2023英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?英語教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本時(shí)?間飛逝,?一晃半年?的實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?。在這半?年里,我?學(xué)到了許?多許多。?我從一個(gè)?一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?都沒的新?手,在那?虛心向前?輩學(xué)習(xí),?認(rèn)真研究?如何上好?課。經(jīng)過?半年的努?力,我得?到了許多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是的?教學(xué)情況?。一·?聽課。?這是實(shí)習(xí)?的必經(jīng)階?段,聽課?不僅能夠?學(xué)習(xí)帶教?老師的教?學(xué)方法,?也能熟悉?自己將要?教學(xué)的班?級(jí)。小學(xué)?階段的英?語課程與?大學(xué)里大?不相同,?他們要的?不是文章?的思想內(nèi)?涵，而是?一種能聽?、說、讀?的技能。?帶教的周?老師教態(tài)?很好，課?程安排上?面相當(dāng)嚴(yán)?謹(jǐn),備課?很充分。?聽第一節(jié)?課的時(shí)候?就覺得整?節(jié)課早已?經(jīng)規(guī)劃好?了似的，?大部分學(xué)?生都知道?了這節(jié)課?要完成的?內(nèi)容。就?算有突發(fā)?狀況的發(fā)?生,老師?學(xué)生也都?能自行控?制好時(shí)間?。學(xué)校規(guī)?定的聽課?是___?_節(jié)左右?,我基本?上能去聽?的課都去?了,為的?是想了解?整個(gè)章節(jié)?上課的完?整過程,?每個(gè)部分?都有不同?的上課手?段和形式?。這些，?都是值得?我學(xué)習(xí)的?地方。大?學(xué)里所學(xué)?的英語教?學(xué)法課程?,提及不?少英語教?學(xué)的教學(xué)?方法,不?過，感覺?大部分都?是紙上談?兵。真正?坐在教室?后面聽課?的感覺很?不一樣,?教學(xué)的內(nèi)?容就算一?樣,方式?也可以有?很多種,?老師自己?授課,可?以讓學(xué)生?回答問題?,可以結(jié)?合練習(xí)加?深印象。?而對(duì)于學(xué)?生的回答?,老師給?予的鼓勵(lì)?也可以有?很多種,?比如：G?ood!?Grea?t!e-?cell?ent!?等等。與?此同時(shí)，?還要注意?是否自己?會(huì)漏掉一?些沒有專?心聽講的?學(xué)生,適?當(dāng)?shù)爻樗?們回答問?題以便讓?他們集中?注意力。?板書的排?版也不能?天馬行空?,而是要?讓學(xué)生一?看就明了?這些都是?書本上很?難學(xué)到的?東西。一?周的聽課?時(shí)間下來?,作為實(shí)?習(xí)生的我?，感觸都?很深,除?了以上提?到的這些?,光是?“Sit?down?,ple?ase!?”這一句?,一個(gè)老?師一節(jié)課?就要說上?幾十遍,?教學(xué)的內(nèi)?容固然重?要,學(xué)生?與老師間?基本的尊?重,也是?我們今后?教學(xué)中需?要注意的?。二·?寫教案。?教案是?教學(xué)前的?重頭戲。?周老師先?讓我仔細(xì)?回憶一下?她上課的?步驟并結(jié)?合我自己?在學(xué)校里?學(xué)到的東?西來寫教?案。起初?，我有點(diǎn)?傻眼，但?真正開始?寫的時(shí)候?我只是寫?了部分重?要的知識(shí)?點(diǎn)和一些?課堂用語?到教案里?去，就怕?到自己展?現(xiàn)講臺(tái)上?上課的時(shí)?候忘詞。?對(duì)于那些?細(xì)節(jié)部分?，則在自?己的本子?上一一注?明。提醒?自己，以?防漏掉了?什么。就?連上課需?要的口語?部分也都?是盡量背?下來，記?好。三?·試講。?正式上?