

3.類比，用山鷹擇高崗而墜表現(xiàn)荊軻的決絕壯烈；借代，以血跡斑斑凸現(xiàn)他的俠氣英豪。

4.CE

5.強(qiáng)調(diào)人生漫漫，必將會體驗(yàn)到各種不同的滋味。只有選擇最適合自己的旅店。尋找到人生正確的方向.才可以實(shí)現(xiàn)

人生的最大價值。

6.《旅店》喚醒我們對于人生中體驗(yàn)的不同滋味的經(jīng)歷的思考；喚醒我們對于如何尋找人生正確的方向，如何實(shí)現(xiàn)人

生最大價值的反思。

《胡同文化》喚醒我們對于城市在歷史的進(jìn)程中其文化的演進(jìn)的思考；喚醒我們對于自身的傳統(tǒng)文化的深切反思。

【解析】

1.本題考查理解文中重要句子的作用。解答此類題目，要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析語句的作用。

具體要看劃線句在文中什么位置,一般地，如果在文章開頭，有開啟全篇，領(lǐng)起下文的作用；如在中間，有承上啟下的作用；

如在結(jié)尾處，有收束全文，點(diǎn)明中心的作用。第三段劃線處句子“堂皇富麗的樓宇固然鮮明，更教人懷念的是，植在荒

山僻地飄著酒香的野店。”結(jié)構(gòu)上啟下，為下文描寫作了鋪墊；內(nèi)容上圈定下文寫作的重心一一植在荒山僻地飄著酒香

的野店。

2.本題考查理解文中重要句子的含義。解釋句子含義這類題首先應(yīng)在文中找到對應(yīng)的內(nèi)容，聯(lián)系上下文尋找相關(guān)要點(diǎn)，

若文中并無進(jìn)一步的解釋，則需自己結(jié)合具體語境分析概括含乂。答題時需重點(diǎn)解釋句中的關(guān)鍵詞，然后用更加詳細(xì)、

直接明了的語言把句子表達(dá)的意義重新組織一遍即可。第(11)段劃線句為''愈是最先建立自己旅店的人，愈是散發(fā)

古老沉厚的馨香?！备鶕?jù)4——10自然段的描述以及11自然段的總結(jié)“前人很多美麗的名字被流傳下來，寫在一本叫

做，歷史'的書上”可知，“建立自己的旅店”指的是將記憶和過往沉淀，形成文字，變成一種文化；“散發(fā)古老沉厚

的馨香”指的是為人生留下美好的財富。

故整合答案為：“及早將記憶和過往沉淀為一種文化，才能留下人生最美好的財富。”

3.本題考查學(xué)生對文段的理解以及表現(xiàn)手法的掌握情況。本段涉及到的表現(xiàn)手法是類比修辭和借代修辭。類比：基于

兩種不同事物或道理間的類似，借助喻體的特征，通過聯(lián)想來對本體加以修飾描摹的一種文學(xué)修辭手法，也是種說理

方法。借代：指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它?！吧侥_墜毀，選擇

高崗；荊軻選擇白顏色陪葬自己的死，只因?yàn)榘咨撬貎舻念伾?，陽光的顏色，最宜于染鮮血的顏色?！卑焉晋椇颓G軻

進(jìn)行類比，用山鷹擇高崗而墜表現(xiàn)荊軻的決絕壯烈?！叭说娘L(fēng)骨愈在面對危難和死亡愈能顯現(xiàn)，我們走在血跡斑斑的路

上，一路上都散放著先人俠骨的香氣?！笔褂媒璐址?，用“血跡斑斑”借代荊軻為刺秦王而英勇就義的事件，以血跡斑

斑凸現(xiàn)他的俠氣英豪。

4.本題考查對文章內(nèi)容的分析及理解能力。解答此類題目要把握文中的重要信息,快速提取選項(xiàng)所給內(nèi)容在文章中的

所在位置,然后對照所給選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。本題A項(xiàng)“作者因旅店給人駐足止息和溫暖而把人生中溫馨的記憶與過往

比作旅店”錯。作者在第一自然段說：“所有的歡樂與悲痛，所有的沉淀與激情，甚至所有的成功與失敗都在那些旅

店里“。由此可知，作者在文中所指的旅店不僅指給人駐足止息和溫暖的旅店，還包括給人以“悲痛或失敗”的旅店,

本題屬因果關(guān)系不當(dāng)。B項(xiàng)“寫了自己一次冬末之游的獨(dú)特回憶”錯。根據(jù)后文作者表述可知，“策馬入林”是指遨

游于文字之間，欣賞前人的作品，而非真正意義上的騎馬欣賞風(fēng)景，故不是冬末之游的獨(dú)特回憶。D項(xiàng)“表現(xiàn)了他對

歷史上那些留下文化瑰寶的先人的景仰”錯。作者通過對前人旅店的觀覽，表現(xiàn)的不僅僅是對先人的敬仰，更強(qiáng)調(diào)的

是人生漫漫，我們必將體驗(yàn)到各種不同的滋味。只有選擇最適合自己的旅店。尋找到人生正確的方向.才可以實(shí)現(xiàn)人

生的最大價值。F項(xiàng)“蒼涼傷感”錯。17段說“碧綠的草原上，我不停地奔向一輪不落的朝陽之下的原始的純樸和

親情活在每一個山崗的野店里，鳥嗚、花開、鷹揚(yáng)、大地醒轉(zhuǎn)?！?8段也有類似話語“回首后顧，三十功名和八千里

路的日月風(fēng)塵，在一剎間都遠(yuǎn)去了，留下一種不可言說的美。''可知文段并不蒼涼傷感，給人的是一種積極的心理暗

ZjSo

故選CE

5.本題考查對思想情感的把握能力。要通讀全文，結(jié)合重要語段深入分析。文中多次用到古今中外的典故，如“桃花

扇哀江南的一折”，“最長的一日”的電影等等，看似信手推砌的一個個片段，被作者用他的思緒貫穿一氣，結(jié)構(gòu)緊

湊而又錯落有致：把哈姆雷特與荊柯的店平行在一處，讓兩個悲情的勇士與俠客待劍相向；鄭板橋與岳武穆的店遙遙

想對，板橋用青瘦竹倒提蘭，岳飛用一篇篇馬背上的詩作和一道道揣入懷中的金牌令箭。整篇文章像一幅微型的歷史

畫卷，只選取了長河中短短的幾幕，卻道出了作者眼中大浪淘砂的千年歲月。文章通過描寫形形色色的人，強(qiáng)調(diào)人生

漫漫，必將會體驗(yàn)到各種不同的滋味。暗示我們要選擇最適合自己的旅店，尋找到人生正確的方向，實(shí)現(xiàn)我們的人生

價值。

6.本題考查理解文本思想內(nèi)容、探究作品現(xiàn)實(shí)意義的能力。解答這類題目，要明確文中觀點(diǎn)，理解其思想內(nèi)容，結(jié)合

現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析，符合題意即可。《旅店》整篇文章像一幅微型的歷史畫卷，只選取了長河中短短的幾