新課標專題卷(十四)

新課標專題卷(十四)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。中華傳統(tǒng)文化是一個古老的文化，是一個覆蓋面、影響面巨大的文化，是一個獨樹一幟并擁有很高聲譽的東方文化。它歷經(jīng)曲折，回應(yīng)了嚴峻的挑戰(zhàn)，走出了落后于世界潮流的陰影，如今日益呈現(xiàn)出勃勃生機，它更是一個能夠與世界主流文化與現(xiàn)代文化、先進文化相交流、相對話、互補互通、與時俱進的活的文化。更重要的是，它提供了一種有效的生活方式，提供了一種獨具特點的世界觀與哲學(xué)觀，一種人文價值與思路，一種樂生的、務(wù)實的、注重此岸性的生活態(tài)度與生活質(zhì)量，提供了一種有參考意義的克服現(xiàn)代性的某些負面弊端的思路。中華文化，首先是漢字文化。它重整合，重大概念，重萬事萬物間的關(guān)聯(lián)，重書寫與萬事萬物的統(tǒng)一。它不是著力于塑造人格神，而是追求終極概念——理念之“神”。追求自高而低、自低而高、自大而小、自小而大的思維秩序與社會秩序。中華文化是一個泛道德主義的文化。它強調(diào)人倫關(guān)系，強調(diào)和諧與秩序的理想，主張克制無限競爭與不斷膨脹的欲望，強調(diào)人生而有之的倫理義務(wù)，強調(diào)敬天與天人合一。這雖然有它的不足，影響了數(shù)千年來中國的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與文化創(chuàng)新，但同時，它維護了中華大國的延續(xù)與統(tǒng)一，幫助中華民族渡過了重重難關(guān)，以充滿活力的姿態(tài)進入了21世紀。同時，今天看來，它對于回應(yīng)惡性競爭、欲望的惡性膨脹、生存壓力的畸形增重與飛速發(fā)展中的浮躁心理這種種“現(xiàn)代病”，是有積極意義的。同時，中國文化又具有一種天行健、君子以自強不息的積極進取取向。它較易與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代性接軌，它接受發(fā)展是硬道理的思路，較少那種仇視現(xiàn)代性、敵視科學(xué)技術(shù)的心理與不求上進、消極懶惰的人生態(tài)度。地球不能壟斷，文化不可單一，中華文化，是現(xiàn)代世界主流文化、以歐洲為中心的基督教文明的最重要的參照系統(tǒng)之一。文化的軟實力，關(guān)鍵在于它的有效性，我所說的有效其含義是：第一、它能提供越來越好的生活質(zhì)量與生活樂趣，提供受這種文化熏陶的人眾以幸福、滿足、欣悅與尊嚴，它扎根于人民群眾之中，使人們喜愛與尊敬這種文化。簡單地說，它是以人為本的文化而不是以人為敵為奴的文化。第二、它有足夠的凝聚力與親和力，能夠使受這種文化的覆蓋與影響的人，和善起來，聚攏起來，而不是惡斗不已，極端、恐怖、分裂。第三、它能堅持自身的特色，自己的性格，獨樹一幟而又友好立身，正確地處理與異質(zhì)文化的關(guān)系，能夠與外來影響切磋交通，也能撞出火花，取長補短，互利互補。既不會動輒失去自信，屈服于強勢的文化壓力，自我瓦解；也不會盲目排斥異端；不會在急劇的全球化現(xiàn)代化進程中陷入認同危機，即失去自身的身份認定，陷入絕望與仇恨。第四、它有足夠的想象力與創(chuàng)造性，有足夠的自我調(diào)整、自我更新與抗逆能力，它能夠與時俱進，自強不息?；仡欀腥A民族的歷史，我們走過曲折的道路，經(jīng)歷了痛苦的文化危機與文化騷亂，同時我們正在靠攏上述的四點文化期許。我們正在克服面臨急劇走向現(xiàn)代化、全球化的世界所產(chǎn)生的緊張、困惑、焦慮與進退失據(jù)，我們一定能夠做到文化興國，為后世子孫并為全人類作出更大的貢獻。(選自王蒙《中華傳統(tǒng)文化與軟實力》，有刪改)1．下列關(guān)于“中華傳統(tǒng)文化”的表述，不符合原文意思的一項是(

