23+紙船和風(fēng)箏【小學(xué)語文 趣味課堂 精講精研】統(tǒng)編版語文二年級上冊

任務(wù)：當(dāng)森林調(diào)解員紙船和風(fēng)箏23語文二年級上冊第二課時第一課時

小河的上游住著松鼠，下游住著小熊，他們憑借紙船和風(fēng)箏這兩種玩具架起友誼橋梁，當(dāng)他們發(fā)生矛盾又如何解決呢？一起去看看，學(xué)習(xí)怎么當(dāng)一個調(diào)解員吧。闖過關(guān)卡取得調(diào)解員資格證第一課時關(guān)卡

字詞大通關(guān)1liǎzhēngshǔzhépiāozhuā

xìngdàn

qǔ

kū

風(fēng)箏松鼠折紙船漂流抓住幸福他倆但是哭了zā扎風(fēng)箏yuàn愿意取下詞語我會認(rèn)折張祝扎生字我會寫吵但哭抓zhé左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。書寫指導(dǎo)zhāng左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側(cè)，“長”的第二筆橫從豎中線左側(cè)起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。zhù左窄右寬，左半部分長，右半部分短，“礻”的第四筆在橫中線下側(cè)；“兄”的第一筆豎寫在豎中線上，“口”略扁，第四筆撇從中心點的右側(cè)起筆。zā左右寬窄相當(dāng)，左半部分長、右半部分短，“乚”沿著豎中線的右側(cè)書寫。zhuā

左窄右寬，頂部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線右側(cè)。dàn左窄右寬，左半部分長、右半部分短，“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。kū上短下長，“犬”的第一筆略短，收筆在橫中線上，撇、捺要舒展，比上面的兩個“口”要寬，點比短橫收筆略靠右。關(guān)卡

見證友誼三部曲2成為好朋友。通過紙船和風(fēng)箏互相送祝福。友誼產(chǎn)生裂痕。看不到紙船和風(fēng)箏。友誼恢復(fù)。重新收到紙船和風(fēng)箏。恭喜你闖過關(guān)卡，取得調(diào)解員資格證。語文二年級上冊第二課時紙船和風(fēng)箏23感悟友誼，學(xué)當(dāng)調(diào)解員成為好朋友默讀第1自然段，松鼠和小熊的家分別在哪里？他們的家中間連著什么？1默讀第2～6自然段，看看住在山頂?shù)乃墒蠛妥≡谏侥_的小熊是怎么樣成為好朋友的？松鼠住在山頂，小熊住在山腳，是紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。試著用自己的話概括他們是如何成為朋友的。23456與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。呈現(xiàn)了紙船在小溪里漂的過程，有畫面感和節(jié)奏美。讀一讀，比一比呈現(xiàn)了風(fēng)箏在空中飄的過程，有畫面感和節(jié)奏美。

松鼠和小熊收到對方的禮物時是什么心情？想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的心情？既寫出了它們高興的程度，又反映了它們互相愿意成為朋友。松鼠送給小熊松果，并寫上“祝你快樂”，小熊送給松鼠草莓，并寫上“祝你幸?！薄＿@是他們第一次和別人分享快樂。在接下來的日子里，他們還在不斷地分享著彼此的喜怒哀樂。展開想象，他們還會在紙船和風(fēng)箏上寫什么？創(chuàng)意表達(dá)有一次，小熊快要過生日了，想邀松鼠來做客，于是，它在風(fēng)箏的翅膀上寫上：“親愛的松鼠，后天是我的生日，我想邀請你來我家，參加生日宴會，期待你的到來?！辈扬L(fēng)箏放上天空。松鼠收到了，折了只紙船，紙船里的紙條上寫著“親愛的小熊，我一定會準(zhǔn)時參加的?！庇颜x產(chǎn)生裂痕

默讀7-9自然段，小熊和松鼠之間一直這樣快樂地相處嗎？小松鼠和小熊產(chǎn)生矛盾了。77兩個“再也看不到”說明了什么？說明了他們的矛盾很深，已經(jīng)不愿意再溝通了。

產(chǎn)生矛盾后，他們的心情是怎樣的？又是怎么做的？傷心，想和好，卻又賭氣?！安缓靡馑肌睂懗隽怂麄兇藭r矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把紙船和風(fēng)箏放在高處是因為還想和對方做朋友。8910友誼恢復(fù)

默讀10、11自然段，他們產(chǎn)生矛盾期間是誰先伸出友誼之手的？又是怎么做的？

松鼠渴望化解矛盾，勇敢地邁出了第一步，找到了和好的方法，還建議小熊可以用風(fēng)箏表達(dá)自己的想法。11

小熊收到紙船是怎么做的？說明什么？說明小熊也非常想和松鼠和好。松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既高興又激動?！斑B忙”寫出了松鼠的迫不及待。朗讀指導(dǎo)音調(diào)稍高，語速稍快，表現(xiàn)出松鼠想和小熊和好的渴望。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。音調(diào)稍高，語速稍快，表現(xiàn)出松鼠和小熊再次和好后的興奮。創(chuàng)意表達(dá)

小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫寫吧。小松鼠，你是我最好的朋友，讓我們和好如初吧，咱們再也別吵架啦。

給小組成員講講這個故事，思考：故事中小熊和松鼠的心情分別發(fā)生了幾次變化？為什么會有這樣的心情變化？樂壞了很難過高興交到好朋友失去好朋友友情恢復(fù)通過這個故事，你學(xué)會當(dāng)調(diào)解員了嗎？從中你獲得了什么啟示？

友誼能給人帶來快樂，而友誼也需要不斷維護。我們要用一顆真誠、寬容的心去對待朋友。

當(dāng)朋友之間發(fā)生小矛盾時，要理解對方，主動解決矛盾，呵護友誼。一、仿寫詞語。例：漂哇漂搖哇搖跑哇跑跳哇跳飛哇飛練一練二、借助提示詞語，復(fù)述課文。樂壞了很難過再也受不了啦高興得哭了

紙船和風(fēng)箏，讓松鼠和小熊成為好朋友