2023年美術(shù)教師自我鑒定篇

2023年美術(shù)教師自我鑒定篇美術(shù)老師自我鑒定1

時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段癡迷的歲月早已悄然逝去。為期將近三個月的實習(xí)生活，擠眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝愿話語和小棒棒糖，心中實在有太難的割舍，或許自己的確努力了許多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)閱歷的積累、工作的實踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄訓(xùn)誨，學(xué)生的舍不得等等，全部對這一切的美妙的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

在貴陽市烏當(dāng)區(qū)新場中心完小三個月的教化實習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教化見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。

一、教化見習(xí)

在實習(xí)起先的第一周，我們便進(jìn)行了教化見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，剛起先聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的中學(xué)時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們在上課前，必需有一份具體的教案和幾次試講，這樣勝利之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加嫻熟教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本學(xué)問和熟識了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授學(xué)問點，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的主動性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)閱歷的我來講，確定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)覺了自己的缺點，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課連接不怎么到位，與學(xué)生的互動很少。上一堂課簡單，上一堂好課很難，這是我實習(xí)最深的體會。

上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括一般話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟識，粉筆字的整齊，而且更重要的是，讓學(xué)生參加到這堂課，發(fā)散他們的思維，培育學(xué)習(xí)的愛好，不是簡潔的傳授學(xué)問，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的看法來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生留意力分散的時候，我們可以想方法來吸引學(xué)生的留意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后立刻又可以進(jìn)入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)特性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)老師。情趣就是充溢樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力氣。

做到這一點我認(rèn)為，老師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。老師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的敬重?！澳闶菤g樂的，我是華蜜的。”應(yīng)是一個老師恒久追求的教化境界。語文又是特別富有感染力的學(xué)科，一個好的老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言。都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個有情趣的老師還必需有豐厚的文化內(nèi)涵和超群的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本學(xué)問素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個學(xué)生的長足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)會做一個有情趣的語文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探究過程。

美術(shù)老師自我鑒定2

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充溢而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學(xué)問淵博，說話必會須要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越驚慌。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也起先了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一.教學(xué)體會。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微乎其微。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和志氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，

活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變實力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的變更。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）.聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。

（3）.盡早摸索到學(xué)生的實際狀況，如接受實力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

（4）.別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜愛實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的實力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實際狀況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教化里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上打算的這些，須要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有限制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

（1.）課堂就像匹野馬，須要你的點點積累去漸漸馴服。

（2.）要想去感染學(xué)生，你必需要有真實的感受。

（3.）教好美術(shù)，須要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

（4.）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的酷愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的很多挫折，我很早就為這個課做好打算，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先打算好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奇妙。在美術(shù)教化中我深深體會到：必需注意與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美實力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個領(lǐng)導(dǎo)者。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛起先的感受是女生對于集體活動比較主動，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在

全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在很多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以視察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

學(xué)校的很多活動都是在我們實習(xí)期間實行。這給了我更多的機(jī)會去與學(xué)生接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)實力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我確定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

美術(shù)老師自我鑒定3

在高校間，我敬重老師，酷愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很深厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切集體、關(guān)切同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參與獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參與義務(wù)勞動……，受得老師與同學(xué)的好評。

我遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀(jì)行為。而且在校期間我始終擔(dān)當(dāng)班上的團(tuán)支部書記，主動協(xié)作老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。因工作精彩，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，xx年度被評為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，xx年度被評為“三好班級”。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，特別刻苦。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教化學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、色調(diào)）、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和xx學(xué)等各科成果大都在80分以上，還有8科90多分，成果優(yōu)異。專業(yè)課（xxx）尤其精彩，大部分都是90多分。

我對自己的專業(yè)無比地酷愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我非常酷愛美術(shù)，酷愛中國畫，可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出許多也得到了很多歡樂。我歡樂我是美術(shù)專業(yè)的，我興奮我學(xué)的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不簡單。而且須要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。加上中國畫有時并不能得到別人的觀賞和確定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報?？晌沂冀K都在非常仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力鉆研。用我的滿腔熱忱，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的堅固的基礎(chǔ)、中國畫的專業(yè)學(xué)問，而且努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個比較高的層次。