)A．中華傳統(tǒng)文化是一種歷史悠久的東方文化，它不僅覆蓋面廣，而且影響面巨大，在世界文化寶庫中獨樹一幟并享有很高的聲譽。B．中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷經(jīng)曲折，它面臨過嚴峻挑戰(zhàn)，曾經(jīng)落后于世界潮流，但如今它已走出落后的陰影，日益呈現(xiàn)出勃勃生機。C．中華傳統(tǒng)文化并不是一種靜止的文化。它有活力，與時俱進，能夠與世界主流文化、現(xiàn)代文化、先進文化交流對話、互補互通。D．中華傳統(tǒng)文化提供了一種獨具特點的世界觀、哲學(xué)觀及人文價值與思路，繼承這種傳統(tǒng)文化，就可以克服現(xiàn)代性的某些負面弊端。解析：將可能性說成必然性。原文是為“克服現(xiàn)代性的某些負面弊端”“提供了一種有參考意義的”思路。答案：D2．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是(

)A．漢字文化反映了中國人獨特的思維方式和他們對世界的理解與認識。B．中華文化具有極強的凝聚力可也表現(xiàn)出了創(chuàng)新性不足的先天缺陷。C．中國文化所具有的積極進取取向使它的生命力頑強并且充滿著活力。D．中華文化作為現(xiàn)代世界主流文化正對基督教文明產(chǎn)生著重要的影響。解析：

偷換概念。由原文“中華文化，是現(xiàn)代世界主流文化、以歐洲為中心的基督教文明的最重要的參照系統(tǒng)之一”可知，中華文化目前還不是現(xiàn)代世界主流文化。答案：

D3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(

)A．文中有關(guān)文化軟實力的四點論述是作者針對中華傳統(tǒng)文化缺少有效性這一不足提出來的文化期許。B．中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦的文化危機與文化騷亂這個事實說明了中華傳統(tǒng)文化的軟實力相對較弱。C．中華民族若想在全球化現(xiàn)代化進程中走得更自信更堅定，就要靠不斷增強中華文化的軟實力來實現(xiàn)。D．中華傳統(tǒng)文化需要繼承和發(fā)揚也需要改造和發(fā)展，客觀審視并不斷創(chuàng)新才能增強其有效性和競爭力。解析：

理解錯誤。作者的這種文化期許是對所有文化而言的，并非只針對中華傳統(tǒng)文化。答案：

A[注]①羈丱(ɡuàn)：借指童年。②：剪下。③一班一級：猶言一官半職，泛指官職。④諸父：此猶言“父輩”“父親”。⑤浹日：十日。解析：

?。狠p視。答案：

D5．以下各組句子中，全都表明韋表微為人處事公允的一組是(

)(3分)①拭鏡白，冒游少年間②表微獨薦韋處厚③后與處厚議增選學(xué)士，復(fù)薦路隋④獨相處厚，進表微戶部侍郎⑤逆子降，又殺之，非好生也⑥醫(yī)藥不能具，所居堂寢隘陋A．①③④ B．①④⑥C．②③⑤ D．②⑤⑥解析：

①表現(xiàn)韋表微對自己被授任“監(jiān)察御史里行”官職的不滿；④寫韋表微升遷情況；⑥表現(xiàn)韋表微廉潔。故排除A、B、D三項。答案：

C6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)(3分)A．韋表微為人自律恭謹。母親教誨開導(dǎo)他稍微嚴厲一些，他就不敢吃飯，但也因此不曾受到責(zé)備；裴涚曾經(jīng)說他像衛(wèi)玠，他自己認為比不上。B．韋表微淡泊高雅。朝廷授他為“監(jiān)察御史里行”，他說自己已到知天命之年品嘗不到加官進爵的滋味，而要像陶淵明那樣去做松樹、菊花的主人。C．韋表微有一定的軍事才能。丌志沼叛亂，天子擔(dān)憂李聽不能取勝，韋表微分析認為李聽不出十五天就能打敗賊軍，果然，捷報送到朝廷只用了十天。D．韋表微富有文才。他童年時就能寫文章；后來，針對儒士們對《春秋》爭論不止，他撰寫了《三傳總例》；又撰寫了《九經(jīng)師授譜》批評不尊師的現(xiàn)象。解析：

韋表微所言并不能證明其淡泊高雅，這些是“入授監(jiān)察御史里行，不樂”后的不滿之語。答案：

B7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)處厚以諸父事表微，因曰：“隋位崇，入且翁右，奈何？”(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)始，被病，醫(yī)藥不能具，所居堂寢隘陋，既沒，吊客咨嗟。(5分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：

