二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-我家的菜籃子2-嶺南版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-我家的菜籃子2-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過繪畫的形式表達(dá)“我家的菜籃子”主題內(nèi)容；熟練掌握繪畫基本技巧和繪畫過程中的色彩搭配；培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)的能力；注重學(xué)生自我感受和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過繪畫表達(dá)主題內(nèi)容，掌握基本繪畫技巧和色彩搭配；教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維，展示個(gè)性特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教材分析本節(jié)課的教材為《嶺南版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》中的第三課——我家的菜籃子2。本課內(nèi)容緊緊圍繞著“我家的菜籃子”展開，主要通過繪畫的形式表達(dá)這一主題。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自己家中的菜籃子，讓他們認(rèn)識(shí)更多的蔬菜水果，并體驗(yàn)到繪畫的樂趣和創(chuàng)造性思考的過程。3.2教學(xué)步驟3.2.1引入教師出示一些不同形狀、顏色、大小的蔬菜圖案，讓學(xué)生自由發(fā)揮，組合創(chuàng)作。教師從學(xué)生手中選取一兩幅作品進(jìn)行展示，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪畫的可能性和樂趣。3.2.2提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：你們的家里有沒有自己種的蔬菜或者水果，它們都是什么呢？家里的菜籃子長(zhǎng)什么樣子，里面都裝了哪些蔬菜水果？你們覺得菜籃子里的蔬菜水果的特點(diǎn)有哪些？比如顏色、形狀等等。通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、思考，真正地了解自己家里的菜籃子。3.2.3教學(xué)過程模仿繪畫：通過觀察和模仿，讓學(xué)生初步掌握繪畫的技巧和方法，減少抗拒心理。美術(shù)知識(shí)介紹：介紹顏色、形狀等方面的美術(shù)知識(shí)，為后面創(chuàng)作提供幫助。創(chuàng)作策略：與學(xué)生一起討論創(chuàng)作策略，即如何展示自己的菜籃子。教師可以提供一些有關(guān)菜籃子和蔬菜水果的圖片，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。3.2.4教學(xué)總結(jié)教師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成菜籃子的繪畫，通過色彩和形狀的搭配，展現(xiàn)出自己對(duì)家里菜籃子的想象與表達(dá)。四、教學(xué)評(píng)估教學(xué)反思：通過學(xué)生的作品，教師可以了解學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)造性思維的發(fā)展情況，并據(jù)此作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，以更好地促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)；學(xué)生評(píng)估：學(xué)生可以根據(jù)自己創(chuàng)作的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的欣賞和評(píng)價(jià)能力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)。五、教學(xué)體會(huì)通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)教育是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，是學(xué)生語言表達(dá)的另一種形式。本節(jié)課中，我注重學(xué)生自我感受和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都在展示自己的作品中得到了認(rèn)可。我認(rèn)為，