課前,董?老師讓我?試講。剛?開始還以?為，就只?有她一個(gè)?人在教師?來聽我的?課。但是?，當(dāng)我邁?進(jìn)教室時(shí)?，才發(fā)現(xiàn)?還有其他?的老師。?當(dāng)時(shí)的心?“撲通撲?通”直跳?!可一想?到董老師?平時(shí)的話?語和自己?的充分準(zhǔn)?備就不是?那么害怕?了。試教?的時(shí)候,?剛上課那?會(huì)兒，班?里的學(xué)生?都很迷糊?，幾乎連?提的問題?都回答不?上來。后?來，不知?是他們的?求知欲望?，還是那?種活潑的?氣息讓他?們開始活?躍起來!?一個(gè)個(gè)把?小手舉得?老高說：?“Let?met?ry!”?那一瞬間?，對(duì)學(xué)生?的積極勁?兒很是感?動(dòng)!四?·上課。?以前，?我們?cè)趯W(xué)?校的時(shí)候?同學(xué)們就?互相演練?上課的經(jīng)?過。但是?，現(xiàn)在真?正地來到?了課堂，?感覺就完?全不一樣?了!這里?的學(xué)生沒?有外面演?練時(shí)的“?學(xué)生”聰?明。因?yàn)?，他們是?真正的小?學(xué)生!不?是為了組?織課堂而?暫時(shí)扮演?小學(xué)生的?大學(xué)生!?小學(xué)生活?潑，愛動(dòng)?，很淘氣?，有的時(shí)?候會(huì)叫你?哭笑不得?!在這種?情況下，?對(duì)于一個(gè)?實(shí)習(xí)生來?說，要維?持好課堂?紀(jì)律并操?縱整個(gè)課?堂是很難?的!帶?教老師董?老師說，?若你越寬?容他們，?他們就會(huì)?越調(diào)皮，?甚至連課?堂紀(jì)律都?不會(huì)遵守?。因此，?要想上好?一節(jié)課，?就必須很?嚴(yán)肅!起?初，我并?不把董老?師的話當(dāng)?真。但是?，當(dāng)我的?課上到一?半出現(xiàn)董?老師說的?那種情況?的時(shí)候，?我就嚴(yán)肅?起來，終?于，一節(jié)?課在大家?的努力下?終于結(jié)束?了!那時(shí)?候，覺得?“嚴(yán)師出?高徒”還?是有它的?底蘊(yùn)啊!?五·在?實(shí)習(xí)中出?現(xiàn)的問題?比如有?些學(xué)生比?較調(diào)皮,?在課堂上?,他們難?免會(huì)有些?吵,我說?他們時(shí),?他們還會(huì)?跟我頂嘴?。他們都?已經(jīng)有自?己的想法?了;當(dāng)課?堂紀(jì)律有?點(diǎn)糟的時(shí)?候;還有?當(dāng)學(xué)生之?間發(fā)生矛?盾時(shí),如?何處理等?等。當(dāng)?遇到問題?時(shí),一定?要及時(shí)解?決。當(dāng)他?們?cè)谡n堂?上很吵的?時(shí)候,有?時(shí)我就采?取罰他們?抄作業(yè),?或者是跟?他們講情?理。記得?有一次我?在講解試?卷時(shí),有?些學(xué)生上?課很吵,?講的聲音?比我還要?大聲,我?就說你們?誰要是再?講話,我?就讓你們?抄兩次這?份試卷。?他們不信?,繼續(xù)講?話,下課?時(shí)我就要?求幾個(gè)講?話的學(xué)生?,讓他們?抄兩次。?當(dāng)下節(jié)再?吵的時(shí)候?,我就以?次來威脅?他們,他?們都乖乖?的閉上了?嘴。聽我?的課。?小學(xué)生之?間難免會(huì)?發(fā)生矛盾?,那么小?,又是比?較喜歡玩?的年齡。?所以在那?會(huì)有許多?學(xué)生吵架?之類的事?。在最起?先的時(shí)候?,當(dāng)我遇?到這種事?情,我都?是不知所?措的。后?來這類事?情多了,?也就有經(jīng)?驗(yàn)了,知?道要如何?處理。記?得第一次?發(fā)生這種?事的時(shí)候?,我就只?是問出事?情發(fā)生的?原委,并?沒有解決?它。只是?安慰了那?個(gè)哭的女?生。但后?來,漸漸?地,我就?知道遇到?這樣的事?情,首先?就要有嚴(yán)?肅的表情?,問他們?事情的經(jīng)?過,再批?評(píng)他們哪?里不對(duì),?錯(cuò)的要道?歉,還要?警告他們?下次不許?