(1)韋處厚用對待父輩的方式來侍奉韋表微，就說：“路隋的地位高，進入翰林后(官位就)將在您之上，怎么辦？”(大意2分，“事”“崇”“右”各1分，共5分)(2)開始，韋表微身患疾病，無力請醫(yī)買藥(或：“不能備辦醫(yī)藥”)，居住的堂屋寢室狹窄簡陋，去世后，吊唁的賓客也為此感嘆。(大意2分，“被”“隘”“既沒”各1分，共5分)參考譯文：韋表微，字子明，是隋朝郿城公韋元禮的七世孫。童年時就能寫文章。母親教誨開導(dǎo)稍微嚴厲一些，(他)就不敢吃飯，但他因此不曾受到責(zé)備。韋皋鎮(zhèn)守西川時，王緯、司空曙、獨孤良弼、裴涚都在韋皋幕府里任職，都互相推崇謙讓。裴涚曾經(jīng)說韋表微像衛(wèi)玠，韋表微自認為比不上(衛(wèi)玠)。韋表微考中進士科，多次被征用到各軍鎮(zhèn)幕府任職。過了一段時間，韋表微被召入朝廷被授任監(jiān)察御史里行一職，他不樂意，說“爵位俸祿就好像是美味，人人都想得到它。我已經(jīng)五十歲了，擦拭鏡子剪去白發(fā)，冒充少年和他們游歷交往，今天得到這樣一個小官職，嘗不到其中的美味了。我要去做松樹菊花的主人，不辜負陶淵明”等話。不久朝廷任他為翰林學(xué)士。這時，李紳違逆宰相，被貶到端州，龐嚴、蔣防都被貶官去職，翰林學(xué)士缺人，官員們爭著推薦與丞相關(guān)系好的人，唯獨韋表微推薦韋處厚，人們佩服他的公正。后來韋表微與韋處厚商議增選翰林學(xué)士，他又推薦了路隋。韋處厚用對待父輩的方式來侍奉韋表微，就說：“路隋的地位高，進入翰林后(官位就)將在您之上，怎么辦？”韋表微回答說：“選拔任用德才兼?zhèn)涞娜耍婚_始就不應(yīng)該計較個人得失。”過了一段時間，他升任中書舍人。敬宗曾經(jīng)對身邊的人說，打算任二韋做宰相，恰巧敬宗逝世了。文宗即位，只任韋處厚為宰相，升任韋表微為戶部侍郎。丌志沼叛亂，皇上下詔命令李聽率軍討伐他，李聽駐扎在黃河邊上?；噬蠐?dān)憂李聽不能取勝，韋表微說：“從李聽統(tǒng)帥軍隊的形式來看，不出十五天一定能打敗賊軍?！钡鹊浇輬笏偷匠r，只用了十天。丌志沼的六千殘兵敗將投奔昭義，宰相請求追查帶頭作亂的人處以死刑，將被迫作亂的人遣送回魏。韋表微進言說：“叛逆的人已經(jīng)投降，又要殺死他們，不是愛惜生命的道義。請派李聽到魏取代史憲誠，丌志沼的同伙，可以讓他招撫收容。”皇上沒有聽從。韋表微因長期患病而被罷免翰林學(xué)士一職。去世時，享年六十歲，被追封為禮部尚書。開始，韋表微身患疾病，無力請醫(yī)買藥(或：“不能備辦醫(yī)藥”)，居住的堂屋寢室狹窄簡陋，去世后，吊唁的賓客也為此感嘆。(他)真誠地對待老朋友，即使平庸低賤的人，也與他們手拉手說說笑笑沒有隔閡。追尤其喜好《春秋》，批評儒士們各執(zhí)一端，你是我非爭論不止，撰寫《三傳總例》，完全會通經(jīng)義旨趣。(他)又認為求學(xué)的人輕視尊師之道，還不如從事聲樂的低賤伎工那樣能尊敬他們的師傅，于是又撰寫了《九經(jīng)師授譜》批評這種不正常現(xiàn)象。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。寄黃幾復(fù)①□[宋]黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。[注]①黃幾復(fù)：詩人少年好友，當時在廣東四會當縣令。②古語：“三折肱，知為良醫(yī)。”意思是：一個人如果三次跌斷胳膊，就可以成為一個好醫(yī)生，因為他必然積累了治療和護理的豐富經(jīng)驗。此句則喻黃幾復(fù)善“治國”。蘄，通“祈”。8．第二聯(lián)由六個名詞意象組成，準確表達了作者的主觀情思，為后人所稱道。請分析這種組合的妙處。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：

