《一匹出色的馬》

一匹出色的馬部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文目錄01課前導(dǎo)讀CONTENTS02字詞學(xué)習(xí)03課文賞析04課后擴(kuò)展課前導(dǎo)讀PAPT01

“月光光，照草地，撿根竹竿當(dāng)馬騎。一二三，三二一，竹馬馱我北京去。”伴隨著歌聲，去課文中看看為什么一根柳條會(huì)把很累的妹妹帶回家吧！新課導(dǎo)入陳伯吹（1906-1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)（原江蘇省寶山縣）人。中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。著有童話集《一只想飛的貓》，評(píng)論詩(shī)集《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》等。作者介紹字詞學(xué)習(xí)PAPT02吃pǐ組詞：一匹馬匹布匹巧記：“四”字沒(méi)了右邊框。書(shū)寫(xiě)提示：左框?qū)挾猓皟骸惫P畫(huà)緊湊。叫bō組詞：波紋波浪水波巧記：“氵”在“皮”左起波浪。書(shū)寫(xiě)提示：“氵”呈弧形分布，“皮”撇捺舒展。波匹

減一減識(shí)記：四—丨＝匹。識(shí)字小方法造句：我爺爺有一匹好馬。造句：湖面上蕩漾著一圈圈的波紋。吃wén組詞：波紋皺紋巧記：纟＋文＝紋。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“文”的撇捺舒展。叫xiàng組詞：好像巧記：一人站在大象旁。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“象”的筆畫(huà)緊湊。

熟字加偏旁識(shí)記：“文＋纟＝紋”。識(shí)字小方法像紋造句：媽媽的額頭爬上了皺紋。造句：天上的云好像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花一樣。吃jǐng組詞：景色風(fēng)景巧記：日照京頭上。書(shū)寫(xiě)提示：“日”略扁，“京”的橫長(zhǎng)，豎鉤在豎中線上。叫l(wèi)iàn組詞：戀戀不舍留戀依戀巧記：亦在心上。書(shū)寫(xiě)提示：上下大小相等，“心”的臥鉤舒展。戀景

熟字相加識(shí)記：日＋京＝景。識(shí)字小方法造句：這里景色宜人，令人流連往返。造句：我戀戀不舍地站起身離開(kāi)了。吃shě組詞：戀戀不舍舍得舍棄巧記：舌在人下面。書(shū)寫(xiě)提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇變成橫，豎在豎中線上。叫qiú組詞：請(qǐng)求懇求求情巧記：“球”字丟了“王”。書(shū)寫(xiě)提示：橫短，豎鉤挺拔在豎中線上，捺畫(huà)舒展有力。求舍

減一減識(shí)記：球—王＝求。識(shí)字小方法造句：我不舍得讓他走，但是又無(wú)法挽留。造句：我請(qǐng)求老師把這個(gè)任務(wù)交給我。吃mèi組詞：妹妹姐妹表妹巧記：未有好開(kāi)端。書(shū)寫(xiě)提示：右部是“未”，不是“末”。妹

加一加識(shí)記：女+未=妹。識(shí)字小方法造句：我的妹妹是個(gè)頑皮的小孩。jiāo組詞：郊外郊區(qū)易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)。郊fàn組詞：泛起廣泛易錯(cuò)提示：前鼻音，四聲。泛cōng組詞：蔥綠蔥郁易錯(cuò)提示：平舌音，后鼻音，一聲。ruǎn組詞：柔軟軟弱易錯(cuò)提示：前鼻音，三拼音節(jié)。軟蔥shízhū組詞：一株植株易錯(cuò)提示：翹舌音，一聲。株qí組詞：騎馬騎車(chē)易錯(cuò)提示：二聲。騎kuà組詞：跨上跨欄易錯(cuò)提示：三拼音節(jié)，四聲?？缡耙族e(cuò)提示：二聲。組詞：收拾拾起tǎn組詞：綠毯地毯易錯(cuò)提示：前鼻音，三聲。yì組詞：異常奇異易錯(cuò)提示：整體認(rèn)讀音節(jié)，四聲。毯異近義詞反義詞多音字出色——優(yōu)秀可愛(ài)——乖巧柔軟——柔嫩美麗——漂亮戀戀不舍——依依不舍出色——平凡可愛(ài)——討厭柔軟——僵硬shě（舍不得）舍我舍（shě）不得離開(kāi)自己住了六年的宿舍（shè）。shè（宿舍）波紋：小波浪形成的水紋。

