保育員心得體會(huì)

第第頁保育員心得體會(huì)保育員的心得體會(huì)篇一二個(gè)多月前，我懷著激動(dòng)與喜悅的心情，重新跨進(jìn)了幼兒園的大門，但是，不再是以老師的身份，而是選擇了做一名保育員。剛?cè)ド习嗟臅r(shí)候，全部的人都以為我會(huì)很不習(xí)慣，新的環(huán)境，新的工作，新的同事，況且保育員的工作量很大，加上我已經(jīng)在家休息了三年，而我卻認(rèn)為本身不是“嬌嬌女”，應(yīng)當(dāng)能勝任這新的工作。剛開學(xué)的時(shí)候，我的工作緊要是搞衛(wèi)生，直到小班開班，我便走進(jìn)教室去幫忙。新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或舍命的扯著大人的衣裳，躲閃著老師伸出的雙手，這時(shí)，不容多想，立刻投入到工作中，抱這個(gè)，哄那個(gè)，一陣忙活，想盡方法哄孩子們快樂。一直到了晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，小二班還有兩個(gè)小伙伴哭著要媽媽，由于他們中午沒睡，怕太累了，園長(zhǎng)叫我抱著其中一位，看能否哄他睡覺。當(dāng)我抱著他，準(zhǔn)備哄他時(shí)，他卻只顧著要媽媽，我說的話，他一句也聽不進(jìn)去，沒方法，我只能四處張望，看看能否找出分散他的注意力的事，哦，原來課室的墻上布置有小伙伴跟父親媽媽的照片。我開始讓他去找屬于他的哪一張，在找的過程中，他停止了哭聲，讓我覺得分散注意力這一招對(duì)他還真有用。后來，我又要他看墻上的動(dòng)物，而我卻有意將有些動(dòng)物的名稱念錯(cuò)，看他有什么反映，沒想到他都一一把我的“過錯(cuò)”矯正過來，然后，我連續(xù)讓他去找一些課室里的東西，還沒找完，他已經(jīng)趴在我的肩膀上睡著了。后來由于工作的需要，我的工作是“巡班”，看整個(gè)小班組，哪個(gè)班的'幼兒哭得厲害，我便去那里。有一次，小五班的一個(gè)小女孩總是哭個(gè)不斷，而且愛好有個(gè)大人坐在身邊。我覺得她長(zhǎng)得特別美麗，不由得叫了她一句“小靚女”，然后，再給她一個(gè)微笑，誰知道，她也對(duì)我笑，這時(shí)我一邊觸摸她，一邊告知她“哭會(huì)使人變得不再美麗”等等，她真的沒有再哭，接下來的幾天，我見到她的時(shí)候，她都會(huì)對(duì)我笑。通過這事，讓我覺得：稱贊、不冷不熱可親的笑臉，或親切的摸摸孩子的頭、臉，讓幼兒感覺到幼兒園里的工作人員很愛好他，這樣，緊張會(huì)除去很多?，F(xiàn)在，小班的小伙伴不僅是不再哭鬧了，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，會(huì)把本身的書包放到固定的地方，會(huì)本身穿衣裳等，還會(huì)幫老師整理玩具。特別是在唱歌、跳舞、游戲時(shí)更加找不到一張哭臉，而是看到一張張的笑臉。這時(shí)，我的工作很多時(shí)候都是“替班”，哪個(gè)班有老師或保育員請(qǐng)假了，我就去幫忙。在這段時(shí)間里，我去了很多個(gè)班級(jí)，（有小班級(jí)的，有中班級(jí)的，有大班級(jí)的），認(rèn)得了很多老師和保育員，也有很多感受。覺得有很多老師都特別有禮貌。（其實(shí)，我去幫忙，是我的工作，是我應(yīng)當(dāng)做的，她們卻常常會(huì)說“感謝”，而我也不愿定能幫上大忙，終歸我對(duì)他們班上的工作不太諳習(xí)，我只能盡我的本領(lǐng)、盡量的搭配本班老師的工作），也從他們身上學(xué)到了一些教育幼兒的方法。總之，在二幼上班的這段時(shí)間里，我覺得全部工作人員的態(tài)度都比我想象的要好很多，不管是園長(zhǎng)、主任還是下面的其他員工，我都特別感謝他們，是他們的態(tài)度讓我輕松很多，也愛上了這間幼兒園。保育員心得體會(huì)篇二幼兒是祖國(guó)將來，民族希望，他們健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和很多人心。幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都充分了古怪心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我保護(hù)本領(lǐng)，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見本身行為后果，往往會(huì)誘發(fā)不安全因素，對(duì)突發(fā)事件不能做出精準(zhǔn)判定。當(dāng)處于不安全之中時(shí)，也缺乏保護(hù)本身本領(lǐng)?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必需把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位?！泵黠@作為幼教工我們不僅要保護(hù)好幼兒生命安全，更緊要是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步安全引導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)防范本領(lǐng)，幫忙幼兒樹立確定安全意識(shí)。培育幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成。知名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。”首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序穿衣裳能保護(hù)身體，鞋帶系得堅(jiān)固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避開與同伴碰撞。認(rèn)真地察看幼兒一日生活中小細(xì)節(jié)，教育他們本身事情本身做，這樣，孩子在本身勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)本領(lǐng)和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，才能培育幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。其次，遵守游戲規(guī)定，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得快樂時(shí)，常常忘掉了要遵守規(guī)定和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培育幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)定，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)緊要途徑。通過多種教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判定是非，知道遵守規(guī)定、相互謙讓緊要性；又如，設(shè)置問題方法。幼兒特別愛好手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較不安全，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而簡(jiǎn)單導(dǎo)致頭部受傷。依據(jù)這種情況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思考本領(lǐng)，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極防范。同時(shí)通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)本領(lǐng)。