①詩人分別將相同性質(zhì)和色調(diào)的意象疊加，強化了特定的情感?！疤依睢薄按猴L(fēng)”“一杯酒”都是明麗、美好的，象征著詩人心中甜蜜的回憶；“江湖”“夜雨”“十年燈”都是陰冷、凄苦的，映襯了內(nèi)心不堪回首的往事和不可言說的痛苦。②各個名詞意象之間，不用任何動詞或關(guān)聯(lián)詞而是按性質(zhì)和它們之間內(nèi)在的意義關(guān)系直接并置成句，給讀者留下了很大的想象空間。③上下句的意象和情景形成鮮明對比，更加突出了詩歌的情感主旨?！疤依畲猴L(fēng)”與“江湖夜雨”，是明媚與凄涼的對照；“一杯”與“十年”，是短暫和長久的對照；“酒”和“燈”，是享樂和艱辛的對照。(每點2分，共6分；意思對即可)9．由最后兩聯(lián)可以看出黃幾復(fù)是一個怎樣的人？請分點概括。(5分)________________________________________________________________________________________________________________答案：①他為官清廉，家徒四壁；②他從政有方，卻懷才不遇；③他喜愛讀書，博學(xué)多才，卻偏居荒蠻之地。(答出一點，得2分；答出兩點，得4分；答出三點，得5分；意思對即可)(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，________________。死亦我所惡，所惡有甚于死者，________________。(《孟子·告子上》)(2)烽火連三月，____________。白頭搔更短，____________。(杜甫《春望》)(3)況吾與子漁樵于江渚之上，________________，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，________________。(蘇軾《赤壁賦》)答案：

(1)故不為茍得也故患有所不辟也(2)家書抵萬金渾欲不勝簪(3)侶魚蝦而友麋鹿渺滄海之一粟(每空1分，若出現(xiàn)錯字、別字、掉字或顛倒詞序等情況，不給分)乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。和為貴□張孟志小小的弈寨以弈風(fēng)之盛而聞名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。有一年戰(zhàn)亂，一位大胡子標爺率重兵包圍了寨子，卻只是圍而不打。這位標爺起事前也是位弈林高手，曾懷揣一張棋枰殺遍天下棋士，所向披靡。唯獨沒能與這里的高手過招兒，棋愿未了。幾天過后，標爺差人貼出告示來。告示上說，既然到了天下聞名的弈寨，萬事俱須服從棋理，殺人也要殺出章法。明日起，標爺要親自與小寨對弈，勝者活命敗者祭刀。標爺棋藝精湛，名不虛傳。第一天來了三位高手，不到一個時辰，已有兩位被拖出去砍了。小寨浸淫在一片腥風(fēng)血雨之中。第三位卻是一翩翩少年。標爺見他年輕，便鄙夷地說：“還需再戰(zhàn)嗎？剛才兩盤棋你都看見了，老的尚且不行，況一少年乎？弈寨聞名于棋壇，其實亦不過爾爾，欺世盜名罷了?！鄙倌曷月砸恍Γ冻鲳X，說：“未必?！睒藸斠娚倌瓴槐安豢海翢o懼色，心中很有些詫異。不知怎的動了惻隱之心，說：“孩子你還未長大，不知道天有多高地有多厚。今天你若主動認輸，我可以給你留條生路?！蹦闹倌瓴⒉焕頃?，手指棋盤道：“你開棋吧?！睒藸?shù)溃骸伴_棋你可就沒有機會了?！鄙倌甑溃骸巴督等菀讘?zhàn)死卻不容易，機會難得，為何錯過？”標爺詫異：“你小小年紀乳臭未干，難道就不怕死？”少年只是微微一笑，答非所問道：“我有一個條件。”“什么條件？”年輕人手指棋盤：“下了棋再說。”第一盤，少年與標爺大戰(zhàn)兩個時辰，對殺激烈，精彩紛呈。雖下成和棋，卻使標爺震驚不小。第二盤，年輕人妙招頻出，步步緊逼。標爺以守為攻，亦是招架有術(shù)，顯示出非凡的功力。最終戰(zhàn)成炮士難勝單炮的和局?！暗?、第三盤，再和棋算你贏。”標爺一邊飛快地碼棋，一邊惡狠狠地自語道：“我殺了半輩子棋，還從來沒有人與我殺滿三盤。他媽的你小子能逼和我兩盤！”他說這話的時候眼珠子幾乎要掉了出來，血紅血紅。第三盤擺上。這一盤只下到半個時辰，少年就忽然不動了。標爺?shù)裳鄞叩溃骸澳銥楹尾蛔咂澹俊鄙倌晷Φ溃骸坝趾土??！睒藸敿毧雌鍎?，詫異道：“和？我攻勢初成，和從何來？”少年說：“十步以后準和無疑。”標爺不服，就催他行棋。整整十步之后，果然戰(zhàn)成和棋。標爺嘆服不已！夫弈者，看五步即為高手。而眼前的少年居然能看出兩個五步！“你贏了。我的棋力遠不如你！”標爺由衷贊佩道，“可是我想問你，你的棋力如此高深，勝我當如囊中取物一般，為何三盤皆和，卻不贏我？”“我不贏棋，我贏你的心。”少年仍正襟危坐，侃侃而談，“輸贏本乃弈家之常，贏一盤棋容易，卻未必能使對方心服。所謂心服口服才是服，能贏其心者，雖和猶贏也。是故下弈贏棋，上弈贏心。這三盤雖然都是和棋，是因為我都讓著兒于你，信嗎？”標爺面赤，愣了片刻由衷嘆道：“我信！可是，可是我功力膚淺，還請明示一二。”于是少年逐一復(fù)盤，演示如飛。一一指出每盤讓在哪步。標爺目瞪口呆，面色蠟黃，氣得胸前黑毛觳觫不止。正待發(fā)作，又聽少年說道：“弈的境界有三。最下一等是殺。這種人能力低下，只以屠戮為快，棋風(fēng)猙獰，根本不識弈道為何物也。第二種境界是將。將，一贏勝百子，一輸丟全盤，以置對方死地為快。豈不知這種快樂也只是很膚淺的快樂。樂到極處便生悲，有贏必有輸，有勝就有敗。這一等，還是不足取。所以為棋之道的最高境界便是求和。和棋，須得寬嚴相濟，攻守得當。把玩局勢于股掌之間，此為弈道之上品。古人有言，和為貴也?！币幌挘瑯藸斦鄯灰眩骸澳阙A了我的棋，更贏了我的心，敬佩之至！弈前你說有個條件，請盡快講來，只要在下能夠辦到，定當萬死不辭！”“我的條件已在棋中，”少年說道，“標爺乃性情中人，何須多言乎？”標爺若有所思，忽然眼前一亮，恍然大悟道：“高！實在是高！寓深意于棋中，令人嘆為觀止！你小小年紀，棋到這般境界，真羞煞我也！”第二天，標爺拔營起寨，向寨子深鞠躬，離去。(選自《2002年中國年度最佳小小說》，漓江出版社)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