我常常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種心中有數(shù)、品嘗自然、感悟人生……，真的我覺得心滿足足了。我想我能在xxx級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成果，除了自己的不斷努力外，或許就是因為我不斷的思索，思索學(xué)問，思索專業(yè)，思索人生……。

我不怕辛苦，不怕困難，主動參與各種社會實踐和野外寫生。xx年暑假到廣州參與社會實踐，參觀、寫生廣州聞名的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場等，既大開眼界、長了見識又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教育，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的鑒定《xxxx》獲得老師的好評。我還多次參與系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，特別辛苦，但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成果，得到帶隊老師的好評，獲得同學(xué)們的確定。xxxx年下半年參與教化實習(xí)，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是肯定要達(dá)到完備。因業(yè)務(wù)過關(guān)，加上細(xì)心打算，取得圓滿勝利，得到學(xué)生的喜愛和老師的高度評價。而且還代表xxx級在系里上了一節(jié)公開課，也特別勝利。最終我終天得償所愿，獲得了“優(yōu)秀實習(xí)生”的榮譽稱號。

美術(shù)老師自我鑒定4

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得鑒定和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我會在課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成；課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。

同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的鞋子（設(shè)計獨創(chuàng)課）”、“我的椅子（寫生課）”、“奇妙的椅子（設(shè)計課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，如“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等。同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，剛好鑒定教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種。種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作我應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)老師自我鑒定5

不知不覺,三十多天的辛苦而有意義的教化實習(xí)生活就結(jié)束了，這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個珍貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也短暫告一段落，從實習(xí)前的打算到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)驗了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨許多。我們的教化實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在東橋小學(xué)二3班班主任馬桂英老師及指導(dǎo)老師馮蓉老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：從家動身騎著電動車來到東橋小學(xué)的那一刻起，我信任每個人都對實習(xí)充溢了期盼的心情，或許會興奮，或許會驚慌，應(yīng)當(dāng)是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充溢了期盼，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是淘氣的學(xué)生，一切在我眼里都是那么新奇，簇新的感覺。一群初出茅廬的師范生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中動身。來到東橋小學(xué)，東橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)款待了我們這批人馬，主要負(fù)責(zé)人也依據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，與指導(dǎo)老師見過面以后就起先驚慌的備課當(dāng)中。一切工作都在驚慌的進(jìn)行中。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意視察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何限制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。

其次周起先接受實習(xí)教學(xué)。實習(xí)其次周的星期一我就要給一6班的小摯友上新的一節(jié)美術(shù)課，禮拜天在家做好打算的我，在這一刻我慌了，有點驚慌，驚慌到什么都忘了。我站在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。我重新修改教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都打算好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)微環(huán)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，漸漸地老師也給我一些建議，老師確定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系，在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。主要是培育學(xué)生愛好為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況稍作激勵，讓學(xué)生酷愛藝術(shù)，培育他們的愛好為主。接下來實習(xí)班主任，主要幫助原班主任馬老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。

在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不簡單了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要愛護(hù)自己班的學(xué)生。這些天真、可愛的小學(xué)生，真是因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力。平常在跟小學(xué)生溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很簡單滿意的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充溢善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前小學(xué)生活，想想我當(dāng)年應(yīng)當(dāng)也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充溢了新奇感，不過惟一的區(qū)分就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!兩個月時間，說長不長，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實踐，我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民老師真的太不簡單了!第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分打算真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟識，都須要仔細(xì)寫好、備好教案。不然的話在上課時經(jīng)常會由于閱歷不足，簡單出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但肯定要寫教案，而且要盡可能把它寫得具體，寫成講稿的`形式，這樣一來自己心里也有底，教案必需仔細(xì)備好，要做到思路明確，內(nèi)容熟識。假如須要向?qū)W生做些演示試驗，自己課前也應(yīng)當(dāng)先多次練習(xí)，盡可能熟識，做到精確無誤。最大的體會就是："安排趕不上改變"，作為一名老師必需要具備肯定地應(yīng)變實力。其次，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。

