部編版五年級語文下冊語文園地四-公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

語文園地語文五年級下冊第1頁這是一種較好閱讀法哦！交流平臺抓住人物動作、語言、神態(tài)，體會人物內心。第2頁《軍神》一文中，從劉伯承安靜地回答沃克醫(yī)生話“眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，此后需要一種非常清醒大腦”，我們能夠感受到劉伯承頑強意志和堅定信念。第3頁另外，課文著力刻畫了沃克醫(yī)生一系列變化，從“冷冷地問”到“目光柔和下來”，再到“臉上出現(xiàn)出慈愛神情”，我們能感受到他對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩內心變化。第4頁

他們之中有一種，左手拿著一種木柄榴彈，右手拉出榴彈中引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲姿勢。抓住兩個士兵動作，寫出了他們兇狠、貪婪。大家來交流第5頁“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖眉頭，情不自禁地喃喃著。抓住毛澤東語言、神態(tài)、動作，寫出了毛澤東悲哀心情。第6頁詞句段利用我們讀句子時，要抓住人物動作、語言、神態(tài)，體會人物心理活動。第7頁抓住了毛澤東動作，寫出了毛澤東痛失愛子，悲哀欲絕心情。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。第8頁抓住了黃繼光神態(tài)、動作、語言，寫出了黃繼光對敵人仇恨和積極接收任務決心。黃繼光生氣地注視著敵人火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”。。第9頁抓住將軍動作、語言，寫出了將軍感動和對戰(zhàn)士們關愛。將軍看了看他們桌子上罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?。第10頁我會從下列情景選擇一種，仿寫一段話。焦慮地等人期待落空久別重逢我和李麗在球場上焦慮地等候著，小明怎么到目前還不來？是不是被老師看到了？我朝宿舍方向望了望，什么人也沒有。李麗說：“算了，我們不等他了，打球去！”第11頁第12張修改為：下面句子寫出了人物與平時不一樣體現(xiàn)。體會它們體現(xiàn)效果，照樣子說句子。第12頁手術臺上，歷來沉著鎮(zhèn)定沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫動，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。沃克醫(yī)生由“沉著鎮(zhèn)定”變成“顫動、汗珠滾滾”，前后對比，襯托出劉伯承鎮(zhèn)定、勇敢。第13頁平時遇到不順心事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住似，白天心神不寧，晚上也無法入睡。把平時遇事“一笑而過”和這件事“無法釋然、心神不寧、無法入睡”對比，突出了“我”糾結、煩躁。第14頁我會利用對比辦法，寫出人物特點。老師走進班級，要報考試分數(shù)了，我嚇得不敢昂首，雙手直哆嗦，“李明，96分?！卑?，我考這樣好？我偷偷地捂著嘴，輕怕笑出聲來，我抬起頭，得意地環(huán)顧四周。第15頁書寫提醒帆劉湛秋我樂意看見一只只白帆。在帆上面，是飄動白云和天空,在帆下面，是溫暖船艙;在那里,生活不是僵硬，而是在不停地流動和浮蕩。我樂意看見一只只白帆。無論在小河，在大江,還是在海洋，它都在前進，在和風浪搏斗。在每一片鼓滿風帆里，都藏著一種美麗幻想，我樂意看見一只只白帆。我愿我們生活像一只只白帆，永遠謀求不凍港。第16頁標題和作者要寫在醒目位置段落要分明。第17頁日積月累涼州詞【唐】王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。第18頁

王之渙（688年—742年），盛唐時期著名詩人，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。其代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。第19頁句意：

黃河仿佛從白云間奔流而來，玉門關孤單地聳峙在高山中。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。第20頁句意：

何須用羌笛吹起那哀怨楊柳曲去抱怨春光遲遲不來呢，本來玉門關一帶春風是吹不到??！羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。第21頁這是一首雄渾蒼涼七言邊塞詩。詩前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊風光。后兩句，寫邊地荒寒和征人怨情，情調轉為憂傷。但這種憂傷不是一般悲抑低沉哀嘆，而是暗含諷刺之意。詩文中對比手法利用使詩意體現(xiàn)更有張力。用語委婉精確，體現(xiàn)思想感情恰到好處。詩詞觀賞第22頁黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。第23頁

李白（723年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀念館。第24頁句意：

友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦陽春三月去揚州遠游。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。第25頁句意：

孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。第26頁這是一首送別詩。開頭兩句本是交待送別時間、地點、目標地，但這種交待被“煙花三月”這個鮮麗意象感覺化了。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，清人孫洙譽為“千古麗句”。詩后兩句看似寫景，實則包括著一種細節(jié)——目送孤帆。在詩歌用韻上，詩人也頗具匠心地選擇“樓”“州”“流”三個聲調悠揚韻腳，吟誦起來余音裊裊。詩詞觀賞第27頁我會積累從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。邊塞詩第28頁芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