)(5分)A．標爺對弈寨圍而不打，主要是因為和這里的高手對弈的棋愿未了，小說這樣寫是想表現(xiàn)他所謂殺人服從棋理的荒唐做法。B．在和少年下第三盤棋時，標爺惡狠狠地自語，眼睛血紅，表現(xiàn)出他想用面上的兇惡來遮掩內(nèi)心的懼怕和自認難以戰(zhàn)勝對手的心理。C．少年到最后也沒有明說他所提的條件是什么，而含蓄委婉地說標爺是性情中人，無須多言。這樣寫，目的是為了和前文形成很好的照應(yīng)。D．標爺與少年連弈三盤，不分勝負，以“和”告終，都是因為少年有心相讓。標爺?shù)诙彀螤I起寨，他已經(jīng)知道自己不是那個少年的對手。E．小說講述了標爺和少年弈棋的傳奇故事，弈棋過程寫得驚心動魄，扣人心弦。棋道亦人道，“和為貴”是小說所要張揚的精神。(2)小說中少年棋手形象鮮活，請對這個人物形象作簡要分析。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)標爺與少年對弈前后及整個過程中，主要有哪些心理變化？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)這篇小說以“和為貴”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)B項兩處錯誤：標爺惡狠狠地自語是在碼棋時而不是下棋時，并且從“我攻勢初成，和從何來？”可以看出他此時并未認為少年難以戰(zhàn)勝；D項，拔營起寨是因為悟出了“和為貴”的道理。C項，這樣寫的目的還為了展現(xiàn)少年巧退圍敵的高妙以及給對方留余地的睿智。答案：(1)選E得3分，選A得2分，選C得1分；選B、D不得分。(2)①自信鎮(zhèn)定、臨危不亂。大敵當前，前面兩位高手已經(jīng)輸棋被殺，少年卻能翩翩而至，面對強手，談笑自若，最終完勝對手；②不卑不亢、老練穩(wěn)重。面對標爺“難道就不怕死”的威脅，他不低聲下氣，標爺覺得“勝我當如囊中取物一般”時，他也不盛氣凌人，以一種超出他這個年齡層次的持重、智慧、言行化解了危難；③機敏睿智、善于攻心。在危難面前，少年預(yù)測和把握住標爺?shù)男睦恚柚v棋道來引導(dǎo)、感化對方，用攻心策略讓敵人羞愧離去；④顧全大局、人品高尚。少年不是為了自己脫險，而是要解救弈寨于“腥風(fēng)血雨之中”，他不恃技逞強，而是以慷慨赴義的精神、寬厚待人的品性和棋德贏了標爺?shù)男?，保住了弈寨?答出其中三點，意思符合即可)(3)由于連勝兩人，標爺初見少年時充滿鄙夷；見少年沉著無懼，有禮有節(jié)，異常詫異，心生惻隱；一、二盤和棋后，感受到少年的棋力非同小可，內(nèi)心震驚甚至有些難以置信；第三盤如少年所言又是和棋，心中嘆服不已，對少年的高深棋力由衷贊佩；聽少年解釋完“三盤皆和”的原因以及“弈的境界”，內(nèi)心徹底折服；對少年的棋藝和人品敬佩之至，最終羞愧地離去。(理清心理變化過程，答出四點即可)(4)認識一：以“和為貴”為題目，深化了主題內(nèi)涵。①通過特定環(huán)境下少年與標爺對弈三盤和棋、巧退圍兵的故事，表現(xiàn)了少年智勇雙全，冒死化解弈寨危難的高尚品德；②少年對棋道境界的闡釋，揭示了下棋之道與為人之道皆以和諧為貴的共性特征；③進一步彰顯和拓寬了深刻的內(nèi)涵；④無論何時何地，何人何事，“和為貴”的傳統(tǒng)精神都有著強大生命力和社會價值。認識二：在人物塑造方面，以“和為貴”為題目，使讀者對少年及標爺都留下非常深刻的印象。①少年弈棋，成竹在胸，三盤過后，道出“和為貴”的真諦，少年知行合一，體現(xiàn)出少年的智慧及高尚人品。②標爺經(jīng)少年循循善誘，最終受到感化，前后言行形成鮮明對照，反映出標爺性格變化的過程，也寫出標爺未泯的良知。認識三：在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以“和為貴”為題目，體現(xiàn)出小說曲折的情節(jié)和宛然有序的結(jié)構(gòu)。①小說淡化時代背景，濃墨重彩描寫了兩人下棋的過程，標爺最終被少年棋藝、棋德所折服。小說步步設(shè)伏，設(shè)置懸念，引人入勝，終了揭示出“和為貴”的道理。②小說開篇渲染的緊張氣氛與“和為貴”形成鮮明的對照，給人啟發(fā)，令人回味無窮。