新老師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特殊是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)當(dāng)用怎樣的教法，才能使學(xué)生更簡單接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清楚。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種狀況應(yīng)付自如。

比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于老師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。老師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種狀況，能避開可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有閱歷的老師請教，并且自己在每節(jié)課后也要仔細(xì)思索，總結(jié)閱歷，避開出現(xiàn)同樣的問題。第三，教學(xué)工作困難而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切留意學(xué)生，特殊是中下等的學(xué)生，要常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就須要老師多花一些心思，多點耐性，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我信任：只要努力付出過，總會有收獲的。上課簡單，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動物摯友》這一節(jié)課的時候還搜尋了與動物相關(guān)的一些圖片。

只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前打算。所以"要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間打算也不嫌多。"因為社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)學(xué)問是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)當(dāng)要不斷地充電，不斷完善自我的學(xué)問體系，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必需有一桶水"。教化是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教化實習(xí)活動結(jié)束了，在實習(xí)中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)驚慌的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教化方面稍顯閱歷不足。所以，作為學(xué)生的我回到園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)學(xué)問之外，更要積累閱歷，不斷熬煉自己的語言表達(dá)實力，反應(yīng)實力以及組織實力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做打算。一分耕耘一分收獲!

美術(shù)老師自我鑒定6

將近一個多月的實習(xí)，讓我體會到了作為一名美術(shù)老師的樂趣，同時，我充分的把理論學(xué)問結(jié)合到實際中去。現(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。

我實習(xí)的是初二年級的美術(shù)課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么驚慌。聲音異樣嘹亮，教的是基礎(chǔ)的繪畫學(xué)問，上起來比較得心應(yīng)手，看著同學(xué)們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很快樂。

鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因為沒方法在學(xué)生面前展示。備課的時候我會細(xì)心收集一些課程須要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)老師也很支持我這么做，并告知我在上鑒賞課的時候多和學(xué)生互動溝通，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導(dǎo)老師的看法和建議，并在下一堂課的時候加以改進(jìn)。果真很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動了，課堂氣氛更好了。

美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時須要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動手實力很強(qiáng)，我也看出他們最喜愛上的就是手工制作課程了，看到他們一個個仔細(xì)細(xì)致的在制作，我在旁邊指導(dǎo)幫助，同學(xué)們做的很好很快。

當(dāng)展示的時候，各個都“毛遂自薦”，舉薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習(xí)美術(shù)老師很有成就感。不管我上什么類型的美術(shù)課程，同學(xué)們都會協(xié)作我，指導(dǎo)老師也會在一旁指導(dǎo)幫助我，讓我很感動。

藝術(shù)是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術(shù)教化中，我體會到了，要專心的和學(xué)生溝通，激勵學(xué)生發(fā)覺美，感受美，創(chuàng)建美。

這段時間的美術(shù)老師實習(xí)讓我學(xué)到了許多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新學(xué)問，讓我更加確定將來要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，我也會為了這個目標(biāo)更努力。有了這次實習(xí)經(jīng)驗，我信任目標(biāo)就在我眼前。

美術(shù)老師自我鑒定7

一個學(xué)期就這樣過去了，回想這一學(xué)期，在勞碌中得到充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個鑒定：

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

在教學(xué)上，整體與局部的關(guān)系是每個學(xué)生都會遇到的，起先畫什么，畫到什么狀況下停止，這些往往困擾著每一個學(xué)生，不只是初學(xué)者。其實，困難深邃的學(xué)問，往往是靠簡捷方式來表達(dá)的。色調(diào)繪畫雖是用筆調(diào)色，其實是依靠素描造型，素描是通向自然、通向心靈的最干脆通道。所以從一起先就反復(fù)強(qiáng)調(diào)整體素描關(guān)系在色調(diào)表現(xiàn)中的重要性，我讓學(xué)生從學(xué)畫之初就牢牢樹立整體觀念，使他們充分相識到這是打開藝術(shù)大門的鑰匙之一。

