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文檔簡介
講課辦法與技巧精品文檔第1頁講課步驟一、選題二、備課三、幻燈制作四、預(yù)講五、講課精品文檔第2頁醫(yī)學(xué)是培養(yǎng)和交流專業(yè)醫(yī)學(xué)是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、試驗(yàn)專業(yè),需要不停研究、摸索、交流和培養(yǎng)后人專業(yè)。我們都有責(zé)任和義務(wù)將自己知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)大家分享和學(xué)習(xí)。我們自己也希望從同行中聽到、得到、學(xué)習(xí)到有關(guān)專業(yè)信息。精品文檔第3頁
如何能講出個(gè)生動(dòng)、能給人以啟迪課,是我們今天講課目標(biāo)!精品文檔第4頁一、選題準(zhǔn)備個(gè)人準(zhǔn)備:1.熟悉、熱愛、富有激情喜歡自己專業(yè)—帶著需要和觀測視角工作將熟悉總結(jié)出來—帶著給他人以啟迪將工作創(chuàng)新起來——用激情做與眾不一樣護(hù)理人2.選題來自真情投入和執(zhí)著行行出狀元—護(hù)理工作同樣有狀元想措施讓自己將每件事做到最佳精品文檔第5頁一、選題準(zhǔn)備內(nèi)容準(zhǔn)備:1.選題醫(yī)療新開展需要護(hù)理配套項(xiàng)目質(zhì)量管理中,數(shù)次出問題項(xiàng)目國內(nèi)外最新理論或焦點(diǎn)問題常規(guī)護(hù)理中創(chuàng)新項(xiàng)目和辦法總結(jié)對(duì)專業(yè)理論課內(nèi)容需要搜集專業(yè)發(fā)展最前沿觀點(diǎn)和技術(shù)。精品文檔第6頁一、選題準(zhǔn)備內(nèi)容準(zhǔn)備:2.確定吸引人標(biāo)題不用常規(guī)語言不平鋪直敘題目能說明內(nèi)容題目不能過長不反復(fù)他人精品文檔第7頁二、教案準(zhǔn)備什么是教案?就是設(shè)計(jì)整個(gè)課程將如何進(jìn)行,課堂會(huì)用到什么活動(dòng),什么引導(dǎo)方式,什么手法調(diào)動(dòng)氣氛促進(jìn)學(xué)生或聽眾參與。
1精品文檔第8頁1、教案內(nèi)容準(zhǔn)備
準(zhǔn)備開場白。教案主題緊扣主題。做到層次分明,內(nèi)容精煉,前后呼應(yīng)。精選事例(最佳為身邊親歷事),用數(shù)字和體驗(yàn)來說服。設(shè)定引導(dǎo)方式或上課方式。如討論、辯論、角色扮演等設(shè)定課前或課后思考題。
精品文檔第9頁2、教案熟悉
理解、熟記講課內(nèi)容。準(zhǔn)備開場白,調(diào)動(dòng)聽眾愛好。(提問或游戲)如潛能游戲。設(shè)定問題或提問,準(zhǔn)備解答。
精品文檔第10頁三、幻燈制作1、幻燈背景或用圖符合主題。2、根據(jù)講課內(nèi)容,可用圖表、界面、顏色、音樂、電影剪輯、動(dòng)態(tài)效果等增強(qiáng)視覺和講課效果。3、選擇圖片及動(dòng)畫效果符合講課主題。4、每一張幻燈內(nèi)容不宜過多,盡可能以概括性文字顯示和體現(xiàn)講課內(nèi)容。5、幻燈內(nèi)容無錯(cuò)字,字體、字號(hào)及顏色與背景搭配友好鮮明,避免放映時(shí)看不清楚。精品文檔第11頁精品文檔第12頁四、預(yù)講30分鐘預(yù)講。對(duì)引入新知識(shí)和包括到難點(diǎn)、重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。設(shè)定提問方式,人數(shù),演練姿勢、手勢、語調(diào)、語調(diào)、表情準(zhǔn)備。
