作文尋根問底公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

尋根問底任務(wù)驅(qū)動型敘事類材料作文之因果分析法第1頁

全國菜價集體“發(fā)高燒，據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)近兩個多月菜價變動情況，發(fā)覺不少蔬菜價格動輒翻倍、漲幅驚人，僅北京新發(fā)地市場蔬菜平均價就同比上漲了46.61%。以蒜為例，目前普遍賣價在9-10元/斤，這價格已經(jīng)貴出汽油數(shù)倍，讓消費(fèi)者望而卻步，時隔6年，“蒜你狠”卷土重來。思考：為何“蒜你狠”時隔6年卷土重來？第2頁抓住哪個方向分析事件，如何構(gòu)思作文呢？看下列范文，看主體部分提綱。第3頁高考真題展現(xiàn)(2023高考全國乙卷)因爸爸總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己爸爸；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)某些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度討論。(材料)

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他有關(guān)方寫一封信，表白你態(tài)度，論述你見解。（任務(wù)）要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。（要求）第4頁2023年高考語文新課標(biāo)1卷作文示例

致陳先生一封信陳先生：

您好！您遭遇，我在網(wǎng)上略有理解。我想說，假如是我，也會如您女兒一般對您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不但是由于您所作所為違反了交規(guī)，更是由于當(dāng)您開車載著家人時，那個接通電話已經(jīng)將您自己、您家人和路上其他人生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客。每個人都只是這天地逆旅中暫住之客，我們生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)當(dāng)對自我生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它尊重。不由想起了那個“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說出“微笑著，去唱生活歌謠”時，當(dāng)他窮四年之功利用透析后殘余時間寫下《病隙碎筆》時，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“希望每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我生命，能夠讓我們無悔此生。第5頁

敬畏與自己有關(guān)生命，此生有責(zé)。我們每個個體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們有關(guān)生命，都是我們肩上責(zé)任，我們需要對它們心懷敬畏?？?，那為了讓獨(dú)居母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母潘岳掛起官印，它提醒我們，敬畏親人生命；觸，那落在為了給發(fā)熱妻子降溫而只穿單衣站在雪地中荀粲肩上雪花，它告訴我們，敬畏愛人生命；聽，那重病在床元稹在聽到好友白居易被貶江州時吟出“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”詩句，它教誨我們，敬畏友人生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己有關(guān)生命負(fù)起責(zé)任時，我們才能夠俯仰無愧，坦然前行。第6頁

敬畏與自己無關(guān)生命，此生崇高。魯迅說：“無窮遠(yuǎn)方，無數(shù)人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁?，假如我們還能夠?qū)εc自己無關(guān)生命心存敬畏，則我們生命一定能夠愈加崇高，正像尼采說那樣：“我靈魂清澈而明亮，宛若清晨群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼叫，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，花費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之因此值得我們敬佩，正是由于他們都能對那些與自己無關(guān)生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己生命清澈而崇高。第7頁這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您能夠看到，當(dāng)今時代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命敬畏似乎越來越冷淡。然而，越是在這時，我們越應(yīng)當(dāng)不停自省：對自我、與自己有關(guān)或無關(guān)生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命?！蔽艺嬲\地希望您能夠在此后生活中將對生命敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個人都只有一次；畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼；畢竟，這是一種不能停留太久、又不知何時會辭別世界。

陳先生，您說呢？

明華

2023年6月7日第8頁這篇文章主體部分是從哪個方向進(jìn)行論述？

作文提綱：生命關(guān)天，我們必須敬畏。1.敬畏自我生命，此生無悔。2.敬畏與自己有關(guān)生命，此生有責(zé)。3.敬畏與自己無關(guān)生命，此生崇高。4.社會對生命冷淡。

（原因一）------主觀上（觀點(diǎn)）（原因二）------客觀上（原因三）------客觀上（原因四）------社會背景第9頁寫作思維總結(jié)：因果分析法

