昆明的雨金獎?wù)f課公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

昆明雨汪曾祺北第1頁

寫人記事托物言志闡發(fā)哲理寫景抒情第2頁學(xué)生活動一：補白提醒性旁批

本文題為《昆明雨》，卻并未用大量筆墨直接寫雨，而是從一幅畫寫起，將記憶中昆明雨季景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來：肥大仙人掌，好吃與不好吃菌子，炭火般楊梅，帶著雨珠緬桂花，尚有賣楊梅苗族女孩，賣緬桂花房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人小酌。閱讀提醒請默讀全文，將閱讀提醒中標(biāo)紅內(nèi)容批注在對應(yīng)段落旁。第3頁

本文題為《昆明雨》，卻并未用大量筆墨直接寫雨，而是從一幅畫寫起，將記憶中昆明雨季景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來。閱讀提醒肥大仙人掌好吃與不好吃菌子火炭般楊梅與賣楊梅苗族女孩帶著雨珠緬桂花和賣緬桂花房東母女蓮花池邊酒店里與友人小酌第6段第7段第8段第9段第10段

文章信筆所至，無拘無束，看起來有些“散”。閱讀提醒第4頁學(xué)生活動二：共研質(zhì)疑

其中貫串著一條情感線索——對昆明生活愛慕與想念。作者用這樣一條線索將零散素材聚攏起來，鮮活、立體地描繪出一種“明亮、豐滿，使人動情”昆明雨季。

作者曾經(jīng)說過：“我想把生活中真實東西、美好東西、人美、人詩意告訴人們，使人們心靈得到滋養(yǎng)，增強對生活信心、信念?！钡?頁學(xué)生活動二：共研質(zhì)疑

1.為何寫昆明雨，要寫到昆明里花草、果實人和食物。（馬文輝）2.寫這些雨季活動有何意義？（古繼銘）3.作者寫昆明雨，為何要舉例這些事物呢？它們對作者又蘊含什么意義？（陳思婕）4.以昆明雨為題，為何要寫昆明人？（郭原城）5.為何題目與內(nèi)容不一樣？（施雨佟）6.寫昆明雨季景物事，為何以昆明雨為題？有什么含義嗎？（林思彤）7.為什么列舉這樣多事物？（彭桐悅）8.題目明明是《昆明雨》，為何要寫那么多與雨無關(guān)事呢？有什么作用？（王琳琳）9.為何要寫這樣多事物和人呢？（袁澤江）10.為何作者寫昆明雨季，卻寫某些仙人掌、牛肝菌等東西，與昆明雨有何關(guān)系？（許媛媛）11.寫雨為何寫到人和事物和景？（王國祥）12.題目是昆明雨，為何寫其他事？有什么作用？（薛懋凱）……這些景、事、物與昆明雨有什么關(guān)系?1.為何沒有大量筆墨直接寫雨？（戴子越）2.為何不用大量筆墨直接寫雨？由于題目另有深意？（林文鋒）3.為何昆明雨出現(xiàn)很少？（張堅庭）4.為何文中沒有大量描寫雨，而標(biāo)題卻叫昆明雨。（羅林瑩）5.為何不直接寫昆明雨，而是從昆明雨季中事物和人開始寫呢？（陳孝熙）6.題目是昆明雨，為何不多花點筆墨寫雨呢？為何寫無關(guān)東西？（陳翊yi翔）7.作者寫文章題目是《昆明雨》，為何他不重點寫雨，而是在其他事物上？（周冠宇）8.作者把題目命為《昆明雨》，為何不用大量筆墨寫雨，而是寫昆明景物呢？（陳菲悅）……為何不直接描寫雨？1.這些美感在課文哪一段出現(xiàn)過呢？昆明這個地方為何充滿美感？（肖坤燁）2.如何體現(xiàn)出人情美？（鄒楷迪）3.氣氛美體目前哪？（張成浩）4.詩意是在整篇文章中體現(xiàn)出來嗎？5.氣氛美體目前哪里？（鐘景行）6.氣氛美究竟指代哪種？（謝勝權(quán)）7.生活中真實、美好東西都是什么呢？人美又是什么樣呢？（陳孝熙）8．生活中美體目前哪里？（戴子越）9.哪里有人情美？（林澤佳）……景、事、物有什么美？如何讀出這些美？1.我讀這篇文章為何讀不出線索？（劉凱澤）2.作者用什么線索把素材聚攏起來呢？（謝勝權(quán)）3.文章開頭和結(jié)尾都是寫想念昆明雨，有什么特殊意義嗎？（李津依）4.為何作者開頭和結(jié)尾都要用想念昆明雨（袁澤江）5.為何作者信筆看起來有些散，卻能寫出對昆明生活愛慕與想念。（許媛媛）6.為何文章看起來零零散散，卻又能很直接地突出主題——對昆明生活愛慕與想念呢？（陳思琪）7.作者是否懷念就是昆明雨？（薛懋凱）8.為何昆明雨季是使人動情？（林澤佳）9.作者是懷著如何心情去寫昆明雨，是如何一種情感呢？（王琳琳）……作者要體現(xiàn)情感是什么？如何完成抒情？第6頁

學(xué)生活動二：共研質(zhì)疑

第一步：獨立閱讀文章和補充材料，完成思維導(dǎo)圖初步填寫。第7頁景情結(jié)論+根據(jù)：

圖景4.為何想念這份美？1.這幅圖景中描寫是昆明雨中

（景物、他人、自己）。

2.在這幅圖景中，我讀到了（景物美、滋味美、人情美、氣氛美）。3.從這份美中，我發(fā)覺昆明雨/雨季是（濃綠、明亮、豐滿、柔美、靜謐……）。文本根據(jù)：

第8頁

第二步：小組合作，結(jié)合文章內(nèi)容和閱讀材料，優(yōu)化思維導(dǎo)圖。學(xué)生活動二：共研質(zhì)疑第9頁景情結(jié)論+根據(jù)：

圖景4.為何想念這份美？1.這幅圖景中描寫是昆明雨中

（景物、他人、自己）。

2.在這幅圖景中，我讀到了（景物美、滋味美、人情美、氣氛美）。3.從這份美中，我發(fā)覺昆明雨/雨季是（濃綠、明亮、豐滿、柔美、靜謐……）。文本根據(jù)：

第10頁

“苦心經(jīng)營隨便?！庇曛芯拔镉曛兴擞曛凶约河僧嬍嘉蚁肽罾ッ饔?。以詩終我想念昆明雨。明亮豐滿使人動情獨有寫景方式，體現(xiàn)特定情感。第11頁

作者曾經(jīng)說過：“我想把生活中真實東西、美好東西、人美、人詩意告訴人們，使人們心靈得到滋養(yǎng)，增強對生活信心、信念?！遍喿x提醒“世間萬物皆有情，難得最是心沉著?！钡?2頁那雨中有昆明景物，雨季空氣浸潤著它們，我想念，那份滋養(yǎng)。學(xué)生活動三：創(chuàng)設(shè)感悟式旁批那雨中有昆明我，雨季靜謐陪同著我，我想念，那份

。

那雨中有昆明人，雨季柔和籠罩著她們，我想念，那份溫情。我想念昆明雨。第13頁

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。昆明雨汪曾祺第14頁

汪曾祺散文，往往拾取生活中瑣細事物，娓娓道來，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。再找?guī)灼ㄈ纭都亦l(xiāng)食物》《翠湖心影》《我家鄉(xiāng)》等），細細品讀，體會作者散文獨特韻味。閱讀提醒課后拓展“他文字就像一碗白粥，熬得剛好?！?/p>