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等等；同時還有很多的宣揚動。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)老師自我鑒定8

冬去春來，20xx年到來了。20xx年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的鞋子（設(shè)計獨創(chuàng)課）”、“我的椅子（寫生課）”、“奇妙的椅子（設(shè)計課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等等；同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作安排，爭取更大進(jìn)步。

美術(shù)老師自我鑒定9

期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是勞碌、領(lǐng)悟和探究，勞碌的是緊跟全校步調(diào)而運作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價方法，探究的是在有限的時間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊鑒定：

一、思想相識

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。專心參與學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納鑒定閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、其它方面。

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的這天，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

美術(shù)老師自我鑒定10

轉(zhuǎn)瞬間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也慢慢起先變暖了；在這個萬物萌發(fā)，勃勃朝氣的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習(xí)生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習(xí)旅程再添色調(diào)！

一起先剛到縣一中時的羞怯，驚慌，惶恐當(dāng)然還有一點的擔(dān)心；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了；實踐檢驗真知！經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)﹑生活﹑社交。都有了很大的變更和提高；還有我們幾個實習(xí)生的友情變得更加深厚！

美術(shù)組一共有七位老師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合，剛來到美術(shù)組時就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照看，都很包涵；到處教我，時時提示我！與他們一起我不再感到生疏！他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清晰的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生突然就變成了老師；雖然課前做了大量的打算，但還是有點驚慌，課后指導(dǎo)老師首先賜予我確定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學(xué)習(xí)，是自己的教學(xué)實力不斷的提高，增加！現(xiàn)在經(jīng)過努力，學(xué)生們已經(jīng)特別認(rèn)同﹑喜愛我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，最終體會到了作為老師的一份榮耀！

學(xué)校為我們供應(yīng)了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶便利網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí)；在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要奢侈的時間；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的老師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤！經(jīng)過帶隊老師和指導(dǎo)老師的指責(zé)和指導(dǎo)后我立刻改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師！我們實習(xí)組的成員們也有剛起先的生疏，經(jīng)過時間的推移，變得更加團(tuán)結(jié)，更加密切！

由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學(xué)校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加強(qiáng)對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中最終得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！

學(xué)問變更命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習(xí)工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和摯友的看法已成為我終身受益的銘言，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增加了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順當(dāng)完成！

美術(shù)老師自我鑒定11

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要結(jié)束了，在這個學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)一至六年級美術(shù)教學(xué)工作?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發(fā)覺了自我存在的問題。結(jié)合自身經(jīng)驗，我對這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作鑒定如下：

一、仔細(xì)上好每一節(jié)課

仔細(xì)上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，做到不僅僅運用教學(xué)設(shè)計，并且敬重學(xué)生的活動情景，剛好確定學(xué)生的表現(xiàn)，異樣是大膽的、特別的、甚至是相反的觀點或者見解，賜予激勵性認(rèn)可，抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存思維本領(lǐng)。為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自我的愛好愛好充分發(fā)揮出來，我課前充分打算仔細(xì)上好課。比如，有部分學(xué)生具有必需的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，我進(jìn)取引導(dǎo)他們，使他們的繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程資料呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，將美術(shù)資料與學(xué)生生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。與此同時，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動靜結(jié)合，聲像并舉，凸顯生動形象，較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，并將這種愛好轉(zhuǎn)化成學(xué)生長久的情感看法。

三、使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成及全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。使不一樣素養(yǎng)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，為自我的美術(shù)作品增加一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的學(xué)校文化環(huán)境中活潑健康地成長，構(gòu)成良好的學(xué)校文化氛圍，我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“快樂展才藝”主題書畫展。此次學(xué)校書畫展的舉辦，豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，展示了師生們的才華，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè);也培育了師生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的本領(lǐng)，豐富了師生的業(yè)余文化生活。