提問三種方式:懸念式提問、重點(diǎn)性提問、總結(jié)式提問。優(yōu)化講課語言,清楚流暢,生動(dòng)形象,吐字清楚,精確簡潔。精品文檔第13頁四、預(yù)講設(shè)定互動(dòng)場景。如游戲或辯論等??刂浦v課速度與節(jié)奏。結(jié)合課題內(nèi)容,歸納總結(jié),使聽眾掌握知識(shí)。精品文檔第14頁研討、互動(dòng)、練習(xí)方式和學(xué)習(xí)心態(tài)商定自始至終貫通競賽、練習(xí)、互動(dòng)★學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)旁觀者運(yùn)動(dòng)。所有真正學(xué)習(xí)都是積極而非被動(dòng)。
★學(xué)習(xí)是以學(xué)員而非老師為主要力量摸索過程。
★學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)者反思和發(fā)覺。
★老師是引導(dǎo)者和信息資源提供者。精品文檔第15頁五、講課形式講課形式可不拘一格可采取小組討論、游戲、案例討論、辯論、角色扮演等精品文檔第16頁用四條直線連接黑點(diǎn)。鍛煉創(chuàng)新思維精品文檔第17頁精品文檔第18頁六、講課技巧
美國心理學(xué)家艾伯特.梅拉比安:信息所有體現(xiàn)=7%語調(diào)+38%聲音+55%表情11%信息是通過聽覺取得;83%信息是通過視覺取得。精品文檔第19頁以破冰影響聽眾?
“破冰”之意,是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)樊籬,就象打破嚴(yán)冬厚厚冰層。通過“破冰”游戲幫助人們放松并變得樂于交往和互相學(xué)習(xí)。精品文檔第20頁
視覺支持!精品文檔第21頁形象形象包括:衣著、面部表情、姿勢、身體傾斜度、雙手以及眼睛運(yùn)動(dòng)方向。精品文檔第22頁失去55%影響力動(dòng)作和姿勢
把手放在口袋里手部小動(dòng)作擺弄衣襟來回走動(dòng)眼睛看天花板身體歪斜精品文檔第23頁形象塑造
好形象能使人產(chǎn)生信賴感。衣著得體,手表、鞋子,襪子、衣服顏色搭配。假如你在乎把自己最佳一面展示給他人,那他人就會(huì)在乎你。修飾是對(duì)自己愛惜和對(duì)他人尊重。最主要是能夠提升美內(nèi)涵。良好形象、氣質(zhì)告訴大家你是最佳。精品文檔第24頁第一印象來自于衣著、姿態(tài)、臉貌、言談、體味及某些細(xì)節(jié)性小東西。重視禮儀目標(biāo)在于讓人們以為你:可靠、使人尊敬、可信、受人愛慕。講師禮儀標(biāo)準(zhǔn)講師禮儀技巧穿著得體,適合一定場所衣著整潔不要穿也許分散注意力服裝講師禮儀要求男士著裝要求西裝、襯衣、領(lǐng)帶褲子、襪子和鞋裝飾品(手表、戒指、手機(jī))女士著裝要求化裝服裝裝飾品精品文檔第25頁行為語言
姿勢;表情;動(dòng)作好動(dòng)作語言能使發(fā)言聲情并茂,形神皆備,使講課者風(fēng)度翩翩,儀態(tài)萬方。好坐位是面向聽眾,讓大家清清楚楚地看見你。姿勢自然,上身保持端正,腰板輕松挺直,這樣顯得自然沉著、情緒飽滿。精品文檔第26頁正確站姿式挺胸昂首,收緊腹部,兩腿微分開,臉上要有自信,挺拔之感。恰當(dāng)手勢不但有助于體現(xiàn)情感,并且有很大包容量,往往有“此地?zé)o聲勝有聲”作用。精品文檔第27頁眼神交流
用眼神與聽眾交流。讓眼睛直視前方,看中間聽眾,但目光不要固定在一種地方,要適時(shí)地左右看看。掃視能夠調(diào)動(dòng)聽眾注意力。就算坐得遠(yuǎn),她們也能理解你意圖。80%儲(chǔ)存大腦信息來自我們眼睛觀測,視覺是我們最基本感覺。精品文檔第28頁需要注意:在想不起某句話時(shí)候,視線會(huì)從聽眾身上移開。眼睛沒有真正看聽眾;眼睛向上看。在思考時(shí),會(huì)臨時(shí)閉上眼睛。用眼睛在教室里來回掃視。精品文檔第29頁“眼--腦控制”長處