(表明觀點2分，具體分析6分)四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。“癡氣”錢鐘書要認識作者，還是得認識他本人，最好從小時候起。鐘書一出世就由他伯父抱去撫養(yǎng)，因為伯父沒有兒子。鐘書周歲“抓周”，抓了一本書，因此取名“鐘書”。眾兄弟間，他比較稚鈍，孜孜讀書的時候，對什么都計較，放下書本，又全沒正經(jīng)，好像有大量多余的興致沒處寄放，專愛胡說亂道。錢家人愛說他有“癡氣”。鐘書四歲起識字，并已開始囫圇吞棗地閱讀家中收藏的《西游記》《水滸傳》以及書攤上租來的《說唐》《濟公傳》《七俠五義》這類小說，看完后便手舞足蹈向兩個弟弟演說他剛看的小說。后來我們在牛津時，他和我講哪條好漢使哪種兵器，重多少斤，歷歷如數(shù)家珍。鐘書十一歲，伯父去世。伯母抽大煙，家敗得很快。鐘書讀書時沒錢買書，練習(xí)簿買不起，他就用伯父生前親手用毛邊紙、紙捻子為他釘成的本子，老師看了直皺眉。同學(xué)都有許多筆尖，他只有一個，斷了就沒法寫了，他急中生智，把毛竹筷削尖了頭蘸著墨水寫，當然寫得一塌糊涂，老師簡直不愿意收他的練習(xí)簿。他有些混沌表現(xiàn)，至今依然如故。例如他總記不得自己出生年月日。小時候他不會分辨左右，好在那時候穿布鞋，不分左右腳。他穿內(nèi)衣或套脖的毛衣，往往前后顛倒，衣服套在脖子上只顧前后掉轉(zhuǎn)，結(jié)果還是前后顛倒了。鐘書小時最喜歡玩“石屋里的和尚”，我聽他講得津津有味，以為是什么有趣的游戲，后來才知道，所謂“玩”，原來只是一人盤腿坐在帳子里，放下帳門，披著一條被單，一個人盤腿坐著自言自語。鐘書十四歲考上蘇州桃塢中學(xué)。那年他父親到北京清華大學(xué)任教，寒假沒回家。沒有了嚴父管束，他借了大批的《小說世界》《紅玫瑰》《紫羅蘭》等刊物恣意閱讀。父親回家命他做一篇文章，他的文章不文不白，用字庸俗，他父親氣得把他痛打一頓。這頓打激起了他發(fā)奮讀書的正氣。鐘書從此用功讀書，作文大有進步。那時商務(wù)印書館出錢穆的一本書，上有鐘書父親的序文。據(jù)鐘書告訴我，那是他代寫的，一字沒有改動。鐘書在他父親的教導(dǎo)下“發(fā)憤用功”，二十歲那年考上清華大學(xué)。其實他讀書還是出于喜好，只似饞嘴佬貪吃美食：食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進。極俗的書他也能看得哈哈大笑。戲曲里的插科打諢，他不僅且看且笑，還一再搬演，笑得打跌。精微深奧的哲學(xué)、美學(xué)、文藝理論等大部著作，他像小兒吃零食那樣吃了又吃，厚厚的書一本本漸次吃完。詩歌更是他喜好的讀物。重得拿不動的大字典、辭典、百科全書等，他不僅挨著字母逐條細讀，見了新版本，還不嫌其煩地把新條目增補在舊書上。鐘書的“癡氣”書本里灌注不下，還洋溢出來。我們在牛津時，他午睡，我臨帖，可是一個人寫字中，困上來，便睡著了。他醒來見我睡了，就飽蘸濃墨，想給我畫個花臉。可是他剛落筆我就醒了。他沒想到我的臉皮比宣紙還吃墨，洗凈墨痕，臉皮像紙一樣快洗破了，以后他不再惡作劇，只給我畫了一幅肖像，上面再添上眼鏡和胡子，聊以過癮。大熱天女兒熟睡(女兒還是娃娃呢)，他在她肚子上畫一個大臉，挨他母親一頓訓(xùn)斥，他不敢再畫。錢家人常說鐘書“癡人有癡?！?。他作為書癡，倒真是有點癡福。供他閱讀的書，好比富人“命中的祿食”那樣豐足，會從各方面源源供應(yīng)，他只要有書可讀，別無營求。這又是家人所謂“癡氣”的另一表現(xiàn)。鐘書寫完了《圍城》，“癡氣”仍然旺盛，但是沒有體現(xiàn)為第二部小說?！秶恰分赜『螅覇査氩幌朐賹懶≌f。他說：“興致也許還有，才氣已與年俱減。要想寫作而沒有可能，那只會有遺恨；有條件寫作而寫出來的不成東西，那就只有后悔了。遺恨里還有哄騙自己的余地，后悔是你所學(xué)的西班牙語里所謂‘面對真理的時刻’，使不得一點兒自我哄騙、開脫或?qū)捜莸?，味道不好受。我寧恨毋悔?！边@幾句話也許可作《圍城》《重印前記》的箋注吧。(摘編自楊絳《記錢鐘書與〈圍城〉》)(1)下列對傳記的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(