造句：一圈圈波紋向外蕩漾開(kāi)去。郊外：城市外面的地方（對(duì)某一城市說(shuō)）。造句：我喜歡郊外迷人的景色。異常：非常；特別。造句：城市的夜景異常美麗。迎接：做好準(zhǔn)備期待某事物或某情況到來(lái)。造句：我滿心歡喜地迎接新年的到來(lái)。課文解析PAPT03

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想：課文講了一件什么事？課文朗讀本文寫(xiě)了一家四口在一個(gè)春天的傍晚到郊外散步的故事。課文早知道妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！敝刈x“不作聲、拾起、遞給、出色、騎著”這幾詞，體會(huì)爸爸的教育智慧。朗讀知道課文寫(xiě)得是什么時(shí)候，哪些人到什么地方去干什么呢？一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。課文寫(xiě)得是在一個(gè)春天的傍晚“我”、爸爸、媽媽和妹妹到郊外去散步。重點(diǎn)點(diǎn)撥第2自然段用到了什么修辭手法？再仿寫(xiě)一句。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。這一自然段用到了比喻的修辭手法。示例：彎彎的小河像一條銀色的帶子。柔軟的綠毯重點(diǎn)點(diǎn)撥

妹妹說(shuō)累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？爸爸把一根柳條說(shuō)成是一匹出色的馬，讓妹妹騎著它回家。媽媽拒絕抱抱妹妹的要求媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！卑职植蛔髀?，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！敝攸c(diǎn)點(diǎn)撥怎樣理解爸爸說(shuō)的話呢？

爸爸把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)暗示妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。

爸爸的話充滿了啟發(fā)與激勵(lì)。

這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。重點(diǎn)點(diǎn)撥

描寫(xiě)顏色的AABB式詞語(yǔ)：蔥蔥綠綠郁郁蔥蔥花花綠綠拓展：詞語(yǔ)積累新詞：一匹波紋好像景色戀戀不舍請(qǐng)求好句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。詞語(yǔ)積累課后擴(kuò)展PAPT04

通過(guò)朗讀，我們感受到了郊外的美景和妹妹的天真可愛(ài)，懂得了教育孩子需要教育智慧的道理。課堂小結(jié)春天的傍晚，一家人在郊外散步妹妹累了，想要讓媽媽或爸爸抱著她回家媽媽拒絕了妹妹的請(qǐng)求一匹出色的馬爸爸送給妹妹一匹出色的馬妹妹早早的回家了，在門(mén)口迎接我們教育智慧板書(shū)設(shè)計(jì)描寫(xiě)田野風(fēng)光的古詩(shī)：

擴(kuò)展延伸

游山西村唐·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。鳥(niǎo)鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。描寫(xiě)田野的成語(yǔ)一馬平川一望無(wú)垠一望無(wú)際莽莽蒼蒼寬闊無(wú)邊擴(kuò)展延伸

1.加偏旁變成新字再組詞。

皮（）（）文（）（）象（）（）京（）（）用熟字加偏旁的方法可以鞏固所學(xué)的生字。識(shí)字小方法紋波紋像好像景風(fēng)景波波浪課堂作業(yè)

2.填一填。爸爸

，他

我的手，從路旁的一株柳樹(shù)下，

一根又細(xì)又長(zhǎng)的

，把它