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，我們依據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩安全”包含《使用剪刀》活動(dòng)，通過豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣味味小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象語言，童趣情景和活動(dòng)教具來幫忙幼兒了解保護(hù)身體緊要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著本身和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著當(dāng)心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，漸漸把握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物方法。避開了不必需損害，加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。經(jīng)過安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)覺在活動(dòng)中成人提示在漸漸削減，孩子之間提示在加添，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防范。同時(shí)，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧進(jìn)展。新保育員心得體會(huì)篇三時(shí)間過得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有成功、有歡快。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻'老師，我要回家我要媽媽'？從不愿上幼兒園到高快樂興上幼兒園，從不愿本身吃飯到大口大口本身吃，從不愿本身吃飯到大口大口本身吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著本身穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前表現(xiàn)？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變動(dòng)，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、搭配。小班老師的工作是繁瑣的，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多家長(zhǎng)說：'老師你們真辛苦'聽到家長(zhǎng)暖人心的話，我們老師再苦再累都值！新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開本身的父親媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種。種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安置了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理本領(lǐng)，如：本身洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸兔图?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試本身的事情本身做，到學(xué)期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用本身的小毛巾、小杯子，會(huì)本身用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話，挑食揮霍的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安置和陪伴下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)適時(shí)增補(bǔ)水分?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些>收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴洗手、擦嘴常常忘掉，時(shí)時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁唤^的探究、不絕的加強(qiáng)。保育員心得體會(huì)篇四“千般照料，不如自護(hù)”，保育員師德心得體會(huì)體會(huì)。家長(zhǎng)和幼兒園老師不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要適時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更緊要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全引導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)本身的潛力，幫忙幼兒樹立必需的安全意識(shí)。其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些本身保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為用心防備，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)決議而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。明白了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、決議的潛力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與不安全事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒本身來區(qū)分哪些是安全的，哪些是不安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商討，決議在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提示幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)得安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)得活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)得的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑不安全的標(biāo)記，時(shí)刻提示幼兒注意安全。大班幼兒古怪心加強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些不安全物品，做一些不安全的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不絕的取得閱歷，在生活中去不絕的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真察看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒本身保護(hù)的潛力和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的神色后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變好靼撞辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越簡(jiǎn)單出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越失去本身保護(hù)的潛力。