在這一學(xué)期的工作中也存在著一些不足：

1、老師自身素養(yǎng)的培育。作為一名非師范平面設(shè)計專業(yè)的新老師，美術(shù)教化教學(xué)本領(lǐng)還非常欠缺。如：六年級《生命的甘露》雖然是與我專業(yè)相關(guān)的資料，可是對于六年級的學(xué)生學(xué)問儲備有限，我還是不明白怎樣讓學(xué)生更好的理解與創(chuàng)作。__年級《水墨動物》、《水墨畫風(fēng)景》等課程國畫部分的教學(xué)，對我來說都是很大的挑戰(zhàn)，這就須要我課下多進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。

2、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。而在我的課堂上，雖然也進(jìn)行了示范，但由于對多媒體操作和運用不夠合理，使學(xué)生不能依據(jù)范作進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，在課下投入更多的時間去打算。

3、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問本領(lǐng)發(fā)展并重，并激勵大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，加強(qiáng)對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生的耐性。既著眼于實際成果，更注意將來發(fā)展。

4、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如三年級《線的表現(xiàn)力》、《方方圓圓》等課，在講到幾何形與點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

這學(xué)期我也聽了很多優(yōu)秀的展示課，我深深地體會到，教化的確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。以前所學(xué)的學(xué)問很有限，看問題的眼光也太膚淺?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”我要努力做到學(xué)以致用。我信任，老師僅有樹立了“活到老，學(xué)到老”的終身教化思想，才能夠勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作。課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還閱讀了相關(guān)教化教學(xué)刊物從理論上提高自我，完善自我。我會在今后的教學(xué)工作中，不斷強(qiáng)化“自育”意識，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，使自我具有一桶源源不斷的“活水”，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”，從而使自我能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作。

美術(shù)老師自我鑒定12

常有老師和家長發(fā)出這樣的感嘆：“如今的孩子不再像我們那時候這么聽話了，而是越來越頑皮，越來越難教了。”的確，時代在變，一屆一屆的學(xué)生在變，唯有老師不變。那么，作為老師的我們能不能也同流合污，也變更一下自己的“教法”和“教化觀念”呢？這個問題值得我們深思。筆者以為，應(yīng)當(dāng)讓老師從講臺上走下來，平視自己的學(xué)生，而不是高高在上、居高臨下俯視學(xué)生，在教學(xué)中老師與學(xué)生的關(guān)系是摯友和合作伙伴的關(guān)系，做一名?！白晕移饰觥钡拿佬g(shù)老師。

一、美術(shù)老師要擅長“揚長”。

美術(shù)老師從事的是教書育人的神圣事業(yè)，加上美術(shù)學(xué)科是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此對自身的業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)要求確定是非常嚴(yán)格的。美術(shù)又是人類文化的造型載體，美術(shù)與文化、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、宗教等都有著密不行分的關(guān)系。沒有肯定的文化低底蘊，對美術(shù)的理解是不會深的。每一位美術(shù)老師都要有自己的業(yè)務(wù)專長，譬如國畫、油畫、剪紙、版畫……等等，那么，做為一名小學(xué)美術(shù)老師就要做到擅長“揚長”，首先要明確自己的特長究竟是在什么方面，只有找準(zhǔn)了自己的方向才不難去深挖，去把它做大、做強(qiáng)。當(dāng)然老師平常的“言傳身教”也特別重要，老師進(jìn)入課堂的每一個微小的動作都很關(guān)鍵。老師的情感、看法、手勢、站立姿態(tài)，甚至服裝、發(fā)式等這些非語言的教學(xué)行為對學(xué)生都有潛移默化的教化作用，換句話說就是“身教”重于“言傳”。