)A．錢鐘書周歲時“抓周”抓了一本書，由此得名。他的確極愛看書，且不擇精粗，像戲曲那樣極俗的書，他不僅且看且笑，還一再搬演，笑得打跌。B．錢鐘書伯父去世后，生活十分拮據(jù)?？伤阅軜酚^對待這一切，買不起練習(xí)簿，就把毛邊紙、紙捻子訂成本子來寫；鋼筆尖撅斷了頭，就把毛竹筷削尖了當筆尖來用。C．父親的一頓痛打激起錢鐘書奮發(fā)讀書的正氣，他從此奮發(fā)讀書，作文也有了很大進步。他為錢穆的一本書所寫的序文，十分成功。D．“癡人有癡福”。錢鐘書的“?！痹谟谥灰袝勺x便別無營求，而供他閱讀的書好比富人“命中的祿食”那樣豐足。E．在這篇文章中，錢鐘書夫人楊絳以時間為序，對錢鐘書的生平進行了回憶。敘述中滿懷深情，勾勒出一個充滿“癡氣”的錢鐘書形象。(2)錢鐘書的“癡氣”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《圍城》重印后，錢鐘書為什么不想再寫小說？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)錢鐘書“讀書還是出于喜好，只似饞嘴佬貪吃美食：食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進”，這樣的讀書方式你贊成嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