只看一種人,只看一雙眼睛能夠?qū)⒁暰€停留在某一名聽眾身上,直到講完一種觀點(diǎn)。幫你有效控制神經(jīng)擔(dān)心;使你能夠更加好地站著思考;幫你控制講課速度。通過觀測每個(gè)人反應(yīng)幫你理解聽眾。提供一種減少無意義詞語(如:嗯、哦)出現(xiàn)辦法。精品文檔第30頁
聲音影響!精品文檔第31頁聲音與語調(diào)
失去38%聲音影響力原因:
聲音低---單調(diào)---讓人厭煩語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色講課語速要適中,要始終與聽眾思維協(xié)調(diào)合拍精品文檔第32頁語調(diào)1、清楚發(fā)音2、語調(diào)要有變化、清楚3、避免模棱兩可語調(diào)音量1、音量應(yīng)視聽眾人數(shù)、教室大小、演講時(shí)間和內(nèi)容來控制
2、可在演講開始時(shí)候問聽眾是否聽得見
3、擴(kuò)音器材使用停頓10秒讓大家好好想想
6秒給聽者稍微想一下
3秒文章段落
2秒語句間段落語速1、宜240字/分鐘語速解說。2、重點(diǎn)部分或需要他人做筆記地方可放慢,簡單部分可稍快。聲音控制技巧精品文檔第33頁適合于成年人培訓(xùn)十種方式
分組研討6-8人視頻資料游戲啟發(fā)頭腦風(fēng)暴競爭比賽現(xiàn)場辯論現(xiàn)場提問邊學(xué)邊做案例分析角色扮演精品文檔第34頁培訓(xùn)方式應(yīng)做避免*提供信息*舉例和說明*利用視聽教具*穿插活動(dòng)和練習(xí)*不要連續(xù)講授超出30分鐘而不做其他任何活動(dòng)*讓學(xué)員彼此交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí)*鼓勵(lì)人人參與*以引導(dǎo)問題發(fā)起討論*以某種形式總結(jié)結(jié)束討論*1-2人壟斷*未屆時(shí)間就停頓*在短時(shí)間里激發(fā)出多種想法激發(fā)發(fā)明性*在開始前回憶基本規(guī)則鼓勵(lì)人人參與*在頭腦風(fēng)暴法完成前便開始討論輕視任何一種想法傳統(tǒng)講授分組討論頭腦風(fēng)暴法*直觀簡潔地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力*準(zhǔn)備播放條件*視頻剪輯*貼近主題*太長*圖像聲音不清楚視頻教學(xué)目精品文檔第35頁目培訓(xùn)方式應(yīng)做避免*引發(fā)思考*給予明確指導(dǎo)*提供充足信息和背景*突出與重點(diǎn)有關(guān)原因與變量*指出案例與實(shí)際工作相同之外*花費(fèi)珍貴時(shí)間論述與主題無關(guān)觀點(diǎn)*模擬實(shí)際工作*讓學(xué)員充足理解游戲規(guī)則*給學(xué)員5分鐘籌劃后試演*確保所有學(xué)員能看/聽到扮演*鼓勵(lì)自愿者*強(qiáng)迫不樂意參與人參與*取笑任何學(xué)員*鼓勵(lì)學(xué)員自學(xué)和互相學(xué)習(xí)*給予清楚指導(dǎo)*明確描述盼望成果*確保有足夠時(shí)間做完*充足解釋*延長無須要節(jié)目案例分析角色扮演游戲/活動(dòng)*活學(xué)活用*提前準(zhǔn)備*現(xiàn)場發(fā)放*準(zhǔn)備答案*自我評(píng)分*提前發(fā)放*無衡量標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場練習(xí)精品文檔第36頁培訓(xùn)氣氛僵化三大原因空間原因人員原因時(shí)間原因1.上午不很清醒2.“魔鬼時(shí)段”3.下班時(shí)間4.