筆者以自己的一堂課《舞動中的剪影》為例，我就“揚”了自己的剪紙?zhí)亍伴L”。那天我特意穿了一件象孔雀羽毛花紋的長連衣裙，白底綠花，頭發(fā)盤得高高的，臉上略施粉妝，整個人一下子感覺像一只真正的孔雀，挺立又清爽。（這也是為這節(jié)課特意創(chuàng)設(shè)的一個環(huán)境因素之一。）在課的起先，我設(shè)計了提問導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的環(huán)節(jié)。我用親切的口吻問學(xué)生：“同學(xué)們，昨天是什么節(jié)日??？”學(xué)生立刻異口同聲回答道：“是六一兒童節(jié)?！庇谑俏衣晕⒏┫律碜樱^有點側(cè)，眼睛眨一眨，后睜大著又問：“那么，小摯友們還知道有個盛大的節(jié)日，正在我們上海實行嗎？”這時學(xué)生又紛紛舉起小手，爭先恐后地想回答，“老師，我知道，我知道，是上海世博會！……”我順勢走到事先打算好的用一塊印有各種孔雀姿態(tài)花紋的上海民間老被面遮住的“中國館”模型前，猛的一掀。

忽然，在臺下的學(xué)生個個都驚呆了，時常地發(fā)出：“哇……”、“哇塞……”、“嘖嘖……”的贊美聲。當(dāng)他們還沉醉在觀賞宏偉壯麗的“中國館”模型之時，我又順勢利導(dǎo)：“請聽，中國館里傳來了一陣美麗的音樂！”說著，我就動作麻利地打開了事先打算好的音樂，一邊還說：“這段音樂好聽嗎？想不想跟著音樂自己編一段舞蹈？”，接著，我又激勵平常在外面學(xué)過舞蹈的學(xué)生上臺來，最終，在老師的帶頭下，全班學(xué)生在悠揚的傣族音樂《月光下的鳳尾竹》下都漸漸進(jìn)入了角色，大多數(shù)學(xué)生都把唱游課中學(xué)的云南傣族舞蹈動作都用上了，再加上豐富的臉部表情即興表演，都跳得特別酣暢流離。

因為一起先，很多男生不敢跳，女生比較大膽，所以在舞蹈中，我還時時常地激勵那些膽小的學(xué)生，表揚一些跳得好的學(xué)生。兩三分鐘后，幾乎全班學(xué)生都進(jìn)入了最佳境況，隨著音樂的漸漸消逝，學(xué)生也都有點不情愿的坐回了自己的位置。在這時，我就在黑板上板書的前一半課題：“舞動”，再請學(xué)生觀賞法國大師馬蒂斯的剪紙作品，并鑒定出其剪紙?zhí)攸c——簡潔夸張、線條生動，大都只剪外輪廓，即剪影。在師生歸納好后我又板書課題的后半部：“中的剪影”。在后面教學(xué)環(huán)節(jié)中，我穿插了一段舞蹈的人的視頻資料，后隨機(jī)將這段的某個畫面定格。

這時我就啟發(fā)學(xué)生分析畫面中人物的動態(tài)，發(fā)揮自己在剪紙方面的特長了，拿出一把尖頭剪刀嫻熟地順手剪出人物的剪影來，短短的一分鐘，學(xué)生看得是萬籟俱寂、興致勃勃、意猶味盡，當(dāng)我把這一張大張的人物舞蹈剪影剪好時，學(xué)生都不謀而合地邊拍手邊大聲叫了起來：“老師太棒了！老師真了不得！”“老師太精彩了！”……在這樣的濃郁氛中再講解如何更好地剪出舞動中的人物動態(tài)，我還特意加入“拼一拼、擺一擺”一個活動的小紙人的嬉戲環(huán)節(jié)，同桌間相互輪番，一位做舞蹈姿態(tài)，另一位看著同樣的舞蹈姿態(tài)來拼擺“小紙人”，接著把擺好的小紙人姿態(tài)用鉛筆畫下來，有困難的學(xué)生可以干脆根據(jù)小紙人的外輪廓描畫下來，這時我還特殊提示學(xué)生要留意學(xué)習(xí)大師馬蒂斯的簡潔夸張、線條生動的特點，例如把其中的頭、手、腿或者身體某一部位夸張都可以。只要畫出來的效果不錯了，那么后面的剪的步驟就“差不多”了。