(1)A項，文中并未評價戲曲是極俗的書。B項，他所做的并不能表現(xiàn)“樂觀”，并且本子為伯父生前親手所訂。C項，表述不夠準確，該序言為代父所寫。答案：

(1)選E得3分，選D得2分，選C得1分；選A、B不得分。(2)癡氣的表現(xiàn)：①讀書成癡，自得其樂。表現(xiàn)：孜孜以求，認真計較；投入其中，手舞足蹈；廣泛涉獵，不擇粗精；用心研讀，不嫌其煩。(如寫“放下書本，又全沒正經(jīng)”“歷歷如數(shù)家珍”等均可)②稚鈍率真，童心未泯。表現(xiàn)：幼時愛玩“石屋里的和尚”，自言自語；生活中有些糊涂，常不分左右，前后顛倒，至今依然如故；愛搞惡作劇，在夫人和孩子睡覺時給她們畫花臉。(每點3分，概括1分，分析2分)(3)①錢鐘書自己認為才氣已經(jīng)與年俱減；②寫作必須以負責(zé)的態(tài)度來進行，不能自我哄騙、開脫或?qū)捜?，如果寫不好，寧可不寫。③雖然想寫而沒有寫成會有遺憾，但是自己寧可遺憾也不愿意后悔寫了不好的作品。(每點2分)(4)(示例)觀點一：這樣的讀書方法值得提倡。①博覽群書才能開闊自己的視野。②雜取眾家才能提高自己對書的甄別能力。③有針對性地精讀細讀才能提升自己的專業(yè)水平。觀點二：這樣的讀書方法不可取。①讀書要讀好書，去粗存精才能獲得好的教益。②有選擇地讀書才能節(jié)約時間提高效率。③逐條細讀字典太僵硬死板，不如活學(xué)活用。(觀點2分，分析每點2分)解析：A項，“黨同伐異”意為跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊；B項，“諱莫如深”意為緊緊隱瞞；C項，“歧路亡羊”比喻情況復(fù)雜多變而迷失方向，此處只是進入竹海而迷路；D項，“具體而微”意為內(nèi)容大體具備而形狀規(guī)模較小。答案：

A14．下列各句中，沒有語病的一句是(

)(3分)A．蘋果公司正在設(shè)計一種電視，你可以向它喊叫或打手勢——它都可以聽懂你的意思。這一項目將為蘋果與韓國電器巨頭三星公司之間的戰(zhàn)斗開辟新戰(zhàn)場。B．北京市政府去年推出了一項融垃圾分類和廢品回收為一體的計劃，城市廢品回收者大軍迅速增加。C．在中國9

600萬六歲以下適齡兒童中，有一半不上幼兒園，這些孩子因此錯過了教育專家認為的兒童發(fā)育的一個重要階段。D．云南九大高原湖泊之一的星云湖，由于遭受“外來物種”侵襲，目前湖內(nèi)的土著魚種大頭魚已經(jīng)滅絕。解析：

A項，“手勢”不能與“聽懂”搭配；B項，雜糅，可說“城市廢品回收者”或“城市廢品回收大軍”，搭配也不當，“大軍”應(yīng)與“壯大”搭配；C項，不合邏輯，“兒童發(fā)育”不會因為不上幼兒園而錯過，“錯過”也不應(yīng)與“階段”搭配。答案：

D15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(

)(3分)小品文是中國人精神的產(chǎn)品，閑暇生活的樂趣是其永恒的主題。小品文的題材包括品茗的藝術(shù)，圖章的刻制及其工藝和石質(zhì)的欣賞，盆花的栽培，還有如何照料蘭花，泛舟湖上，攀登名山，拜謁古代美人的墳?zāi)?，月下賦詩，以及在高山上欣賞暴風(fēng)雨——其風(fēng)格，________；其誠摯謙遜，________；其形散神聚，________；________，________。①猶如陳年老酒②總是那么悠閑、親切而文雅③猶如與密友在爐邊交談④其筆鋒犀利而筆調(diào)柔和⑤猶如隱士的衣著A．②④⑤①③ B．②③⑤④①C．⑤③①④② D．④⑤①③②解析：

此題可用排除法?！罢\摯謙遜”只有與“密友”搭配才恰當；“形散神聚”修飾“隱士的衣著”最為精確。四項中只有B項正確。答案：

B16．把下面的詞語組合為一副意義明確、對仗工整的楹聯(lián)。(5分)崇敬情懷清幽極與山若水同人品_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：

(示例)人品若山極崇敬，情懷與水同清幽；若山人品極崇敬，與水情懷同清幽。(聯(lián)意明確，對仗工整，搭配合理即可；“清幽”一詞如不放在下聯(lián)最后扣1分)17．以“慈善”為話題，再寫兩句話，與前句構(gòu)成排比句，要求內(nèi)容貼切，句式與前句相同。(6分)慈善是一種美德，當別人遇到困難時，它是融化冰雪的陽光，是消除陰霾的春風(fēng)；__________________，__________________，__________