再犯了。?現(xiàn)在的?小學(xué)生都?已經(jīng)有自?己的想法?了,他們?會(huì)拿他們?那一套理?論來跟我?理論。會(huì)?在那跟你?講理,而?且還是有?點(diǎn)老大不?小的,講?話還有點(diǎn)?拽。六?·實(shí)習(xí)、?總結(jié)。?2023?英語教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活結(jié)?束了，離?開時(shí)繞在?心頭的是?一絲離別?的惆悵。?在結(jié)束的?時(shí)候回想?一下孩子?們那天真?的笑容，?那淳樸的?情感，總?是還有一?絲的感觸?。今年?的___?_月__?__日，?懷著期盼?和喜悅的?心情，我?來到了武?威十七中?開始了為?期兩周的?教學(xué)實(shí)習(xí)?生活。?一、教育?見習(xí)首?先，在英?語教學(xué)方?面。按照?實(shí)習(xí)之初?的計(jì)劃，?實(shí)習(xí)的前?兩周我?二、課堂?教學(xué)因?為初為人?師，總是?有些緊張?的。我?guī)?著羞澀與?忐忑抱著?課本和教?案走上講?臺(tái)，面對(duì)?那么多雙?眼睛時(shí)，?我還是緊?張了，還?好事先的?充分準(zhǔn)備?在關(guān)鍵時(shí)?刻發(fā)揮了?作用，再?加上同學(xué)?們對(duì)著我?微笑的鼓?勵(lì)，我所?有的緊張?都在這一?瞬間消失?了，透過?那一雙雙?澄澈的眼?睛，我也?似乎讀到?了那一顆?顆純凈的?心。在?上課的過?程中，我?為了達(dá)到?制定的課?堂教學(xué)目?標(biāo)，而將?語言知識(shí)?點(diǎn)過分地?簡(jiǎn)化，對(duì)?一些相對(duì)?復(fù)雜的知?識(shí)點(diǎn)甚至?避而不談?。結(jié)果?事實(shí)就是?最好的證?據(jù)，經(jīng)多?次的教學(xué)?實(shí)踐，我?更深刻的?體會(huì)到?一個(gè)好的?教學(xué)設(shè)計(jì)?對(duì)上好一?堂課的重?要性。教?案和講課?是相輔相?成的，又?是必須靈?活變通的?。我的教?案、我的?課堂，學(xué)?生的參與?是一個(gè)不?可忽略的?極其重要?的組成部?分。所以?在上完了?第一節(jié)后?我又針對(duì)?所出現(xiàn)的?問題和指?導(dǎo)老師的?意見進(jìn)行?了教案的?修改，并?在課后征?詢學(xué)生的?意見和建?議來調(diào)整?，爭(zhēng)取每?次都有新?的進(jìn)步。?三、班?主任工作?班主任?是班級(jí)的?“掌門人?”，上要?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)，下要?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)。班主?任作為全?面關(guān)心學(xué)?生成長的?主要教師?、學(xué)生主?要的精神?關(guān)懷者、?影響學(xué)生?發(fā)展的重?要他人，?無疑肩負(fù)?神圣而又?重要的職?責(zé)。如何?做好班主?任工作是?值得每一?位老師不?斷思考探?索的。作?為一名實(shí)?習(xí)班主任?，向原班?主任取經(jīng)?與學(xué)習(xí)是?做好工作?的基礎(chǔ)。?在當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任?的過程中?，我從他?們?cè)嘀?任那里學(xué)?到了很多?關(guān)于班級(jí)?管理方面?的經(jīng)驗(yàn)，?確實(shí)讓我?受益不少?。通過班?主任工作?的實(shí)習(xí)，?使我深刻?認(rèn)識(shí)到班?主任工作?的重要和?辛苦，也?了解和積?累了一些?班主任工?作的方法?和經(jīng)驗(yàn)。?通過與學(xué)?生的接觸?，對(duì)現(xiàn)今?中學(xué)生的?思想和觀?念有了進(jìn)?一步的了?解與體會(huì)?，這些對(duì)?今后從事?教師工作?必將有很?