1.直接原因分析。2.客觀原因分析。3.社會背景分析。4.措施分析。第10頁思維方向（思考問題時注意）(1)用一分為二觀點(diǎn)，采取實(shí)事求是態(tài)度，客觀地、全面地分析事物?？磫栴}時不可抓住一點(diǎn)，不及其他，只見樹木，不見森林。(2)用聯(lián)系觀點(diǎn)分析事物。要注意事物之間互相聯(lián)系，學(xué)會由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在，而是與外界有著密切聯(lián)系，并且事物之間是互相制約。第11頁為何“蒜你狠”時隔6年卷土重來？（示范）1受氣候地理環(huán)境影響，收成不好，蔬菜供應(yīng)短缺。2人們跟風(fēng)購買，商家趁機(jī)抬價。管理部門缺位，未能及時撥亂反正。3為了追求暴利，囤貨，壟斷行業(yè)，擾亂市場秩序。出現(xiàn)“豆你玩”“蒜你狠”“姜你軍”“蔥天猴”“宰你鹽”“跳你樓”等亂象。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)反思，如何引導(dǎo)群眾走向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化，如何根據(jù)本地實(shí)情，在處理好群眾吃飯問題后，助推地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何切實(shí)促進(jìn)農(nóng)民增收致富。（原因一）------主觀上（原因二）------客觀上（原因四）------社會背景第12頁小試身手閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字議論文。2023年2月27日上午6時15分左右，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引發(fā)踩踏事件。事件造成11名學(xué)生受傷，其中4名重傷學(xué)生經(jīng)急救無效死亡。事發(fā)時，學(xué)生在從宿舍去上早自習(xí)，當(dāng)初宿舍鐵門關(guān)閉被學(xué)生擠開，從而發(fā)生踩踏事故.對于以上事情你怎么看？請你就以上事件悲劇表白你態(tài)度，論述你見解。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。第13頁為何會發(fā)生踩踏事故？1.(直接原因分析)示范：校園踩踏事件之因此發(fā)生，直接原因在于，最需要秩序時候出現(xiàn)了擁擠和推搡，而身在現(xiàn)場人失去了等候耐心和規(guī)則意識。(另一種直接原因分析)示范：這種爭先恐后，一部分源于孩子們頑皮天性。2.（客觀原因）示范：家長、學(xué)校忽視安全教育。3.(背景分析)示范：我們教育始終都在給孩子灌輸“爭”哲學(xué)。在我們國家，擁擠似乎已成一種常態(tài)，從車站、碼頭到學(xué)校、商場，一切有人地方，都能夠成為我們盲目擁擠場所。曾經(jīng)尚有人在網(wǎng)上吐槽，抱怨中國乘客連坐飛機(jī)都要搶著擠進(jìn)艙，似乎晚了就會沒有座位一樣。第14頁示范：在家里，我們從小就被父母教育要“力求上游”;在學(xué)校，我們教育制度固化了“贏者通吃”格局；在社會上，我們目之所及都是多種“唯恐人后”場面。在郵局窗口，雖然只有三五個人，也能夠看到你爭我搶場面；在馬路上，某些車輛頻繁變線，其目標(biāo)僅是為了提前一個車位距離；紅綠燈切換當(dāng)口，很多人“寧搶一秒，不停三分”;在地鐵上，很多家長甚至慫恿孩子爭搶座位……到處“爭先”教育，讓我們生活少了沉著，也讓秩序意識成了稀缺品。第15頁【文法展現(xiàn)】一、文章展開圖樣（主體）1.校園踩踏事件之因此發(fā)生，直接原因在于，最需要秩序時候出現(xiàn)了擁擠和推搡，而身在現(xiàn)場人失去了等候耐心和規(guī)則意識?！?.秩序意識缺失，與我們接收教育密切相關(guān)?！?/p>

3.到處“爭先”教育，讓我們生活少了從容，也讓秩序意識成了稀缺品?！?/p>

4.每一起踩踏事故，都是我們反思秩序意識良好契機(jī)?！?6頁作業(yè)：

試用因果分析法對下列事件進(jìn)行分析

近年來屢屢發(fā)生青少年自殺事件，2月16日、21日，陜西省漢中