周末時(shí)間1.學(xué)員彼此陌生2.有領(lǐng)導(dǎo)在場3.學(xué)員較內(nèi)向保守4.學(xué)員疲倦5.講師太嚴(yán)厲6.講師技巧不足1.空間太大,空闊2.人數(shù)太少3.彼此距離太遠(yuǎn)4.前幾排沒人坐5.講臺(tái)太近精品文檔第37頁培訓(xùn)過程中培訓(xùn)過程中逐漸深入過渡自然突出重點(diǎn)反復(fù)重點(diǎn)單元小結(jié)精品文檔第38頁培訓(xùn)結(jié)束升華十五種辦法前后呼應(yīng)活動(dòng)結(jié)束法提煉總結(jié)法贈(zèng)言祝愿法行動(dòng)鼓勵(lì)法名人名言法感激結(jié)束法故事結(jié)束法問題結(jié)束法作業(yè)結(jié)束法口號(hào)結(jié)束法評(píng)定結(jié)束法領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言法合影結(jié)束法表章結(jié)束法精品文檔第39頁培訓(xùn)師主導(dǎo)和學(xué)員主導(dǎo)時(shí)間分派培訓(xùn)師學(xué)員培訓(xùn)效果較差培訓(xùn)效果不確定培訓(xùn)效果較好培訓(xùn)效果較好精品文檔第40頁互動(dòng)對(duì)于培訓(xùn)意義聽到,如風(fēng)過耳;看到,印象依?。蛔鲞^,常留意中。給學(xué)員提供形象、直觀、易于理解學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)愛好和參與熱情調(diào)動(dòng)學(xué)員引發(fā)學(xué)員更深入思考深入思考積極學(xué)習(xí)精品文檔第41頁如何布置課后任務(wù)A現(xiàn)場作業(yè)、火花集BC在規(guī)定期間內(nèi)將課程內(nèi)容分享給部門同事D完成電子書閱讀以及讀書筆記、讀書分享會(huì)在規(guī)定期間內(nèi)提交實(shí)際運(yùn)用課程內(nèi)報(bào)告精品文檔第42頁.Analyze分析··Organize組織DevelopSkills包裝Rehearse演練培訓(xùn)前準(zhǔn)備精品文檔第43頁第一招
精品文檔第44頁第二招精品文檔第45頁第三招精品文檔第46頁第四招講一種有關(guān)擔(dān)心笑話吧!讓學(xué)員大笑同步你擔(dān)心就這樣離開!精品文檔第47頁五、時(shí)間控制技巧
1、新手煩惱課程內(nèi)容無法按學(xué)時(shí)完成,只好延長培訓(xùn)時(shí)間到發(fā)覺課程無法講完時(shí)開始加迅速度學(xué)時(shí)未到課已上完,講師開始不知所措或瞎掰一通重點(diǎn)內(nèi)容與輔助內(nèi)容在時(shí)間分派上沒有主次之分精品文檔第48頁2、要想達(dá)成課程預(yù)期目標(biāo),時(shí)間控制是培訓(xùn)必須控制原因,要想達(dá)成控制必須:親自準(zhǔn)備講稿對(duì)講稿內(nèi)容要反復(fù)研究利用自己做成幻燈片反復(fù)進(jìn)行課前演練根據(jù)課堂環(huán)境原因適時(shí)調(diào)整講學(xué)時(shí)假如有偏離主題應(yīng)及時(shí)控制根據(jù)學(xué)員情況合理安排與控制提問時(shí)間練習(xí)、演示、案例、故事、游戲是控制時(shí)間工具,一定要合理利用
精品文檔第49頁六、形體語言1、眼神交流
考題:兩人分別在四種不一樣情況下交談雙方各戴面具,只露出眼睛;雙方各戴墨鏡,露出面孔;雙方頭被擋在幕后,露出身體;雙方處于黑暗中。哪種情況更易中斷?精品文檔第50頁手勢利用技巧交流回絕區(qū)分警示指明號(hào)召激情決斷伸出手,手心向上掌心向下,作橫掃狀兩手豎放,做切分狀掌心向外,指尖朝上用掌手掌向上,揮向內(nèi)側(cè)拳頭向上拳頭向下精品文檔第51頁手勢2個(gè)目標(biāo):愈加生動(dòng)活潑。提升體現(xiàn)效果。①批示手勢;例“大家請看白板?!雹谙笳魇謩荩豪和?。④情意手勢:表達(dá)生氣和喜悅。