但是我還提出了一個學(xué)生意想不到的方法，那就是“激勵學(xué)生，覺得自己能干脆剪的可以嘗試干脆剪，大師和老師也是干脆剪出來的，所以線條那么生動?！边@一點主要是老師考慮到有一部分學(xué)生畫人物始終很“頭痛”，不敢畫或是不會畫舞蹈的人物動態(tài)的學(xué)生可以用鉛筆來描畫外輪廓，這樣一來，更貼近二年級學(xué)生生活，使學(xué)生更直觀、形象地理解人物的動態(tài)美，化繁雜為簡潔，化枯燥為好玩，化“頭痛”為樂于表現(xiàn)。這其中老師又畫又剪紙，始終與學(xué)生保持著情感溝通，邊引導(dǎo)邊練習(xí)，邊示范邊操作，動靜結(jié)合、恰到好處。將美術(shù)、音樂、舞蹈、語文等學(xué)科相互整合，使學(xué)生始終沉醉在豐富多樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境中。在后面的展示環(huán)節(jié)，主要采納的是集體展示，每位學(xué)生都展示在一塊老師事先設(shè)計好的上海世博會中國館情境背景板上，并請每組派一位學(xué)生代表來評價自己和他人的作品。

最終老師把一些優(yōu)秀的學(xué)生召集到講臺一起合影，每位學(xué)生頭上戴好老師打算的海寶頭飾，做一個美麗的舞蹈pose，師生將此課推到最高潮，我順勢利導(dǎo)，激勵學(xué)生在上海世博會舉辦期間多去各國世博館走走，看看，體驗人類的進(jìn)步和生命力，舞動世博，創(chuàng)建更美妙的將來。整堂課老師的諄諄教導(dǎo)，親切的話語，豐富的眼神，美麗的舞蹈，師生的互動溝通，由靜到動，老師的非語言教學(xué)行為運用得恰到好處，加上老師的自信和自身特長，發(fā)揮至及至，學(xué)生能在老師的影響下心情飽滿、心情安逸地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分發(fā)揮出了他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性。

二、美術(shù)老師要擅長“補(bǔ)短”

每位美術(shù)老師都喜愛別人說自己的優(yōu)點，但“人無完人”，總會有自己的缺點。所以要正確相識自己的優(yōu)缺點是很有必要的，不要怕別人揭開自己的“短”，而要敢于把自己的缺點“曬”出來，要擅長化缺點為動力，把缺點用來不斷改觀、抓緊時間補(bǔ)課，學(xué)習(xí)充電，找準(zhǔn)自己的每一個階段的小目標(biāo)，朝著這一些小目標(biāo)不斷奮斗，最終到達(dá)一個既定的大目標(biāo)。在剛踏上教學(xué)工作崗位的時候，我就有很多困惑，沒自信念，不敢去面對那些在課堂上淘氣搗亂的學(xué)生，課堂紀(jì)律不擅長組織，駕馭教材的實力也不太志向。到后來，整個人覺得教化教學(xué)工作太難了，自己弄得力倦神疲，甚至有一度想要放棄。

在后來，在幾位老老師、專家的指導(dǎo)下和自己多次的實踐操作下，自己漸漸摸索出了一些閱歷和規(guī)律，慢慢地我也找到了自己的特長之處，撰寫教學(xué)教案、課后反思也越來越得心應(yīng)手了，鑒定出了符合自己的一套教學(xué)模式和風(fēng)格，至今想起來受益匪淺?，F(xiàn)在，無論我接到什么樣的公開教學(xué)任務(wù)，首先心態(tài)調(diào)整了，是變原先的“不想上”到“自己主動報名”上，“別人不上我來上，別人推掉的我第一個頂”的思想。而且經(jīng)過了這些年的歷練，自己都覺得有時候象是換了一個人，不再是以前的“縮在別人后面的自己”了。其實我始終有這樣一個信念：“人其實最怕的是自己，只要你戰(zhàn)勝了自己，就能超越自己！”再想想我們每天面對眼前這樣可愛的一群孩子，作為老師怎么能忍心讓他們在僅有的這五年小學(xué)生涯中荒度呢？！何況每個人也有過“難忘的童年”，正如有句話說的好：“為師不忘童年夢，常與學(xué)生心比心?！?/p>