以后假如碰到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒明白一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，把握開關(guān)門的技能。培育幼兒本身保護(hù)的意識(shí)，緊要的是不僅僅就應(yīng)讓幼兒明白哪里有不安全，更就應(yīng)讓他們學(xué)習(xí)如何制服不安全，在制服不安全的過程中怎樣保護(hù)本身。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在加添，幼兒學(xué)會(huì)了用心地防范。同時(shí)，我們也感到，培育幼兒本身保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。保育員學(xué)習(xí)心得篇五一個(gè)星期的時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間在星期的合作和幫忙。這次的保育實(shí)習(xí)讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。仍舊清楚地記得人寫真以及活動(dòng)照片，懸掛著各種各樣可愛的手工作品，充分了一種童趣而溫馨的感覺。剛剛開始保育工作，毫無工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)新困難，面對(duì)性格各異、喜好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和交流。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和幫忙，漸漸地讓我學(xué)到了方法和閱歷，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，漸漸的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。在保育工作里，我們要積極搭配老師的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示小伙伴們注意安全，適時(shí)的增減衣物；吃飯用餐時(shí)當(dāng)心安靜地進(jìn)餐，依據(jù)小伙伴的食量和要求盛飯盛菜，不催趕孩子，讓他們有一個(gè)安靜而又舒適的環(huán)境；喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說話，以免被嗆咳嗽；洗手時(shí)要將水龍頭開到中等水位，用肥皂清洗，最后在池里甩手三下用毛巾擦干；午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要幫忙小伙伴們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時(shí)間出入幼兒園，適時(shí)清潔消毒，開窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳播和擴(kuò)散。保育員個(gè)人心得體會(huì)篇六時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高本身的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班，緊要是搭配我班老師的教育工作，努力完成本身分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：一、思想工作方面：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，而且盡力把它完成。班上顯現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商討解決。同時(shí)制造新的好的方法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中碰到有問題時(shí)，做到早發(fā)覺早解決。二、生活衛(wèi)生方面：做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾乾凈、畫框無塵土；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味適時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；活動(dòng)室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時(shí)間精準(zhǔn)，定時(shí)上交。三、保育工作方面：本人能夠酷愛幼兒、掛念、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照料幼兒的生活，依據(jù)天氣的變動(dòng)，適時(shí)為幼兒穿衣裳。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真察看有不適的幼兒全天的情況，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡察，做到適時(shí)發(fā)覺問題適時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；搭配老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。四、在幫忙老師工作上：本人能夠積極搭配，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參加一些簡(jiǎn)單玩具的制作。搭配好老師耐性的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使本身成為德育、教育、保育都合格的老師。以上四個(gè)方面是我20xx年度的工作總結(jié)，雖然取得了一些成績(jī)，也獲得了一些閱歷，但是依舊存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不絕總結(jié)和完善，爭(zhēng)取把保育工作做的更好。保育員心得體會(huì)篇七時(shí)間匆忙，我班從小班升到中班了，開學(xué)到此刻，小伙伴們都很不錯(cuò)，有幾個(gè)新來的小伙伴也很快就適應(yīng)幼兒園的生活，很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專上夜班的工作，負(fù)責(zé)晚上睡覺和早上起床這些義務(wù)。我本人是特別盡本身的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù)，特別細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)幼兒的日常生活，明白每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺的情景。大部分幼兒是很好的，僅有個(gè)別幼兒晚上睡覺還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變，所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒，一個(gè)人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去查床肯定不能放松。此刻進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒簡(jiǎn)單感冒和喉嚨不適，所以幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣裳，同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為靈巧的運(yùn)動(dòng)鞋為主。雖然天氣漸漸變冷，但在室內(nèi)還是要堅(jiān)持開窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要常常曬太陽。