部編版語文九年級(jí)下冊(cè)4.海燕同步練習(xí)（含答案）

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部編版語文九年級(jí)下冊(cè)4.海燕同步練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列選項(xiàng)中不是本詩所象征的主題意義的一項(xiàng)是（）

A．深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)。

B．熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。

C．顯示出在大風(fēng)大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、敢于沖破一切障礙。

D．預(yù)示無產(chǎn)階級(jí)革命即將到來并必然取得勝利的前景。

2．下列句中加點(diǎn)詞語含貶義的一項(xiàng)是（）

A．它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂。

B．雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。

C．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

D．看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

3．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．舒婷，當(dāng)代朦朧詩派代表人之一，名作《致橡樹》，詩集有《雙桅船》。

B．議論文從論證方式上看，分為立論和駁論?！恫磺笊踅狻肥且黄g論文。

C．《海燕》是英國作家高爾基的一首散文詩，全詩運(yùn)用象征手法，賦予了海燕以人的情態(tài)，借海燕這一意象贊美了英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命者。

D．中國戲曲是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，是世界上最古老的戲劇文化之一。

4．下列各句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．蠢（chǔn）笨的企鵝，膽怯（qiè）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。

B．它在大笑，它又在號(hào)（háo）叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

C．它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄（cuān），想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

D．海鴨也在呻吟（yín）著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂。

5．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《海燕》原題為《海燕之歌》，“海燕”是一種海鳥，常在暴風(fēng)雨來臨之前在海面上飛翔。在俄語中，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。

B．《海燕》是一篇充滿浪漫主義激情的散文，采用象征手法，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者無畏的戰(zhàn)斗精神。

C．“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這是海燕在呼喊，呼喊激烈而偉大的革命運(yùn)動(dòng)就要到來，表達(dá)對(duì)革命的渴望。

D．為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，本文除了對(duì)海燕進(jìn)行直接描寫外，還通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨前大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來進(jìn)行比較。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《海燕》的節(jié)選文字，回答后面小題。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

6．對(duì)文中具體形象的象征意義理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“海燕”象征無畏無懼的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。

B．“大?！毕笳鞫髿⒏锩姆磩?dòng)勢(shì)力。

C．“太陽”象征光明，象征美好的生活。

D．“暴風(fēng)雨”象征席卷一切反動(dòng)勢(shì)力的革命風(fēng)暴。

7．對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文的第一段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，從形和色兩方面形象生動(dòng)表現(xiàn)了海燕勇猛矯健的戰(zhàn)斗英姿。

B．選文用惡劣的自然環(huán)境描寫正面寫出了出海燕英勇善戰(zhàn)、敢于沖擊黑暗的戰(zhàn)斗形象。

C．“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”是祈使句，語勢(shì)有力，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)渴望大規(guī)模革命運(yùn)動(dòng)到來的思想感情，具有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

D．“它深信，烏云是遮不住太陽的——是的，遮不住的”運(yùn)用反復(fù)修辭表達(dá)了海燕堅(jiān)定不移的必勝信念。

8．“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”這句話最能說明海燕具有（）

A．英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。

B．樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)斗的激情。

C．高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。

D．奪取勝利的百倍信心。

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

9．文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？

10．為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？

11．“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話用了什么修辭方法？有什么作用？

12．品味下列句中加點(diǎn)的詞語，說說在表達(dá)上的好處。

（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

（2）“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”

13．“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”這句話使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用？

14．“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”表達(dá)了怎樣的思想感情？

三、綜合性學(xué)習(xí)

15．《海燕》一文中勇敢樂觀、不懼風(fēng)雨的海燕形象深深地印在同學(xué)們心中。值此“五四運(yùn)動(dòng)”百年之際，學(xué)校擬組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)，號(hào)召當(dāng)代青年向海燕學(xué)習(xí)，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌。

（1）學(xué)校擬邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員王老師參加本次活動(dòng)，下面是xx同學(xué)預(yù)約王老師的電話內(nèi)容，其中有兩處用語不得體，請(qǐng)找出并修改。

王老師，您好！我是×學(xué)校學(xué)生××，為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”一百周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)，邀請(qǐng)您務(wù)必參加。學(xué)校安排我和您聯(lián)系，我將到寒舍拜訪，請(qǐng)您對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，您看什么時(shí)間方便。

（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一句宣傳口號(hào)。要求：使用對(duì)偶修辭，不超過20字。

參考答案：

1．A

2．D

3．C

4．C

5．B

6．B7．B8．C

9．海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”，這樣寫是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對(duì)比，以突出海燕的英勇、樂觀。10．是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。11．?dāng)M人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動(dòng)作，突出了它積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。12．（1）“抱”“摔”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖獗。（2）“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。13．運(yùn)用反復(fù)，以強(qiáng)烈的感情表現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。14．表達(dá)了急切要求懲治腐