三、美術(shù)老師要擅長“勵志”。

老師在學(xué)生眼里是“圣人”、“完人”，他們以老師為自己言行的楷模。前蘇聯(lián)教化家凱洛夫說過：“對于新生來說，老師具有無可懷疑的威信。老師是一切美妙的化身和可以效仿的榜樣，然而確定著兒童對老師的進(jìn)一步關(guān)系的建立還是老師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)?！币虼耍蠋煈?yīng)嚴(yán)于律己，留意為人師表，還要具有一顆酷愛教化的事業(yè)心和對學(xué)生的高度責(zé)任感。在與學(xué)生相處時，適時地變更一下自己的“老師身份”，放下架子，把自己可以當(dāng)成他們的“大哥哥”、“大姐姐”——一種同等的身份。當(dāng)學(xué)生遇到一些不懂的時候，是不是伸出手來去無私的幫助他們解答；當(dāng)學(xué)生與其他同學(xué)遇到小摩擦的時候，你是不是站出來幫忙解決。

如今的學(xué)生個體之間由于先天或后天諸方面的環(huán)境和影響不同，勢必造成智力因素和非智力因素等方面的差異。作為美術(shù)老師，就要仔細(xì)分析他們存在的差異，擅長處理這些因素引發(fā)的“特性”、“脾氣”問題，摸透他們的習(xí)性，擅長用換位思索，用激勵——“夸大優(yōu)點、縮小缺點”的方法來與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展，幫助他們找出自身的優(yōu)點，使學(xué)生不再膽怯 老師，而是走近老師，親近老師，拉近老師和學(xué)生之間的距離，就像他們的親“哥哥”“姐姐”一樣常常找他們聊閑聊、談?wù)勑?、講講故事、勸勸架……等等，尤其是一些行為習(xí)慣欠缺、緘默寡言或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生。

給他們講“勵志”故事或事例，多在班級里夸夸他（她），用生活中的小舉止——摸摸頭、拍拍肩、一個信任的眼神，一個小小的手勢，一個小小的微笑，一句親切的話語……通過這些微乎其微的小情節(jié)感動他們，觸動他們，讓他們從原來黑暗孤獨的“角落”里解脫出來，自信起來，一次不行兩次，兩次不行三次，……告知他們“摔倒了沒關(guān)系，接著爬起來向前走，只要認(rèn)準(zhǔn)了是對的，就不要在乎別人的訕笑或看法，做一名自尊、自信、獨立、自強(qiáng)的自己。”

不斷地用各種激勵的語言“賞賜”學(xué)生，“觀賞”學(xué)生。常此以往，老師剛好了解每位學(xué)生的心理須要和實際須要，漸漸走進(jìn)他們的“心靈世界”，那么我們的教學(xué)真的會變得輕松起來，歡樂起來，教學(xué)效果隨之會改觀，達(dá)到事半功倍，教學(xué)目的也更簡單達(dá)到。

時代在瞬息萬變，美術(shù)老師的身上的任務(wù)和各方面壓力也在不斷地加碼，做一名常“自我剖析”的老師，定好自己的位置，找好自己的發(fā)展方向，不斷地努力，努力，再努力！

美術(shù)老師自我鑒定13

本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿足的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。

作為一名老師，我進(jìn)取參與各種形式的學(xué)習(xí)，到處以“師德”規(guī)范自我的言行，遵紀(jì)遵守法律，為人師表，教書育人。

作為一名美術(shù)老師，我利用業(yè)余時間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自我的專業(yè)學(xué)問水平、鑒賞本領(lǐng)、創(chuàng)作本領(lǐng)。閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教化理論，把握教化動態(tài)，了解教化信息、鑒定點滴閱歷?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了必需的提高。

一、課堂教學(xué)方面：

課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采納各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的視察、思維、鑒賞本領(lǐng)有所提高。詳細(xì)體現(xiàn)：

1、以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采納音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、長久的學(xué)習(xí)愛好。

2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維