③象形手勢:例:胖和瘦、大和小。精品文檔第52頁手勢2個(gè)目標(biāo):愈加生動(dòng)活潑。提升體現(xiàn)效果。①批示手勢;例“大家請看白板?!雹谙笳魇謩荩豪和?。④情意手勢:表達(dá)生氣和喜悅。
③象形手勢:例:胖和瘦、大和小。精品文檔第53頁2、聲音力量
沒有播音員般聲音該怎么辦?語音要認(rèn)真認(rèn)真發(fā)音假如你發(fā)音很清楚,學(xué)員會(huì)感激你請確保清楚度語調(diào)音量大小,高低起伏重點(diǎn)內(nèi)容用重音語速說話節(jié)奏慢而不拖,快而不亂學(xué)會(huì)停頓精品文檔第54頁課堂語言利用技巧課堂效果精品文檔第55頁3、體態(tài)魅力服裝儀表站立姿勢移動(dòng)姿勢學(xué)會(huì)利用手勢注意:過度夸張肢體運(yùn)動(dòng)會(huì)引發(fā)學(xué)員反感不良習(xí)慣動(dòng)作絕對(duì)不能有精品文檔第56頁
4、表情經(jīng)常面帶微笑是必要你表情將影響學(xué)員情緒嬌柔造作表情會(huì)適得其反精品文檔第57頁七、故事在培訓(xùn)中應(yīng)用
緊扣主題故事帶有哲理性也可是活躍課堂氣氛笑話引導(dǎo)學(xué)員在故事中得到啟示不要講襲擊性故事或笑話
精品文檔第58頁示例精品文檔第59頁八、游戲在培訓(xùn)中應(yīng)用
1、游戲法長處激發(fā)學(xué)員積極性改善人際關(guān)系提升學(xué)員溝通技巧增強(qiáng)團(tuán)體合作性
2、游戲法缺陷學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真信息過于簡單成果難以量化衡量游戲設(shè)計(jì)不容易
3、培訓(xùn)中如何利用?襯托主體時(shí)間比重準(zhǔn)備充足切忌宣賓奪主
精品文檔第60頁九、學(xué)員提問應(yīng)對(duì)
提問額外收獲人們?yōu)楹翁釂??聽眾不提問怎么辦?如何應(yīng)對(duì)學(xué)員提問讓提問者有面子,如何應(yīng)對(duì)課間提問遇到不會(huì)問題怎么辦?有人找茬怎么辦?
精品文檔第61頁如何應(yīng)對(duì)學(xué)員提問
關(guān)鍵技巧:對(duì)話,而不是答疑詳細(xì)做法:通過視線接觸,認(rèn)真傾聽提問者問題。不要試圖立即作出反應(yīng)____稍停一下假如想換種方式反復(fù)這個(gè)問題,那么你一定要停頓一會(huì)后這樣做。假如你打算回答這個(gè)問題,那就作出回復(fù)和反應(yīng)吧假如你不打算回答這個(gè)問題,想等會(huì)回答或請人代答,那么你務(wù)心解釋清楚這樣做理由。精品文檔第62頁有人找茬怎么辦?找茬者是經(jīng)常出現(xiàn)你要有所對(duì)策才行。卓有成效地處理找茬者首先,你應(yīng)當(dāng)開朗而真誠地看待他,這樣你在風(fēng)度和氣勢上就先贏了他直截了本地看著他眼睛聽一聽他要說話緘默幾秒種,思考一下他在向你提出什么樣挑戰(zhàn)。體現(xiàn)出你鎮(zhèn)定,冷靜輕松地迎接他提出挑戰(zhàn)。誠懇認(rèn)真地作出回答精品文檔第63頁十、畫上圓滿句號(hào)
結(jié)尾辦法行動(dòng)鼓勵(lì)法祝愿語結(jié)束法小故事比方法重申主題法設(shè)身處地法名言佐證法提議總結(jié)+預(yù)期
精品文檔第64頁壓力轉(zhuǎn)換技巧心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟
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