五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-走近北冰洋 全國(guó)通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-走近北冰洋1.教學(xué)目標(biāo)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠：了解北極地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)。掌握北極地區(qū)的動(dòng)植物資源。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力，感受自然的美和神秘感。2.教學(xué)重點(diǎn)了解北極地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)。掌握北極地區(qū)的動(dòng)植物資源。3.教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將所掌握的信息應(yīng)用到實(shí)踐中去，并積極動(dòng)手探索北極的秘密。4.教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備北極地區(qū)的地圖、海報(bào)等資料本次活動(dòng)的教案和學(xué)案5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)：引入目標(biāo)：了解北極地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀海報(bào)以及地圖等關(guān)于北極地區(qū)的資料，介紹北極地區(qū)的一些基本情況，如位置、氣候、動(dòng)植物等。引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)北極地區(qū)氣候特點(diǎn)的初步了解。讓學(xué)生以小組為單位，自主探究北極地區(qū)的氣候，了解北極地區(qū)的氣候?qū)ι詈妥匀画h(huán)境的影響。學(xué)生針對(duì)今天的探究?jī)?nèi)容，分組進(jìn)行小組討論，搜集有關(guān)北極地區(qū)氣候和自然環(huán)境的信息，并以PPT形式展示到大屏幕上。第二課時(shí)：探究目標(biāo)：掌握北極地區(qū)的動(dòng)植物資源。活動(dòng)過程：通過北極地區(qū)動(dòng)植物豐富多樣的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解北極地區(qū)動(dòng)植物的生態(tài)特點(diǎn)和生態(tài)平衡。從動(dòng)物和植物兩個(gè)方面入手，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)北極地區(qū)動(dòng)植物的分布和適應(yīng)特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受到在這樣的環(huán)境下生命的頑強(qiáng)和神奇。以小組探究為主，學(xué)生踏上自己的探究之路，收集關(guān)于北極地區(qū)動(dòng)植物信息，掌握更豐富和多樣的知識(shí)。第三課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力，感受自然的美和神秘感?；顒?dòng)過程：培養(yǎng)學(xué)生手工制作的能力，活動(dòng)前讓學(xué)生準(zhǔn)備好所需要的材料，讓學(xué)生在體驗(yàn)中探索能力的發(fā)展及感受自然之美。精心安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生角色扮演、創(chuàng)編小故事、手工制作等方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中領(lǐng)略北極地區(qū)的風(fēng)光，增強(qiáng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同提升整個(gè)小組的合作性和凝聚力。6.教學(xué)總結(jié)通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生們從理論到實(shí)踐地充分認(rèn)識(shí)到了北極地區(qū)的氣候特點(diǎn)和動(dòng)植物資源，體驗(yàn)了自己的處理能力和探究能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生們收