送別詩第29頁一、把下列詞語補充完整,并選擇合適詞語填空。(12分)一(

)見(

)青筋(

)(

)一(

)不(

)汗如(

)(

)肅(

)起(

)

(

)有(

)思(

)(

)之軀舍(

)為(

)1.在三伏天里,工人們在工地上

。

2.我們要學習雷鋒

精神。

3.黃繼光以

擋住了敵人槍眼,開辟了勝利前進道路。

4.劉伯承堅強意志讓人

。

針血暴起聲吭雨下然敬若所血肉己公汗如雨下

舍己為公

血肉之軀肅然起敬第30頁二、判斷下面句子所利用人物描寫辦法。(6分)1.她有著烏黑頭發(fā),粉紅色外套襯托出她那水靈靈臉蛋。(

)2.他誠懇地說:“對不起,是我傷害了你?！?(

)3.他心想,假如我有了錢,那就能夠買車了!(

)4.他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡神情。(

)5.他邁著步子,踏步向前進。(

)

肖像描寫

語言描寫

心理描寫

神態(tài)描寫

動作描寫第31頁三、精彩回放。(20分)1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,___________________。

___________________,青春作伴好還鄉(xiāng)。

遺民淚盡胡塵里,___________________。

___________________,唯見長江天際流。

羌笛何須怨楊柳,___________________。

2.解釋下列加點字意思。_x000D_妻子:()上摩天:()

故人西辭黃鶴樓:()()

不破樓蘭終不還白日放歌須縱酒南望王師又一年孤帆遠影碧空盡春風不度玉門關妻子孩子遇到天

老朋友辭別第32頁四、精彩回放。(20分)

3.《軍神》一課是按照

、

、

次序來進行描寫。其中沃克醫(yī)生情緒發(fā)生了一系列變化,你能寫出來嗎?

4.青山到處

,何須馬革

。這句話顯示了毛主席

。

手術前手術中手術后冷冷→驚疑→柔和→愣住→驚呆→慈愛→肅然起敬埋忠骨裹尸還作為無產階級革命家曠達心胸和無私襟懷。第33頁五、課內閱讀。(12分)清貧(節(jié)選)_x000D_是不是還要問問我家里有沒有某些財產?請等一下,讓我想一想,啊,記起來了,有有,但不算多。去年暑天我穿幾套舊汗褂(guāguà)褲,與幾雙縫(féngfèng)上底線襪,已交給我妻放在深山塢(wūwù)里保藏著——怕國軍進攻時,被人搶了去,準備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一財產了。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!清貧,雪白樸素生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難地方!1.用“√”畫出加點字正確讀音。(3分)2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語意思。(4分)(1)傳世寶:

(2)齒冷:

3.把下面反問句改寫為陳說句。(2分)豈不要叫那些富翁們齒冷三天?_______________________________________________________________4.選文最后一種自然段和課文第1自然段是什么關系?這樣寫好處是什么?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________√√√

原指祖上傳下來寶物,在本課中指幾套舊汗褂褲,與幾雙縫上底線襪。譏笑,譏笑。在本課中指不光彩、不合法行為讓人藐視譏笑。要叫那些富翁們齒冷三天。最后一種自然段和第1自然段是首尾呼應關系。這樣寫好處是使文章構造更完整、嚴謹。文章中心愈加突出。第34頁六、課外閱讀。(12分)別了,我愛中國(節(jié)選)_x000D_船慢慢地向前駛著,沿途停著好幾只灰色和白色軍艦。不,那不是懸掛著我們國旗,那是帝國主義軍艦。_x000D_兩岸是黃土和青草,再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈,照在夕陽之下,浪濤像頑皮小孩兒似跳躍不定,水面上一片金光。_x000D_別了,我愛中國,我全心愛著中國!_x000D_我不忍離了中國而去,更不忍在這個大時代中放棄自己應做工作而去。許多親愛勇士正在用他們血和汗建造著新中國,正以滿腔熱情工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負責任地離開中國,真是一種罪人!_x000D_然而,我終將在這大時代中工作,我終將為中國而努力,而奉獻我身、我心。我離開中國,為是求得更加好經驗,求得更加好戰(zhàn)斗武器。暫別了,暫別了,在各方面斗爭著勇士們,我很快將以更勇猛力量加入你們當中來!_x000D_當我歸來時候,我希望這些帝國主義軍艦都不見了,替代它們是懸掛著我們國旗偉大中國艦隊。假如它們那時候還沒有退出中國海,還沒有被我們趕出去,那么,來,勇士們,我將加入你們隊伍,以更勇猛力量,卻驅逐它們,消滅它們!1.用“

”畫出短文中一種比方句。(2分)2.朗讀畫“

”語句,要讀出什么樣語調?下列說法不正確一項是(

)。(3分)A.憤慨