我還要搭配老師全面細(xì)致地照料好幼兒日常生活，依據(jù)天氣冷熱變動(dòng)，隨時(shí)提示或幫忙幼兒增減衣裳，注意察看孩子們的精神面貌，發(fā)覺問題適時(shí)匯報(bào)，按常規(guī)要求堅(jiān)持室內(nèi)清潔整齊，四周環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每一天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每一天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對(duì)幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。在以后到工作中，我還要認(rèn)真研討，大膽創(chuàng)新，常常向上級(jí)保健部門請(qǐng)教，虛心理解他們的引導(dǎo)，重視提高自身素養(yǎng)，積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，搭配各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。保育員保育心得篇八時(shí)間飛逝，本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫忙下，盡職盡則地完成了本身的本職工作，下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:一、政治思想方面：老師是幼兒心中的模范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的引導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互搭配，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。二、保育工作方面：認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的。消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的掌控疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠搭配其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，積極幫忙老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在引導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐性、細(xì)致的講解，矯正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，在半日開放活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，能做到干一行愛一行，并對(duì)比保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，并于五月份，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。三、存在的不足之處：1、工作中，有時(shí)會(huì)顯現(xiàn)一些焦躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠，今后我會(huì)不絕學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高各項(xiàng)技能。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。拓展閱讀：我是一名保育員，本學(xué)期來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新《綱要》，不絕深化教育改革，貫徹素養(yǎng)教育，以一切為了孩子為宗旨，認(rèn)真做好保育員工作，全心全意為幼兒服務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)乾凈美妙，舒適溫磬的環(huán)境中，在老師們的培育下健康地成長(zhǎng)。我能像老師一樣酷愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、掛念集體、團(tuán)結(jié)同事，努力做好本職工作，有高度的責(zé)任感，自發(fā)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德形象。我平常工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天微笑耐性接待每個(gè)進(jìn)班的幼兒，平常嚴(yán)格做好消毒工作，堅(jiān)持常常對(duì)午睡室、活動(dòng)室的紫外線燈消毒及活動(dòng)器具、積木、毛巾、茶杯的84稀液消毒。在我們班的這群小伙伴當(dāng)中，有一小部分特別頑皮，當(dāng)然在他們身上也不難找到他們的優(yōu)點(diǎn)。例如我班的李威鵬小伙伴，特別頑皮、愛打架、欺壓小伙伴，常常有意把小伙伴撞倒在地上，搶走小伙伴心愛的玩具。平常我真拿他沒方法，草草地批判他幾句就算了，一次離園活動(dòng)時(shí)，我在放椅子，李威鵬跑過來說：阿姨，我?guī)湍惴乓巫影伞Ｕf完就高快樂興的放起了椅子，父親來了，他還對(duì)他父親說：等我?guī)桶⒁谭藕靡巫釉倩厝?。在他離開的時(shí)候我拿出了五角星嘉獎(jiǎng)他，他可快樂了，拉著父親的手一蹦一跳的離開了教室。從這件小事中我感到保育員的工作和老師一樣的緊要，對(duì)小伙伴的成長(zhǎng)同樣有著確定的影響，所以在做好份內(nèi)事的同時(shí)，也要搭配老師做好對(duì)幼兒的教育工作。以上是我對(duì)保育員工作的一點(diǎn)粗淺認(rèn)得，在今后的工作中，我將不絕努力學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好保育員工作，以促進(jìn)全面進(jìn)展，更上一層樓。保育員個(gè)人心得體會(huì)篇九時(shí)間飛逝，跟隨著辛酸、歡快、收獲和感動(dòng)本學(xué)期的工作已經(jīng)過了一半了，現(xiàn)對(duì)本人的近期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做心得交流，大家多多批判指正?；叵肫鸨緦W(xué)期的工作，幾多曲折幾多坎坷，由于孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面存在不盡相同的差異，如孩子生長(zhǎng)發(fā)育情形不同；孩子的行為習(xí)慣參差不齊；孩子的家庭環(huán)境不同，家庭教育不盡相同，諸如此類的原因給我和老師們的管理帶來了確定的難度。但我都能和大家對(duì)孩子們細(xì)心照料，把握孩子們的個(gè)性，依據(jù)他們不同的性格進(jìn)行個(gè)性化管理，讓他們能適應(yīng)幼兒園的日常生活管理和教學(xué)活動(dòng)。在孩子們的就餐過程中，有些孩子邊吃邊玩，有些孩子還有剩飯的壞毛病。我就對(duì)在就餐中有不好習(xí)慣的孩子進(jìn)行單獨(dú)教育，并對(duì)表現(xiàn)好的小伙伴予以稱贊，如口頭稱贊，貼小紅花。孩子們看到表現(xiàn)好的孩子受到稱贊，會(huì)激發(fā)他（她）的進(jìn)取心，本身也想被稱贊，大家都會(huì)向受稱贊的孩子學(xué)習(xí)。在我的多方努力下孩子們?cè)诰筒蜁r(shí)都能依照老師的要求規(guī)范就餐，基本杜絕了揮霍糧食的現(xiàn)象。我們東萊幼兒園的管理把安全是首位的。在活動(dòng)中，孩子們又愛好自由活動(dòng)不受限制，但是在幼兒管理活動(dòng)中，不光教學(xué)活動(dòng)限制孩子的自由，在就餐中更是要細(xì)心、到位。湯飯不能太滿，以免孩子被燙傷；就餐中嚴(yán)禁孩子吵鬧，以免影響其他孩子健康用餐。我有一段時(shí)間心情很低落，本身年齡是保育員中最大的，掃操場(chǎng)、搬餐