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文檔簡介

《方山子傳》教學課件《方山子傳》教學課件

一、教學目標

1.了解傳記文學的特點和寫作方法。

2.學習本文詳略得當、敘議結(jié)合、情景交融的寫作技巧。

3.理解方山子的人生觀和價值觀，評價其人生選擇的意義。

二、文本分析

1.方山子是誰？他有哪些特殊的經(jīng)歷和行為？

方山子，姓陳，名慥，字季常，別號方山子。他是北宋時期的一位隱士，以嗜酒、放浪形骸、蔑視權(quán)貴而聞名于世。他曾經(jīng)在洛陽山中的方山隱居，故得此名。

2.文章中是如何描述方山子的外貌和性格的？

文章中描述方山子“鼻如懸膽，目若朗星，貌甚異，有異質(zhì)”。這表明方山子的外貌非常與眾不同，鼻梁高直，眼睛明亮有神，面容奇特。這種異于常人的外貌，也暗示了方山子獨特的性格和行為。

3.作者為什么要寫這篇傳記？他想表達什么主題和思想？

作者蘇軾寫這篇傳記是為了贊揚方山子的人生選擇和價值觀。在蘇軾看來，方山子是一個真正的隱士，他不受世俗的束縛，放浪形骸，自得其樂。蘇軾通過對方山子的贊美，表達了自己對自由、獨立的人生態(tài)度的推崇。

4.文章中有哪些細節(jié)描寫和情感表達？它們對主題有何作用？

文章中有很多細節(jié)描寫和情感表達，如方山子的外貌、言行舉止，以及他與蘇軾的交往等。這些描寫和表達都為方山子的形象塑造和主題表達提供了有力的支持。例如，方山子的放浪形骸和蔑視權(quán)貴，以及他與蘇軾的知己之交，都體現(xiàn)了方山子作為一個真正的隱士，有著獨特的人生觀和價值觀。

5.本文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)特點是什么？它們對文章的主題表達有何作用？

本文采用了詳略得當、敘議結(jié)合、情景交融的寫作技巧。在敘述方山子的生平事跡時，有詳有略，重點突出方山子的主要事跡和性格特點。在議論方面，作者通過對方山子的人生選擇和價值觀的評價，進一步闡述了文章的主題。在情景交融方面，作者通過對方山子的生活場景和人物形象的描寫，將情感與主題融為一體，使文章更加生動有力。

三、問題設(shè)計

1.蘇軾為什么要寫《方山子傳》？這篇傳記對于蘇軾有什么意義？

2.方山子的人生觀和價值觀是什么？他是如何實踐這種人生觀的？

3.本文的寫作技巧有哪些？它們是如何服務(wù)于文章的主題表達的？

4.你如何評價方山子的人生選擇和價值觀？它們對你有何啟示？

四、擴展思考

1.比較《方山子傳》與《蘇軾傳》在寫作手法和主題表達方面的差異。

2.探討宋

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